CN207718677U - 一种用于验证动量守恒的物理教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于验证动量守恒的物理教具，包括底板，底板上连接有支撑管，支撑管内设置有支撑杆，支撑杆下端通过紧固螺母和支撑管连接，支撑杆上端和连接杆一端连接，连接杆另一端和支撑件连接，支撑件内设置有一收纳槽，收纳槽下端设置有一通槽，收纳槽上端设置有至少两个通孔，收纳槽内设置有压板，压板上端和支撑柱下端连接，支撑柱上端穿过通孔和拉杆连接，压板和通孔下端设置有弹簧，弹簧套装在支撑柱上；压板下端和定位球接触连接，定位球通过细绳和碰撞球连接，定位球和碰撞球直径相同。本实用新型的方便调节碰撞球的大小，只需要将新的定位球放在收纳槽内即可，操作简单、效率高、实验误差小，还能提高教学效率。

Description

一种用于验证动量守恒的物理教具

技术领域

本实用新型涉及物理教学技术领域，具体为一种用于验证动量守恒的物理教具。

背景技术

在物理教学中，借助教学工具对物理当中的定理进行讲解可以使学生更好的理解和掌握。为了向学生更好的演示动量守恒定律和机械能守恒定律，我们可以借助球体碰撞装置。现有的教具是将两个小球通过细绳系在钉子上，为了保证实验的准确性，两个小球的球心要在同一水平线，而且两个小球上的细绳还要垂直，然而当小球大小调整时，钉子的位置要重新确定，比较麻烦，而且还容易出现误差。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于验证动量守恒的物理教具，通过本实用新型可以方便确定碰撞小球的位置，提高实验效率。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于验证动量守恒的物理教具，包括底板，其特征在于，所述底板上连接有支撑管，支撑管内设置有支撑杆，支撑杆下端通过紧固螺母和支撑管连接，支撑杆上端和连接杆一端连接，连接杆另一端和支撑件连接，所述支撑件内设置有一收纳槽，收纳槽下端设置有一通槽，收纳槽上端设置有至少两个通孔，所述收纳槽内设置有压板，所述压板上端和支撑柱下端连接，支撑柱上端穿过通孔和拉杆连接，所述压板和通孔下端设置有弹簧，所述弹簧套装在支撑柱上；所述压板下端和定位球接触连接，定位球通过细绳和碰撞球连接，所述定位球和碰撞球直径相同。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种用于验证动量守恒的物理教具。具备以下有益效果：

1、本实用新型通过在支撑件内设置收纳槽，可以将定位球收纳其中，收纳槽下端设置有通槽，用于方便移动定位球时细绳也能任意移动，定位球通过压板固定，压板通过弹簧给定位球以压力，由于定位球和碰撞球直径相同，那么就能保证碰撞球的球心在同一水平线上，而且细绳垂直，碰撞球之间不会有压力。

2、本实用新型的方便调节碰撞球的大小，只需要将新的定位球放在收纳槽内即可，操作简单、效率高、实验误差小，还能提高教学效率。

3、本实用新型结构简单制作成本低，方便实用，便于操作、适宜推广。

附图说明

图1为本实用新型侧视结构图；

图2为本实用新型主视结构图；

图3为本实用新型压板连接结构图。

图中：1底板、2支撑管、3紧固螺母、4支撑杆、5连接杆、6支撑件、7收纳槽、8定位球、9细绳、10碰撞球、11压板、12支撑柱、13拉杆、14弹簧、15通槽、16通孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：

如图1至图3所示，一种用于验证动量守恒的物理教具，包括底板1，所述底板上连接有支撑管2，支撑管内设置有支撑杆4，支撑杆下端通过紧固螺母3和支撑管连接，支撑杆上端和连接杆5一端连接，连接杆另一端和支撑件6连接，所述支撑件内设置有一收纳槽7，收纳槽下端设置有一通槽15，收纳槽上端设置有至少两个通孔16，所述收纳槽内设置有压板11，所述压板上端和支撑柱12下端连接，支撑柱上端穿过通孔和拉杆13连接，所述压板和通孔下端设置有弹簧14，所述弹簧套装在支撑柱上；所述压板下端和定位球8接触连接，定位球通过细绳9和碰撞球10连接，所述定位球和碰撞球直径相同。

具体使用方法：

如图1至图3所示，先通过拉杆将支撑柱向上拉，支撑柱带动压板向上运动，然后将两个定位球依次放置在收纳槽内，两小球接触后松开拉杆，有弹簧的作用，压板会紧密压紧定位球，定位球下方的碰撞球由于细绳长度相同、直径也和定位球相同，因此碰撞球之间不会有压力。如需要换不同直径的碰撞球，只需要将拉杆拉起，然后替代定位球即可，本实用新型操作简单，实验误差小，能够提供教学效率。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (1)

1.一种用于验证动量守恒的物理教具，包括底板，其特征在于，所述底板上连接有支撑管，支撑管内设置有支撑杆，支撑杆下端通过紧固螺母和支撑管连接，支撑杆上端和连接杆一端连接，连接杆另一端和支撑件连接，所述支撑件内设置有一收纳槽，收纳槽下端设置有一通槽，收纳槽上端设置有至少两个通孔，所述收纳槽内设置有压板，所述压板上端和支撑柱下端连接，支撑柱上端穿过通孔和拉杆连接，所述压板和通孔下端设置有弹簧，所述弹簧套装在支撑柱上；所述压板下端和定位球接触连接，定位球通过细绳和碰撞球连接，所述定位球和碰撞球直径相同。