CN208477790U - 一种圆饼图教学演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型给出了一种圆饼图教学演示装置，包括支撑板和扇形拼板组，在支撑板上设置一圆环，六组扇形拼板组沿圆环的圆周方向均匀分布在圆环内，每一组扇形拼板组均包括从上到下依次罗列的六个扇形拼板，且在六个扇形拼板的上平面上依次涂有不同的标识颜色，每一组扇形拼板组的外侧均设置有两个位于圆环上的限位弧形板，且每一个扇形拼板的外侧弧形面均与限位弧形板的内侧面贴合，在每一个扇形拼板的底平面上均设置有两个磁铁。利用该装置可直接拼接出具有不同颜色比例的圆饼图，不仅提高了教学效率，而且学生也可直接操作拼接，有助于提高学生学习兴趣。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种圆饼图教学演示装置。
背景技术
在统计学课程中，学生需要学习数据的圆饼图统计方法，在现有的圆饼图教学中，老师在教授学生数据圆饼图的统计方法时，由于缺乏专用教学工具，老师通常是先利用圆规在黑板上画一个圆，然后再将圆划分为几个扇形区，最后再用不同颜色的粉笔将扇形区涂抹上色，最终形成一种比例形势的圆饼图，上述教学方式中，画图时间较长，影响教学效率，同时，演示效果不够理想，不能生动反应数据变化，降低了学生学习兴趣。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种圆饼图教学演示装置，利用该装置可直接拼接出具有不同颜色比例的圆饼图，不仅提高了教学效率，而且学生也可直接操作拼接，有助于提高学生学习兴趣。
本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：一种圆饼图教学演示装置，包括支撑板和扇形拼板组，在所述支撑板上设置一圆环，六组所述扇形拼板组沿所述圆环的圆周方向均匀分布在所述圆环内，每一组所述扇形拼板组均包括从上到下依次罗列的六个扇形拼板，且在六个所述扇形拼板的上平面上依次涂有不同的标识颜色，每一组所述扇形拼板组的外侧均设置有两个位于所述圆环上的限位弧形板，且每一个所述扇形拼板的外侧弧形面均与限位弧形板的内侧面贴合，在每一个所述扇形拼板的底平面上均设置有两个磁铁。
优选地，在每一个所述扇形拼板的底平面上均设置一贯穿扇形拼板的外侧弧形面的卡槽。
进一步地，在每一个所述扇形拼板的外侧弧形面上均涂有与其上平面的标识颜色相同的标识颜色。
进一步地，在每一个所述扇形拼板的外侧弧形面上均设置一颜色标识贴，且颜色标识贴用于标识与之相对应的扇形拼板的上平面上的标识颜色的种类。
优选地，在所述支撑板的上部设置一把手，在所述支撑板的底平面上设置有四个磁铁或吸盘。
本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，操作便利，可直接在教学过程中，进行圆饼图的演示教学；老师和学生均可亲自手动完成圆饼图的拼接，从而增加了教学互动性，有利于提高学生学习兴趣；每一组扇形拼板组内的六个扇形拼板的上平面上均涂有不同的标识颜色，从而可利用六组扇形拼板拼凑出多种不同颜色比例的圆饼图；限位弧形板可在将支撑板竖直挂放时，阻挡扇形拼板从支撑板上掉落，从而可使得本装置挂放的黑面上，直接面向学生进行教学。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的部分优选实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为一组扇形拼板组在支撑板上的分布示意图；
图3为一个扇形拼板的结构示意图；
图4为图2中A处放大图；
图中：1支撑板、11圆环、111插孔、12把手、2扇形拼板组、21扇形拼板、211上平面、212外侧弧形面、213卡槽、214颜色标识贴、3限位弧形板、4磁铁。
具体实施方式
下面将结合具体实施例及附图1-4，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分优选实施例，而不是全部的实施例。本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似变形，因此本实用新型不受下面公开的具体实施例的限制。
本实用新型提供了一种圆饼图教学演示装置(如图1所示)，包括支撑板1和扇形拼板组2，在所述支撑板1上设置一圆环11，六组所述扇形拼板组2沿所述圆环11的圆周方向均匀分布在所述圆环11内，圆环11主要是用来卡置固定六组扇形拼板组2，在实际应用中，为便于将支撑板1固定在黑板上，在此，可在支撑板1的底平面上设置四个磁铁或者吸盘，同时，为便于整个装置的携带，可在支撑板1的上部设置一把手12。每一组所述扇形拼板组2均包括从上到下依次罗列的六个扇形拼板21，且在六个所述扇形拼板21的上平面211上依次涂有不同的标识颜色，每一组所述扇形拼板组2的外侧均设置有两个位于所述圆环11上的限位弧形板3，且每一个所述扇形拼板21的外侧弧形面212均与限位弧形板3的内侧面贴合，在本具体实施例中，在圆环11上设置有插孔111，限位弧形板3的底部通过一插杆插接在插孔111内实现固定，在每一个所述扇形拼板21的底平面上均设置有两个磁铁4，通过磁铁4的磁力，使得每一组扇形拼板组2内的六个扇形拼板21可相互紧贴在一起，在实际应用时，可随时调换位于扇形拼板组2的最上部的扇形拼板21，以便获得不同比例形势的圆饼图，为便利分离紧贴的两个扇形拼板21，在此，在每一个扇形拼板21的底平面上均设置一贯穿扇形拼板21的外侧弧形面212的卡槽213，在分离时，手指卡进213内，然后用力撬动扇形拼板21便可实现两个扇形拼板21的分离，进一步地，为便于明确每一个扇形拼板21的标识颜色，在此，可在每一个所述扇形拼板21的外侧弧形面212上均涂有与其上平面211的标识颜色相同的标识颜色，或者在每一个所述扇形拼板21的外侧弧形面212上均设置一颜色标识贴214，且颜色标识贴214用于标识与之相对应的扇形拼板21的上平面211上的标识颜色的种类。
除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
以上所述结合附图对本实用新型的优选实施方式和实施例作了详述，但是本实用新型并不局限于上述实施方式和实施例，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。
Claims (5)
1.一种圆饼图教学演示装置，其特征是，包括支撑板和扇形拼板组，在所述支撑板上设置一圆环，六组所述扇形拼板组沿所述圆环的圆周方向均匀分布在所述圆环内，每一组所述扇形拼板组均包括从上到下依次罗列的六个扇形拼板，且在六个所述扇形拼板的上平面上依次涂有不同的标识颜色，每一组所述扇形拼板组的外侧均设置有两个位于所述圆环上的限位弧形板，且每一个所述扇形拼板的外侧弧形面均与限位弧形板的内侧面贴合，在每一个所述扇形拼板的底平面上均设置有两个磁铁。
2.根据权利要求1所述的一种圆饼图教学演示装置，其特征是，在每一个所述扇形拼板的底平面上均设置一贯穿扇形拼板的外侧弧形面的卡槽。
3.根据权利要求2所述的一种圆饼图教学演示装置，其特征是，在每一个所述扇形拼板的外侧弧形面上均涂有与其上平面的标识颜色相同的标识颜色。
4.根据权利要求2所述的一种圆饼图教学演示装置，其特征是，在每一个所述扇形拼板的外侧弧形面上均设置一颜色标识贴，且颜色标识贴用于标识与之相对应的扇形拼板的上平面上的标识颜色的种类。
5.根据权利要求1所述的一种圆饼图教学演示装置，其特征是，在所述支撑板的上部设置一把手，在所述支撑板的底平面上设置有四个磁铁或吸盘。
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