CN208077431U - 一种基于互联网多媒体教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于互联网多媒体教学设备，包括底板，所述底板的上表面上设置有收纳箱，所述收纳箱的前侧板上固定安装有PLC控制器，所述PLC控制器的下侧设置有音响，所述收纳箱的内腔中固定安装有液压缸和蓄电池，所述液压缸上固定安装有电磁阀，所述液压缸的活塞杆上设置有固定板，所述固定板上设置有角度调节机构，所述角度调节机构上固定安装有安装板，所述安装板上通过螺栓固定安装有液晶显示器，所述收纳箱的内部固定安装有GPRS无线终端。本实用新型可调节液晶显示器的高度，可调整液晶显示器的显示角度，可将液晶显示器收纳于收纳箱中，提高了对液晶显示器的保护，可实现远程教学，方便实用，值得推广。

Description

一种基于互联网多媒体教学设备

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种基于互联网多媒体教学设备。

背景技术

随着信息技术的快速发展，掀起了教育信息技术在教学中应用的高潮。学校的多媒体教学课室逐渐普及，教师应用教育技术手段进行教学的行为从个别较为普遍，可以说今天每个老师每一节课都离不开信息化和多媒体。多媒体教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。

现有的多媒体教学设备只是简单的多媒体投影教学，在一定程度上可提高教学效率，但是无法实现远程教学，对于教学教师的资源互换十分不便。因此，我们提出一种课堂物联网多媒体教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于互联网多媒体教学设备，调节液晶显示器的高度，可调整液晶显示器的显示角度，可将液晶显示器收纳于收纳箱中，提高了对液晶显示器的保护，可实现远程教学，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于互联网多媒体教学设备，包括底板，所述底板的上表面上设置有收纳箱，所述收纳箱的顶端通过转轴铰接有箱盖，所述收纳箱的前侧板上固定安装有PLC控制器，所述PLC控制器的下侧设置有音响，所述收纳箱的内腔中固定安装有液压缸和蓄电池，所述液压缸上固定安装有电磁阀，所述音响、蓄电池和电磁阀分别通过导线与PLC控制器电性连接，所述液压缸的活塞杆上设置有固定板，所述固定板上设置有角度调节机构，所述角度调节机构上固定安装有安装板，所述安装板上通过螺栓固定安装有液晶显示器，所述液晶显示器通过导线与PLC控制器电性连接，所述收纳箱的内部固定安装有GPRS无线终端，所述GPRS无线终端通过导线与PLC控制器电性连接。

优选的，所述底板的下表面上固定安装有滚轮。

优选的，所述底板上固定安装有推拉把手。

优选的，所述收纳箱的内侧壁与液压缸之间设置有至少两组固定杆。

优选的，所述PLC控制器上集成有红外线无线接收器。

优选的，所述角度调节机构包括第一连接臂、第二连接臂和销轴，所述第一连接臂的一端固定安装在固定板上，且另一端通过销轴与第二连接臂铰接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过液压缸可调节液晶显示器的高度，同时可将液晶显示器收纳于收纳箱中，提高了对液晶显示器的保护；

2、通过角度调节机构可调整液晶显示器的显示角度，方便使用者进行观看；

3、通过GPRS无线终端可实现远程教学，方便实用，值得推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的收纳箱的剖视图；

图3为本实用新型的电性连接结构示意图。

图中：1底板、2收纳箱、3箱盖、4PLC控制器、5音响、6液压缸、7蓄电池、8电磁阀、9固定板、10角度调节机构、101第一连接臂、102第二连接臂、103销轴、11安装板、12液晶显示器、13GPRS无线终端、14滚轮、15推拉把手、16红外线无线接收器、17固定杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种基于互联网多媒体教学设备，包括底板1，所述底板1的上表面上设置有收纳箱2，所述收纳箱2的顶端通过转轴铰接有箱盖3，所述收纳箱2的前侧板上固定安装有PLC控制器4，PLC控制器4上设置有控制开关和显示屏，所述PLC控制器4的下侧设置有音响5，所述收纳箱2的内腔中固定安装有液压缸6和蓄电池7，蓄电池7用于供给电能，且收纳箱2侧板上设置有用于给蓄电池7充电的充电孔，所述液压缸6上固定安装有电磁阀8，所述音响5、蓄电池7和电磁阀8分别通过导线与PLC控制器4电性连接，所述液压缸6的活塞杆上设置有固定板9，所述固定板9上设置有角度调节机构10，所述角度调节机构10上固定安装有安装板11，所述安装板11上通过螺栓固定安装有液晶显示器12，所述液晶显示器12通过导线与PLC控制器4电性连接，所述收纳箱1的内部固定安装有GPRS无线终端13，所述GPRS无线终端13通过导线与PLC控制器4电性连接，GPRS无线终端13可用于无线连接远程计算机。

具体地，所述底板1的下表面上固定安装有滚轮14，所述底板1上固定安装有推拉把手15，滚轮14和推拉把手15便于该教学设备的移动，增加了灵活性。

具体地，所述收纳箱2的内侧壁与液压缸6之间设置有至少两组固定杆17，增加液压缸6的稳固性，保证液晶显示器12的平稳性，避免倾倒。

具体地，所述PLC控制器4上集成有红外线无线接收器16，实现无线遥控，可在教室的任意位置对该教学设备进行控制。

具体地，所述角度调节机构10包括第一连接臂101、第二连接臂102和销轴103，所述第一连接臂101的一端固定安装在固定板9上，且另一端通过销轴103与第二连接臂102铰接，通过调节第一连接臂101和第二连接臂102的夹角，进而调节液晶显示器12的倾斜角度。

工作原理：使用时，打开箱盖3，通过PLC控制器4控制电磁阀8，进而控制液压缸6的活塞杆伸长，使液晶显示器12从收纳箱2中升起，再调节第一连接臂101和第二连接臂102的夹角并通过销轴103进行锁定，通过GPRS无线终端13连接远程计算机便可进行远程教学。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种基于互联网多媒体教学设备，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面上设置有收纳箱(2)，所述收纳箱(2)的顶端通过转轴铰接有箱盖(3)，所述收纳箱(2)的前侧板上固定安装有PLC控制器(4)，所述PLC控制器(4)的下侧设置有音响(5)，所述收纳箱(2)的内腔中固定安装有液压缸(6)和蓄电池(7)，所述液压缸(6)上固定安装有电磁阀(8)，所述音响(5)、蓄电池(7)和电磁阀(8)分别通过导线与PLC控制器(4)电性连接，所述液压缸(6)的活塞杆上设置有固定板(9)，所述固定板(9)上设置有角度调节机构(10)，所述角度调节机构(10)上固定安装有安装板(11)，所述安装板(11)上通过螺栓固定安装有液晶显示器(12)，所述液晶显示器(12)通过导线与PLC控制器(4)电性连接，所述收纳箱(2)的内部固定安装有GPRS无线终端(13)，所述GPRS无线终端(13)通过导线与PLC控制器(4)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述底板(1)的下表面上固定安装有滚轮(14)。

3.根据权利要求1所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述底板(1)上固定安装有推拉把手(15)。

4.根据权利要求1所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述收纳箱(2)的内侧壁与液压缸(6)之间设置有至少两组固定杆(17)。

5.根据权利要求1所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述PLC控制器(4)上集成有红外线无线接收器(16)。

6.根据权利要求1所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述角度调节机构(10)包括第一连接臂(101)、第二连接臂(102)和销轴(103)，所述第一连接臂(101)的一端固定安装在固定板(9)上，且另一端通过销轴(103)与第二连接臂(102)铰接。