CN208107563U - 一种远程多媒体教学辅助设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种远程多媒体教学辅助设备，包括放置板，所述放置板通过球槽与圆球球接，所述圆球与第一活动杆固定连接，所述第一活动杆内部贯穿连接有紧锁装置，所述紧锁装置通过铰接杆与第二活动杆铰接，所述铰接杆的端部与滑块固定连接，所述滑块与限位板滑动连接，所述锁紧装置包括卡头、连接杆和挡板，所述卡头与连接杆固定连接，所述连接杆贯穿第一活动杆与挡板固定连接，所述卡头与第一活动杆之间连接有弹簧。本实用新型结构简单，通过第一活动杆与第二活动杆铰接的方式，使得伸缩架想要降低或者升高时，十分容易；紧锁装置利用弹簧的弹力，使得第一固定块和第二固定块卡接十分方便，操作十分简单，且省时省力，具有市场价值。
Description
技术领域
本实用新型涉及投影设备领域，具体为一种远程多媒体教学辅助设备。
背景技术
随着科技的不断进步，多媒体投影已经成为了一种主流的教学方式，投影仪作为多媒体投影中必不可少的一种工具，多通过固定架悬在墙顶或者悬挂在墙壁上，固定架结构复杂，成本较高，因此一种能起到固定效果，且便于伸缩的投影仪支架更能符合市场的要求。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种远程多媒体教学辅助设备，以解决上述背景技术中提出的结构复杂和成本较高的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种远程多媒体教学辅助设备，包括放置板，所述放置板通过球槽与圆球球接，所述圆球与第一活动杆固定连接，所述第一活动杆内部贯穿连接有紧锁装置，所述紧锁装置通过铰接杆与第二活动杆铰接，所述铰接杆的端部与滑块固定连接，所述滑块与限位板滑动连接，所述锁紧装置包括卡头、连接杆和挡板，所述卡头与连接杆固定连接，且卡头上设有第一固定块，所述连接杆贯穿第一活动杆与挡板固定连接，所述卡头与第一活动杆之间连接有弹簧，所述第二活动杆的一端与圆球固定连接，所述圆球通过球槽与底座球接，所述第二活动杆的铰接孔外部设有第二固定块。
优选的，所述限位板内部设有滑槽。
优选的，所述卡头与连接杆内部均设有通孔。
优选的，所述挡板与拉环固定连接。
优选的，所述滑块是方形滑块。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1.第一活动杆与第二活动杆铰接，使得伸缩架想要降低或者升高时，十分容易；
2.紧锁装置利用弹簧的弹力，使得第一固定块和第二固定块卡接十分方便，且拉动拉环第一固定块和第二固定块不再卡接，操作十分简单，且省时省力。
附图说明
图1为本实用新型主视图；
图2为本实用新型后视图；
图3为本实用新型侧视图；
图4为本实用新型球接示意图；
图5为本实用新型第二活动杆铰接处结构示意图；
图6为本实用新型紧锁装置示意图；
图7为本实用新型挡板结构示意图。
图中：1放置板、2底座、3圆球、4第一活动杆、5铰接杆、6滑块、7限位板、8滑槽、9球槽、10第二活动杆、11挡板、12铰接孔、13第二固定块、14卡头、15弹簧、16连接杆、17紧锁装置、18通孔、19第一固定块、20拉环。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种远程多媒体教学辅助设备，包括放置板1，所述放置板1通过球槽9与圆球3球接，所述圆球3与第一活动杆4固定连接，所述第一活动杆4内部贯穿连接有紧锁装置17，所述紧锁装置17通过铰接杆5与第二活动杆10铰接，所述铰接杆5的端部与滑块6固定连接，所述滑块6与限位板7滑动连接，所述紧锁装置17包括卡头14、连接杆16和挡板11，所述卡头14与连接杆16固定连接，且卡头14上设有第一固定块19，所述连接杆16贯穿第一活动杆4与挡板11固定连接，所述卡头14与第一活动杆4之间连接有弹簧15，所述第二活动杆10的一端与圆球3固定连接，所述圆球3通过球槽9与底座2球接，所述第二活动杆10的铰接孔12外部设有第二固定块13。
具体的，所述限位板7内部设有滑槽8，方形滑块6在其中左右滑动，起到拉伸或者收缩第一活动杆4和第二活动杆10的作用。
具体的，所述卡头14与连接杆16内部均设有通孔18，铰接杆5通过通孔18与紧锁装置17活动连接。
具体的，所述挡板11与拉环20固定连接，想要升高或者降低伸缩架时，拉动拉环20，弹簧15收缩，第一固定块13与第二固定块19脱离，不再卡接，即可拉伸或者收缩第一活动杆4和第二活动杆10。
具体的，所述滑块6是方形滑块，方形滑块6能保证在滑槽8内部左右滑动的同时，自身不会转动，保证了限位的效果。
工作原理：工作时，当想要升高(降低)伸缩架时，拉动拉环20，此时第一固定块19和第二固定块13不再卡接，此时向上拉动(向下按动)放置板1，第一活动杆4与第二活动杆10铰接的处的滑块6在限位板7的滑槽8内部同时滑动，保证了放置板1上升(下降)的过程水平，提升(降低)到适宜的高度时，松开拉环20，此时第一固定块19与第二固定块13卡接，固定第一活动杆4与第二活动杆10不再活动，起到固定的效果。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种远程多媒体教学辅助设备，包括放置板(1)，其特征在于：所述放置板(1)通过球槽(9)与圆球(3)球接，所述圆球(3)与第一活动杆(4)固定连接，所述第一活动杆(4)内部贯穿连接有紧锁装置(17)，所述紧锁装置(17)通过铰接杆(5)与第二活动杆(10)铰接，所述铰接杆(5)的端部与滑块(6)固定连接，所述滑块(6)与限位板(7)滑动连接，所述紧锁装置(17)包括卡头(14)、连接杆(16)和挡板(11)，所述卡头(14)与连接杆(16)固定连接，且卡头(14)上设有第一固定块(19)，所述连接杆(16)贯穿第一活动杆(4)与挡板(11)固定连接，所述卡头(14)与第一活动杆(4)之间连接有弹簧(15)，所述第二活动杆(10)的一端与圆球(3)固定连接，所述圆球(3)通过球槽(9)与底座(2)球接，所述第二活动杆(10)的铰接孔(12)外部设有第二固定块(13)。
2.根据权利要求1所述的一种远程多媒体教学辅助设备，其特征在于：所述限位板(7)内部设有滑槽(8)。
3.根据权利要求1所述的一种远程多媒体教学辅助设备，其特征在于：所述卡头(14)与连接杆(16)内部均设有通孔(18)。
4.根据权利要求1所述的一种远程多媒体教学辅助设备，其特征在于：所述挡板(11)与拉环(20)固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种远程多媒体教学辅助设备，其特征在于：所述滑块(6)是方形滑块。
Priority Applications (1)
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2018
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