CN208077471U - 蒸汽变化演示教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种蒸汽变化演示教具，学校使用的演示教具在一个长方形支架上方一侧设有可放置蒸锅的凹孔，另一侧设有可拆卸的水瓶，蒸锅与水瓶之间设有沟通的通水管，在蒸锅下方的支架设有可放置加热灶具的底板。教学使用时，通过加热灶具可对上方蒸锅内的水加热后产生蒸汽，在蒸汽不间断的挥发中，灶具内的水不间断降低至比水瓶的瓶口水位高度低时，在外界空气的气压作用下把空气从通水管的通囗处挤压进通水管内及水瓶的瓶口进入瓶内，瓶内气压和水压把水挤压出瓶内进入灶具内，侧旁的水瓶可不间断的补充冷水，由此可向学生演示蒸汽产生和挥发以及在气压和水压的作用下补充冷水的过程。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种学校使用的教具，具体的说是一种蒸汽变化演示教具。
背景技术
在中小学教学中，会涉及蒸汽产生和挥发过程的知识及理论，由于蒸汽的产生和挥发以及不断在气压和水压的作用下补充供水是一个加热至沸点的过程，很难用文字和语言表述完整让学生对知识理解清楚，因此，涉及这种过程的知识，只能让学生从理论上大体了解，无法真正理解相关知识。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种蒸汽变化演示教具，可通过由冷水加热产生蒸汽并经挥发以及在气压和水压的作用下补充冷水的整体过程。
本实用新型包括加热灶具和支架，所采用的技术方案在于：学校使用的演示教具在一个长方形支架上方一侧设有可放置蒸锅的凹孔，另一侧设有可拆卸的水瓶，蒸锅与水瓶之间设有沟通的通水管，在蒸锅下方的支架设有可放置加热灶具的底板。
上述技术方案包括：所述可拆卸的水瓶放置在长方形支架上方的支撑环上，水瓶的瓶口位于支撑环内。
所设置沟通的通水管从支撑环下方穿过后再穿过蒸锅一侧通入锅内弯折向下设置通口。
本实用新型具有如下优势效果：由此技术方案构成的相关教具，使用时，通过下方的加热灶具可对上方蒸锅内的冷水加热产生蒸汽，并可在不断加热中让蒸汽挥发再由水瓶提供补水，使之不间断的达到产生蒸汽和挥发以及在气压和水压的作用下补充冷水的完整现象，由此解决了目前只能通过文字和语言表述过程使学生无法完整掌握相关知识的问题，设计科学，有利教学更方便、更快捷、更有效。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步详述。
图1为本实用新型结构示意图。
具体实施方式
图1所示：学校使用的演示教具在一个长方形支架1上方一侧设有可放置蒸锅2的凹孔，另一侧设有可拆卸的水瓶3，蒸锅2与水瓶3之间设有沟通的通水管6，在蒸锅2下方的支架1设有可放置加热灶具7的底板。可拆卸的水瓶3放置在长方形支架1上方的支撑环5上，水瓶3的瓶口4位于支撑环5内。所设置沟通的通水管6从支撑环5下方穿过后再穿过蒸锅2一侧通入锅内弯折向下设置通口。
本实用新型的工作原理为：教学使用蒸汽变化演示教具时，通过加热灶具7可对上方蒸锅2内的水加热后产生蒸汽，在蒸汽不间断的蒸发中，蒸锅2内的水减少到一定高度，在大气压的作用下的空气从通水管6内通口进入通水管6内运行至水瓶3的瓶口4，再进入水瓶3上端，水瓶3内的真空变成了有较小空气压的状况，水瓶3内空气及水产生负压从瓶口4流出相应的水入通水管6至蒸锅2内，一致循环至蒸锅2内的水位上升至水瓶3的瓶口4相同高度，即水瓶3内的气压和水压之和等于外界空气中的气压时，空气就不会从通水管6内通口进入，瓶口4进入水瓶3，蒸锅2内的水再减少到一定高度，又重复上述进空气，流出水的全过程。本实用新型的工作原理可参照人民教育出版社出版的八年级下册物理教科书第九章《压强第3节大气压强》的相关知识。
Claims (3)
1.一种蒸汽变化演示教具，包括加热灶具（7）和支架（1），其特征在于：学校使用的演示教具在一个长方形支架（1）上方一侧设有可放置蒸锅（2）的凹孔，另一侧设有可拆卸的水瓶（3），蒸锅（2）与水瓶（3）之间设有沟通的通水管（6），在蒸锅（2）下方的支架（1）设有可放置加热灶具（7）的底板。
2.根据权利要求1所述的蒸汽变化演示教具，其特征在于：所述可拆卸的水瓶（3）放置在长方形支架（1）上方的支撑环（5）上，水瓶（3）的瓶口（4）位于支撑环（5）内。
3.根据权利要求1所述的蒸汽变化演示教具，其特征在于：所设置沟通的通水管（6）从支撑环（5）下方穿过后再穿过蒸锅（2）一侧通入锅内弯折向下设置通口。
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2018
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