CN208460238U - 一种钢琴指法练习按键及钢琴指法练习器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种钢琴指法练习按键，包括本体，所述的本体上设有在多个凸起，所述的本体上并位于凸起的一侧设有凸出的拨片。本实用新型钢琴指法练习按键结构简单，能够很好训练指尖反应控制能力。本实用新型还公开了一种钢琴指法练习器，包括基板，所述的基板上设有若干个插槽，所述的插槽内可拆卸连接有按键，所述的按键包括本体，所述的本体上设有多个凸起，所述的本体上并位于凸起的一侧设有凸出的拨片，所述的基板一端还设有卡位，另一端还设有能与另一块基板上的卡位卡合的卡接头。本实用新型钢琴指法练习器拼接方便，方便多人同时练习。

Description

一种钢琴指法练习按键及钢琴指法练习器

【技术领域】

本实用新型涉及一种钢琴指法练习按键。本发明还涉及一种钢琴指法练习器。

【背景技术】

目前钢琴练习中的手指练习非常重要，需要经过大量的练习。而传统一般都是在钢琴上练习，但是钢琴不方便携带，也不方便多人一起练习。

目前市场上已经出现便于携带的钢琴指法练习器，但是这样的钢琴指法练习器仍然存在如下的不足：1、传统的练习按键顶端比较光滑，手指练习时容易打滑，与指尖的摩擦小，从而对指尖的刺激小，不能很好地训练指尖的反应控制能力，特别是对指尖的屈肌与伸肌动作训练较差，影响练习效果；2、传统手指练习器虽然方便携带，但是只能供一个人使用，不方便多人一起使用，即在多人教学培训中不方便使用；3、传统钢琴指法练习器的按键在插槽内容易摇晃，影响练习效果；4、传统的练习器无法完整模拟钢琴的所有键盘位置组合，导致某些特定练习效果不如键盘练习，影响整体的练习效果；5、传统的练习器无法进行大规模的位置调整，导致无法完全适用于每个不同生理条件的个体练习，影响器材的练习效果，甚至带来训练伤害等负面效果；6、传统的练习器无法通过拼接等调整，这样只能模仿极其有限的键盘区域，无法完全模拟整个1.4米长的钢琴键盘，导致一些常规练习效果无法在练习器上使用，影响整体效果。

因此，本实用新型正是基于以上的不足而产生的。

【实用新型内容】

本实用新型目的是克服了现有技术的不足，提供一种结构简单，能够很好训练指尖反应控制能力的钢琴指法练习按键。

本实用新型还提供一种拼接方便，方便多人同时练习，并且能够模拟钢琴所有键盘位置的钢琴指法练习器。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种钢琴指法练习按键10，其特征在于：包括本体1，所述的本体1上设有在多个凸起2，所述的本体1上并位于凸起2的一侧设有凸出的拨片3。

如上所述的钢琴指法练习按键10，其特征在于：所述的凸起2有8个，并且所述的凸起2排列呈三行，第一行设置3个凸起2，第二行设置2个凸起2，第三行设置3个凸起3，第一行凸起2和第三行凸起2均与第二行凸起2错位设置。

如上所述的钢琴指法练习按键10，其特征在于：所述的凸起2为柱状体，所述的柱状体的上端边缘倒圆角而形成弧面。

如上所述的钢琴指法练习按键10，其特征在于：所述的凸起2高度为1mm至2mm，所述的拨片3的高度为6mm至7mm。

如上所述的钢琴指法练习按键10，其特征在于：所述的凸起2的高度为1.5mm，所述的拨片3的高度为6.5mm。

一种钢琴指法练习器，其特征在于：包括基板4，所述的基板4上设有若干个插槽5，所述的插槽5内可拆卸连接有按键10，所述的按键10包括本体1，所述的本体1上设有多个凸起2，所述的本体1上并位于凸起2的一侧设有凸出的拨片3，所述的基板4一端还设有卡位6，另一端还设有能与另一块基板4上的卡位6卡合的卡接头7。

如上所述的钢琴指法练习器，其特征在于：所述的插槽5底部设有凸出的定位柱8，所述的本体1底部设有与定位柱8配合的插孔。

如上所述的钢琴指法练习器，其特征在于：所述的卡位6包括开设在基板4端部上的开口槽61，所述的开口槽61的外端宽度大于其内端宽度，所述的基板4上还设有与开口槽61内端相接并且直径大于开口槽61内端宽度的圆柱槽62，所述的卡接头7包括凸出在基板4端部并能与开口槽61相匹配的卡合条71，所述的卡合条71的端部设有与其一体成型并能与圆柱槽62相匹配的卡合柱72。

如上所述的钢琴指法练习器，其特征在于：所述的本体1横截面呈正六边形，所述的插槽5为与本体1相适应的正六边形。

与现有技术相比，本实用新型有如下优点：

1、本实用新型钢琴指法练习按键的本体上设置有多个凸起，并且本体上还设有凸出的并位于凸起的一侧的拨片。在手指敲击按键时，通过指尖与凸起之间的摩擦，使得凸起刺激指尖的反应能力，能够有效唤起及提升钢琴演奏的指尖控制能力。

2、本实用新型钢琴指法练习按键上凸出的拨片能对手指回拨或外弹制造一定的阻力，使指尖感受到一定的对抗，对回拨或外弹过程中的手指产生有效刺激，能够完善演奏状态中手指屈肌与伸肌的动作，有效地提高演奏技巧，从而取得很好的联系效果。

3、本实用新型钢琴指法练习按键的凸起有8个，并且所述的凸起排列呈三行，第一行设置3个凸起，第二行设置2个凸起，第三行设置3个凸起，第一行凸起和第三行凸起均与第二行凸起错位设置。如此排列设置凸起，使得凸起能够很好地对指尖进行刺激，提高钢琴指法练习效果。

4、根据人体工效学，本实用新型钢琴指法练习按键的凸起的高度设置为1mm至2mm，并且拨片的高度设置为6mm至7mm时，练习者手指指尖在敲击按键过程中受到的刺激明显而适当，力度适中，能够更好地训练指尖的反应控制能力，提高钢琴的演奏能力。

5、本实用新型钢琴指法练习器的基板一端设有卡位，另一端还设有能与另一块基板上的卡位卡合的卡接头。因此，当多人练习时，基板可以拼接，从而将多个钢琴指法练习器拼接起来，多人可以并排练习，方便老师指导，这样拼接以后，连在一起的钢琴指法练习器比较稳定，不容易晃动，练习效果佳，而且通过拼接，增加了长度，能够完全模拟1.4米长钢琴的所有键盘位置，从而提高钢琴指法练习的效果。

6、本实用新型钢琴指法练习器的插槽底部设有凸出的定位柱，所述的本体底部设有与定位柱配合的插孔。所以，按键插接在插槽内比较稳固，避免在敲击按键时引起的晃动，提高指法练习效果。

【附图说明】

图1是本实用新型钢琴指法练习器立体图；

图2是本实用新型钢琴指法练习按键的立体图；

图3是本实用新型钢琴指法练习按键的侧视图。

【具体实施方式】

下面结合附图对本实用新型作进一步描述：

如图2和图3所示，一种钢琴指法练习按键10，包括本体1，所述的本体1上设有在多个凸起2，所述的本体1上并位于凸起2的一侧设有凸出的拨片3。在手指敲击按键10时，通过指尖与凸起2之间的摩擦，使得凸起2刺激指尖的反应能力，能够有效唤起及提升钢琴演奏的指尖控制能力。而且凸出的拨片3能对手指回拨或外弹制造一定的阻力，使指尖感受到一定的对抗，对回拨或外弹过程中的手指产生有效刺激，能够完善演奏状态中手指屈肌与伸肌的动作，有效地提高演奏技巧，从而取得很好的练习效果。所述的钢琴指法练习按键10可以根据需要来选择不同软硬程度的材料制造，不同软硬程度的材料可以提供不同的阻力等级，在不同的练习阶段可以采用不同软硬程度的按键，为系统性的阶段训练提供帮助。

如图2所示，所述的凸起2有8个，并且所述的凸起2排列呈三行，第一行设置3个凸起2，第二行设置2个凸起2，第三行设置3个凸起3，第一行凸起2和第三行凸起2均与第二行凸起2错位设置。如此排列设置凸起2，使得凸起2能够很好地对指尖进行刺激，提高钢琴指法练习效果。

如图2所示，所述的凸起2为柱状体，所述的柱状体的上端边缘倒圆角而形成弧面。

根据人体工效学，按键10的凸起2的高度设置为1mm至2mm，并且拨片的高度设置为6mm至7mm时，练习者手指指尖在敲击按键10过程中受到的刺激明显而适当，力度适中，能够更好地训练指尖的反应控制能力，提高钢琴的演奏能力。在本实施例中，所述的凸起2的高度设置为1.5mm，所述的拨片3的高度设置为6.5mm。

如图1所示，一种钢琴指法练习器，包括基板4，所述的基板4上设有若干个插槽5，所述的插槽5内可拆卸连接有按键10，所述的按键10包括本体1，所述的本体1上设有多个凸起2，所述的本体1上并位于凸起2的一侧设有凸出的拨片3，所述的基板4一端还设有卡位6，另一端还设有能与另一块基板4上的卡位6卡合的卡接头7。因此，当多人练习时，基板4可以拼接，从而将多个钢琴指法练习器拼接起来，多人可以并排练习，方便老师指导，而且这样拼接以后，连在一起的钢琴指法练习器比较稳定，不容易晃动，练习效果佳。当需要个人单独使用时，也可以方便地拆开。另外，按键10与插槽5是可拆卸连接，用户可以根据指位练习的需要而调整按键10的位置，能够适用于每个不同生理条件的个体练习，使用非常的方便。而且通过拼接，增加了长度，能够完全模拟1.4米长钢琴的所有键盘位置，从而提高钢琴手指练习的效果。

如图1所示，所述的插槽5底部设有凸出的定位柱8，所述的本体1底部设有与定位柱8配合的插孔。所以，按键10插接在插槽5内比较稳固，避免在敲击按键10时引起的晃动，提高指法练习效果。

如图1所示，所述的卡位6包括开设在基板4端部上的开口槽61，所述的开口槽61的外端宽度大于其内端宽度，所述的基板4上还设有与开口槽61内端相接并且直径大于开口槽61内端宽度的圆柱槽62，所述的卡接头7包括凸出在基板4端部并能与开口槽61相匹配的卡合条71，所述的卡合条71的端部设有与其一体成型并能与圆柱槽62相匹配的卡合柱72。在基板4拼接时，只需将卡合柱72和卡合条71从上往下卡入到圆柱槽62和开口槽61内即可，这样就能使两块基板4在长度方向上不会脱开，操作非常方便。

如图1所示，所述的本体1横截面呈正六边形，所述的插槽5为与本体1相适应的正六边形。插槽5为非圆形槽，按键10为非圆柱体，所以按键10插在插槽5内后不会出现转动，使得按键10与插槽5的插接连接保持稳定，避免按键晃动，提高手指练习效果。

Claims (9)

1.一种钢琴指法练习按键(10)，其特征在于：包括本体(1)，所述的本体(1)上设有在多个凸起(2)，所述的本体(1)上并位于凸起(2)的一侧设有凸出的拨片(3)。

2.根据权利要求1所述的钢琴指法练习按键(10)，其特征在于：所述的凸起(2)有8个，并且所述的凸起(2)排列呈三行，第一行设置3个凸起(2)，第二行设置2个凸起(2)，第三行设置3个凸起(2)，第一行凸起(2)和第三行凸起(2)均与第二行凸起(2)错位设置。

3.根据权利要求1所述的钢琴指法练习按键(10)，其特征在于：所述的凸起(2)为柱状体，所述的柱状体的上端边缘倒圆角而形成弧面。

4.根据权利要求1所述的钢琴指法练习按键(10)，其特征在于：所述的凸起(2)高度为1mm至2mm，所述的拨片(3)的高度为6mm至7mm。

5.根据权利要求4所述的钢琴指法练习按键(10)，其特征在于：所述的凸起(2)的高度为1.5mm，所述的拨片(3)的高度为6.5mm。

6.一种钢琴指法练习器，其特征在于：包括基板(4)，所述的基板(4)上设有若干个插槽(5)，所述的插槽(5)内可拆卸连接有按键(10)，所述的按键(10)包括本体(1)，所述的本体(1)上设有多个凸起(2)，所述的本体(1)上并位于凸起(2)的一侧设有凸出的拨片(3)，所述的基板(4)一端还设有卡位(6)，另一端还设有能与另一块基板(4)上的卡位(6)卡合的卡接头(7)。

7.根据权利要求6所述的钢琴指法练习器，其特征在于：所述的插槽(5)底部设有凸出的定位柱(8)，所述的本体(1)底部设有与定位柱(8)配合的插孔。

8.根据权利要求6所述的钢琴指法练习器，其特征在于：所述的卡位(6)包括开设在基板(4)端部上的开口槽(61)，所述的开口槽(61)的外端宽度大于其内端宽度，所述的基板(4)上还设有与开口槽(61)内端相接并且直径大于开口槽(61)内端宽度的圆柱槽(62)，所述的卡接头(7)包括凸出在基板(4)端部并能与开口槽(61)相匹配的卡合条(71)，所述的卡合条(71)的端部设有与其一体成型并能与圆柱槽(62)相匹配的卡合柱(72)。

9.根据权利要求6所述的钢琴指法练习器，其特征在于：所述的本体(1)横截面呈正六边形，所述的插槽(5)为与本体(1)相适应的正六边形。