CN208889039U

CN208889039U - 汉语拼音辅助学习训练装置

Info

Publication number: CN208889039U
Application number: CN201820153671.5U
Authority: CN
Inventors: 刘德利
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2018-01-30
Filing date: 2018-01-30
Publication date: 2019-05-21
Anticipated expiration: 2028-01-30

Abstract

本实用新型涉及语文教学设备领域，尤其是汉语拼音辅助学习训练装置，包括一壳体，在壳体顶部分别间隔设有若干个开口；在各开口下方的壳体内分别竖直设有若干个声母调节装置、韵母调节装置、以及一音调调节装置；在壳体的一侧壁上设有一计分激励装置；在壳体的另一侧设有一倒计时装置，在倒计时装置的一侧设有一秒表；在壳体的底部设有一带有电池的电池盒；所述计分激励装置、倒计时装置分别与电池盒电连接。它结构简单、设计合理，能够通过孩子们动手操作就可以实现加深对所学知识的认知的作用，操作简单，调节方便，更有效地满足了人们的需求，解决了现有技术中存在的问题。

Description

汉语拼音辅助学习训练装置

技术领域

本实用新型涉及语文教学设备领域，尤其是汉语拼音辅助学习训练装置。

背景技术

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点。幼儿在进行学前教育时首先需要学习的课程就是语文，语文老师在对孩子进行语文的教学时通常是从语文最基本的汉语字母进行汉字发音的学习与训练，众所周知汉语的汉语字母表主要有声母和韵母组成，这构成了汉语的主要发音，另外，加上音调就后成了汉字的完整的读音。现在在练习汉字标准发音以及汉字字母的识别是对于幼儿来说存在一定的难度，当幼儿学会了汉字字母表及发音后，后期还需要认识这些字母，因此在进行汉语拼音的教学时通常会综合考虑，让幼儿学习发音的同时又要让其对发音的汉语拼音的写法有印象，以便提高孩子们的学习效率、加深孩子们对所学知识的理解；目前的教学方式主要是通过语文老师在黑板上讲课来让孩子们通过听课来达到学习的目的，但是这种方式教学效果差、不利于孩子们的理解与记忆，显然现有的汉语拼音练习方式及设备无法更有效地满足人们的需求。

实用新型内容

本实用新型提供的汉语拼音辅助学习训练装置，结构简单、设计合理，能够通过孩子们动手操作就可以实现加深对所学知识的认知的作用，操作简单，调节方便，更有效地满足了人们的需求，解决了现有技术中存在的问题。

本实用新型为解决上述技术问题所采用的技术方案是：汉语拼音辅助学习训练装置，包括一壳体，在壳体顶部分别间隔设有若干个开口；在各开口下方的壳体内分别竖直设有若干个声母调节装置、韵母调节装置、以及一音调调节装置；在壳体的一侧壁上设有一计分激励装置；在壳体的另一侧设有一倒计时装置，在倒计时装置的一侧设有一秒表；在壳体的底部设有一带有电池的电池盒；所述计分激励装置、倒计时装置分别与电池盒电连接。

在秒表的一侧设有一带按钮的铃铛。

所述声母调节装置包括一水平设置在对应开口下方的壳体内的第一转轴，在第一转轴的中部固连第一转轮，所述第一转轮的上部穿出开口并伸至壳体外；在第一转轴的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体上的第一支板；第一转轴的两端分别活动卡接在第一支板的转孔内；在第一转轮的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第一橡胶拨动块，在各第一橡胶拨动块上分别印制有汉语拼音字母；所述各汉语拼音字母按字母表的先后排列顺序沿第一转轮的圆周分布。

在第一转轴内分别设有一与第一转轴的外侧壁相抵接的弹性橡胶环。

所述韵母调节装置包括一水平设置在对应开口下方的壳体内的第二转轴，在第二转轴的中部固连第二转轮，所述第二转轮的上部穿出开口并伸至壳体外；在第二转轴的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体上的第二支板；第二转轴的两端分别活动卡接在第二支板的转孔内；在第二转轮的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第二橡胶拨动块，在各第二橡胶拨动块上分别印制有汉语拼音字母；所述各汉语拼音字母按字母表的先后排列顺序沿第二转轮的圆周分布。

在第二转轴内分别设有一与第二转轴的外侧壁相抵接的弹性橡胶环。

所述倒计时装置为一计时器。

所述音调调节装置包括一水平设置在对应开口下方的壳体内的第三转轴，在第三转轴的中部固连第三转轮，所述第三转轮的上部穿出开口并伸至壳体外；在第三转轴的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体上的第三支板；第三转轴的两端分别活动卡接在第三支板的转孔内；在第三转轮的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第三橡胶拨动块，在各第三橡胶拨动块上分别印制有各种音调符号；所述各音调符号沿第三转轮的圆周分布；在第三转轴内分别设有一与第三转轴的外侧壁相抵接的弹性橡胶环。

在各开口一侧的壳体的中线上分别设有一正对开口中心的指示箭头。

所述计分激励装置包括一设置在壳体的一侧壁上的透明罩体，所述透明罩体的开口处设有一带锁的盖板。

本实用新型所具有的有益效果是，结构简单、设计合理，能够通过孩子们动手操作就可以实现加深对所学知识的认知的作用，操作简单，调节方便；通过设置调节装置、韵母调节装置、音调调节装置可以对语文老师读出的汉字进行快速的调节，在调节的过程中能够加深幼儿对整个字母表的认识，更有效地满足了人们的需求，解决了现有技术中存在的问题。

附图说明

图1为本实用新型的第一立体结构示意图。

图2为本实用新型的第二立体结构示意图。

图3为本实用新型的局部结构示意图。

图4为图3的侧视结构示意图。

图5为本实用新型的内部剖视结构示意图。

图中，1、壳体； 2、开口；3、声母调节装置； 4、韵母调节装置； 5、音调调节装置；6、计分激励装置；7、倒计时装置；8、秒表；9、电池盒；10、铃铛；11、第一转轴；12、第一转轮；13、第一支板；14、第一橡胶拨动块；15、指示箭头；16、弹性橡胶环；17、第二转轴；18、第二转轮；19、第二支板；20、第二橡胶拨动块；21、第三转轴；22、第三转轮；23、第三支板；24、第三橡胶拨动块；25、透明罩体；26、盖板。

具体实施方式

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本实用新型进行详细阐述。

如图1-5中所示，汉语拼音辅助学习训练装置，包括一壳体1，在壳体1顶部分别间隔设有若干个开口2；在各开口2下方的壳体1内分别竖直设有若干个声母调节装置3、韵母调节装置4、以及一音调调节装置5，当语文老师读出某个汉字时，幼儿可以根据老师读出的数字进行快速的调节旋转声母调节装置3、韵母调节装置4、音调调节装置5来使所读汉字的各拼音对应旋转至对应的指示箭头15处；在壳体1的一侧壁上设有一计分激励装置6，当幼儿对老师读出的汉字所对应的调节正确时，老师就给幼儿发放对应的奖励红花放置在计分激励装置6中进行奖励，从而能够提高孩子的成就感；在壳体1的另一侧设有一倒计时装置7，通过倒计时装置7可以在规定的时间内进行汉字拼音的调节，从而保证幼儿学生在训练时的紧迫感，保证学生可以在一定紧张的程度下进行训练，从而增强学生的反应能力，加深理解，在倒计时装置7的一侧设有一秒表8，当孩子进行比赛时可以设置通过秒表8进行计时来计算幼儿调节时所耗费的时间；在壳体1的底部设有一带有电池的电池盒9；所述计分激励装置6、倒计时装置7分别与电池盒9电连接；各部件与电池盒9的连接方式采用简单的串联、并联连接，直接通过导线连接即可，属于本领域技术人员所熟知的连接方式，不作为发明创新点，属于现有技术，不再赘述。

在秒表8的一侧设有一带按钮的铃铛10，当孩子完成调节后就可以通过快速的按动按钮来直接按压铃铛10，使其发出响声，从而告知老师自己已经完成调试，老师可以快速的对已经完成的学生的先后顺序进行快速的统计与表扬；同时孩子们之间也可以形成一种良性的竞争的情况，从而促进孩子学习的热情。

所述声母调节装置3包括一水平设置在对应开口2下方的壳体1内的第一转轴11，在第一转轴11的中部固连第一转轮12，所述第一转轮12的上部穿出开口2并伸至壳体1外；在第一转轴11的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体1上的第一支板13；第一转轴11的两端分别活动卡接在第一支板13的转孔内；在第一转轮12的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第一橡胶拨动块14，在各第一橡胶拨动块14上分别印制有汉语拼音字母；所述各汉语拼音字母按字母表的先后排列顺序沿第一转轮12的圆周分布；当听到老师的汉字读出时孩子可以根据转动第一转轮12来使得正确的字母旋转至其对应的指示箭头15的位置，按照这个方法依次完成对应汉字的所有对应声母的调节。

在第一转轴11内分别设有一与第一转轴11的外侧壁相抵接的弹性橡胶环16；可以起到增大摩擦力的作用，从而可以有效地防止第一转轮12在不受力的作用下随意转动，保证第一转轮12的稳定性。

所述韵母调节装置4包括一水平设置在对应开口2下方的壳体1内的第二转轴17，在第二转轴17的中部固连第二转轮18，所述第二转轮18的上部穿出开口2并伸至壳体1外；在第二转轴17的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体1上的第二支板19；第二转轴17的两端分别活动卡接在第二支板19的转孔内；在第二转轮18的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第二橡胶拨动块20，在各第二橡胶拨动块20上分别印制有汉语拼音字母；所述各汉语拼音字母按字母表的先后排列顺序沿第二转轮18的圆周分布；当听到老师的汉字读出时孩子可以根据转动第二转轮18来使得正确的字母旋转至其对应的指示箭头15的位置，按照这个方法依次完成对应汉字的所有对应韵母的调节。

在第二转轴17内分别设有一与第二转轴17的外侧壁相抵接的弹性橡胶环16，可以起到增大摩擦力的作用，从而可以有效地防止第二转轮18在不受力的作用下随意转动，保证第二转轮18的稳定性。

所述倒计时装置7为一计时器。

所述音调调节装置5包括一水平设置在对应开口2下方的壳体1内的第三转轴21，在第三转轴21的中部固连第三转轮22，所述第三转轮22的上部穿出开口2并伸至壳体1外；在第三转轴21的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体1上的第三支板23；第三转轴21的两端分别活动卡接在第三支板23的转孔内；在第三转轮22的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第三橡胶拨动块24，在各第三橡胶拨动块24上分别印制有各种音调符号；所述各音调符号沿第三转轮22的圆周分布；在第三转轴21内分别设有一与第三转轴21的外侧壁相抵接的弹性橡胶环16，可以起到增大摩擦力的作用，从而可以有效地防止第三转轮22在不受力的作用下随意转动，保证第三转轮22的稳定性，当听到老师的汉字读出时孩子可以根据转动第三转轮22来使得正确的音调旋转至其对应的指示箭头15的位置，从而完成对应音调的调节。

在各开口2一侧的壳体1的中线上分别设有一正对开口2中心的指示箭头15；指示箭头15可以用于指示孩子所调节的对应的字母是否达到指定位置。

所述计分激励装置6包括一设置在壳体1的一侧壁上的透明罩体25，所述透明罩体25的开口2处设有一带锁的盖板26；当孩子答对题目时老师就可以通过钥匙打开盖板26将小红花等奖励物品直接发放置在罩体内然后关闭罩体，从而保证每个学生所拥有的的奖励物品的准确性与客观性。

所述各第一转轮12、第二转轮18、第三转轮22的外侧壁上的均设有一空白块，当该对应的声调节装置、韵母调节装置4不使用时可以将空白块对准其对应的开口2处。另外，各声母调节装置3与韵母调节装置4在实际放置时可以采用多个声母调节装置3连续间隔分布，然后是多个韵母调节装置4连续间隔分布，后续可以再有声母调节装置3，具体的放置个数和放置位置有使用者自行安排放置，只要能使用练习使用要求就可以，可灵活掌握。

使用时，例如当老师读出“好”这个字的时候，孩子转动第一个声母调节装置3旋转使“h”正对开口2处的箭头位置，其它的声母调节装置3处于空白块上，将第一个韵母调节装置4调整至“a”处，第二个韵母调节装置4调整至“o”处,其余的韵母调节装置4调整至空白块处；将音调调节装置5调整至“三声”的位置处，从而完成整个汉语拼音的调节。

本装置结构简单、设计合理，能够通过孩子们动手操作就可以实现加深对所学知识的认知的作用，操作简单，调节方便；通过设置调节装置、韵母调节装置4、音调调节装置5可以对语文老师读出的汉字进行快速的调节，在调节的过程中能够加深幼儿对整个字母表的认识，更有效地满足了人们的需求，解决了现有技术中存在的问题。

上述具体实施方式不能作为对本实用新型保护范围的限制，对于本技术领域的技术人员来说，对本实用新型实施方式所做出的任何替代改进或变换均落在本实用新型的保护范围内。

本实用新型未详述之处，均为本技术领域技术人员的公知技术。

Claims

1.汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：包括一壳体，在壳体顶部分别间隔设有若干个开口；在各开口下方的壳体内分别竖直设有若干个声母调节装置、韵母调节装置、以及一音调调节装置；在壳体的一侧壁上设有一计分激励装置；在壳体的另一侧设有一倒计时装置，在倒计时装置的一侧设有一秒表；在壳体的底部设有一带有电池的电池盒；所述计分激励装置、倒计时装置分别与电池盒电连接；所述倒计时装置为一计时器。

2.根据权利要求1所述的汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：在秒表的一侧设有一带按钮的铃铛。

3.根据权利要求2所述的汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：所述声母调节装置包括一水平设置在对应开口下方的壳体内的第一转轴，在第一转轴的中部固连第一转轮，所述第一转轮的上部穿出开口并伸至壳体外；在第一转轴的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体上的第一支板；第一转轴的两端分别活动卡接在第一支板的转孔内；在第一转轮的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第一橡胶拨动块，在各第一橡胶拨动块上分别印制有汉语拼音字母；所述各汉语拼音字母按字母表的先后排列顺序沿第一转轮的圆周分布。

4.根据权利要求3所述的汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：在第一转轴内分别设有一与第一转轴的外侧壁相抵接的弹性橡胶环。

5.根据权利要求4所述的汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：所述韵母调节装置包括一水平设置在对应开口下方的壳体内的第二转轴，在第二转轴的中部固连第二转轮，所述第二转轮的上部穿出开口并伸至壳体外；在第二转轴的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体上的第二支板；第二转轴的两端分别活动卡接在第二支板的转孔内；在第二转轮的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第二橡胶拨动块，在各第二橡胶拨动块上分别印制有汉语拼音字母；所述各汉语拼音字母按字母表的先后排列顺序沿第二转轮的圆周分布。

6.根据权利要求5所述的汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：在第二转轴内分别设有一与第二转轴的外侧壁相抵接的弹性橡胶环。

7.根据权利要求6所述的汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：所述音调调节装置包括一水平设置在对应开口下方的壳体内的第三转轴，在第三转轴的中部固连第三转轮，所述第三转轮的上部穿出开口并伸至壳体外；在第三转轴的两端分别竖直设有一顶部固连在壳体上的第三支板；第三转轴的两端分别活动卡接在第三支板的转孔内；在第三转轮的外侧壁上沿其圆周间隔均匀设有若干个第三橡胶拨动块，在各第三橡胶拨动块上分别印制有各种音调符号；所述各音调符号沿第三转轮的圆周分布；在第三转轴内分别设有一与第三转轴的外侧壁相抵接的弹性橡胶环。

8.根据权利要求7所述的汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：在各开口一侧的壳体的中线上分别设有一正对开口中心的指示箭头。

9.根据权利要求8所述的汉语拼音辅助学习训练装置，其特征在于：所述计分激励装置包括一设置在壳体的一侧壁上的透明罩体，所述透明罩体的开口处设有一带锁的盖板。