CN207690395U - 一种地理双球仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种地理双球仪，包括：基座、支架、地球仪、天球仪及显示器；地球仪及天球仪表面设第一触摸按钮及第二触摸按钮，基座内设有存储器及电池，电池与多个第一触摸按钮、多个第二触摸按钮、存储器及显示器电联接，存储器与多个第一触摸按钮、多个第二触摸按钮及显示器电联接。因此，本实用新型提供的地理双球仪，通过设置地球仪及天球仪，并在地球仪及天球仪表面设置多个触摸按钮，使得多个触摸按钮与预存有每个触摸按钮对应的地理信息的存储器电联接，且通过设置显示器，使得存储器与显示器电联接，从而可以在触摸某个按钮时，能够将与该按钮对应的地理信息自存储器内调取，并显示在显示器上，方便所有学生查看，提高了教学质量。

Description

一种地理双球仪

技术领域

本实用新型涉及教具领域，尤其涉及一种地理双球仪。

背景技术

地理作为基础教育的一个基本环节。为了提高学校的教学质量，在教学过程中，教师们往往会使用一些教具来辅助教学，使学生能够更好的理解所要学习的知识点。例如，在地理课堂中，教师采用地球仪及天球仪来帮助学生更加直观的掌握相关地理知识。

现有的双球仪一般是将地球仪模型及天球仪模型安装在一个转轴上，并在地球仪模型及天球仪模型印有世界地图及天体星球分布图等信息，然后通过转轴将该球体倾斜的安装支架上，在教师授课过程中，通过转动球体使得学生学习地理知识。

然而，现有的地球仪仅仅是以一定的体积局部体现了天体现象，无法满足远距离学生的观察学习，并且在学生学习过程中，仍是以被动的方式去获取地理知识，导致学生的学习效率低下。

实用新型内容

本实用新型实施例提供了一种地理双球仪，解决了现有技术中的地理双球仪学习效率低的问题。

本实用新型提供的一种地理双球仪，包括：基座、支架、地球仪、天球仪及显示器，所述基座位于所述支架底部，所述地球仪、所述天球仪设置在所述支架的转轴上；所述地球仪及所述天球仪表面分别设有多个第一触摸按钮及多个第二触摸按钮，所述基座腔体内设有存储器及电池，所述电池分别与所述多个第一触摸按钮、所述多个第二触摸按钮、所述存储器及所述显示器电联接，所述存储器分别与所述多个第一触摸按钮、所述多个第二触摸按钮及所述显示器电联接。

较佳的，本实用新型实施例提供述的地理双球仪，所述转轴顶端设有万向臂，所述万向臂顶端设有摄像头，所述摄像头与所述显示器电联接。

较佳的，本实用新型实施例提供述的地理双球仪，所述多个第二触摸按钮的所处位置与所述天球仪上的天体星球位置对应。

较佳的，本实用新型实施例提供述的地理双球仪，所述多个第一触摸按钮的所处位置与所述地球仪上的世界板块图对应。

较佳的，本实用新型实施例提供述的地理双球仪，所述多个第一触摸按钮及所述多个第二触摸按钮内设LED灯。

综上，本实用新型提供的地理双球仪，通过设置地球仪及天球仪，并在地球仪及天球仪表面设置多个触摸按钮，使得多个触摸按钮与预存有每个触摸按钮对应的地理信息的存储器电联接，且通过设置显示器，使得存储器与显示器电联接，从而可以在触摸某个按钮时，能够将与该按钮对应的地理信息自存储器内调取，并显示在显示器上，方便所有学生查看，提高了教学质量。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的地理双球仪的结构示意图；

附图标记说明：100-基座，200-支架，201-转轴，300-地球仪，301-第一触摸按钮，400-天球仪，401-第二触摸按钮，500-显示器，600-存储器，700-电池，800-万向臂，801-摄像头。

具体实施方式

下面结合本实用新型中的附图，对本实用新型实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本实用新型保护的范围。

为了便于理解和说明，下面通过图1详细说明本实用新型实施例的一种地理双球仪。图1所示为本实用新型实施例提供的一种地理双球仪的结构示意图。如图1所示，该装置可以包括：

基座100、支架200、地球仪300、天球仪400及显示器500，所述基座100位于所述支架200底部，所述地球仪300、所述天球仪400设置在所述支架200的转轴201上；所述地球仪300及所述天球仪400表面分别设有多个第一触摸按钮301及多个第二触摸按钮401，所述基座100腔体内设有存储器600及电池700，所述电池700分别与所述多个第一触摸按钮301、所述多个第二触摸按钮401、所述存储器600及所述显示器500电联接，所述存储器600分别与所述多个第一触摸按钮301、所述多个第二触摸按钮401及所述显示器500电联接。

具体的，本实用新型实施例提供的地理双球仪，可以设有基座100，在基座100上设有两个弓形的支架200，且两个弓形的支架200通过转轴201连接。进一步，可以在转轴上依次设置地球仪300及天球仪400，使得转轴201穿过该地球仪300及天球仪400的球心。进一步，可以在地球仪300的表面设置多个第一触摸按钮301，在天球仪400的表面设置多个第二触摸按钮401。应理解，该第一触摸按钮301可以为曲面的规则长方体，即可以根据经纬度划分为规则的长方体，也可以根据世界地貌分布，如国家板块图，将第一触摸按钮301设置为不规则的形状，使得每一个第一触摸按钮301代表不同的国家或地域。同样的，第二触摸按钮401也可以为规则的立体结构，也可以根据天体中的星球分布图，使得每个第二触摸按钮401代表不同的星球。并使得上述所有的第一触摸按钮301布满地球仪300，所有的第二触摸按钮401布满天球仪400。进一步，可以在基座100内设置存储器600及电池700。应理解，该存储器600内存储有所有第一触摸按钮301及第二触摸按钮401对应的地理信息对应。还应理解，电池700分别与所述多个第一触摸按钮301、所述多个第二触摸按钮401、所述存储器600及所述显示器500电联接，所述存储器600分别与所述多个第一触摸按钮301、所述多个第二触摸按钮401及所述显示器500电联接。从而可以在实际应用中，当触摸某个按钮时，即向存储器600发送信号，使得与该按钮对应的地理信息被调用，并显示在显示器500上，以供学生查看。

应理解，该显示器500可以固定安装在支架200上，也可以独立放置在其他支撑体上。还应理解，该显示器500可以与教室设备中的投影仪实现电联接从而可以将显示信息显示在投影幕布上。

进一步的，为了提高教学效率，方便学生在查看地理信息时，能够与地球及天体运动结合，更加逼真的模拟四季变化及昼夜交替等自然现象，还可以在所述转轴201顶端设有万向臂800，并在所述万向臂800顶端设有摄像头801，使得所述摄像头801与所述显示器500电联接。从而可以利用摄像头将天体运行情况等动态显示。

可选的，本实用新型实施例提供的地理双球仪，为了方便查看，所述多个第一触摸按钮301及所述多个第二触摸按钮401内设LED灯。

综上所述，本实用新型提供的地理双球仪，通过设置地球仪及天球仪，并在地球仪及天球仪表面设置多个触摸按钮，使得多个触摸按钮与预存有每个触摸按钮对应的地理信息的存储器电联接，且通过设置显示器，使得存储器与显示器电联接，从而可以在触摸某个按钮时，能够将与该按钮对应的地理信息自存储器内调取，并显示在显示器上，方便所有学生查看，提高了教学质量。

以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种地理双球仪，其特征在于，包括：基座(100)、支架(200)、地球仪(300)、天球仪(400)及显示器(500)，所述基座(100)位于所述支架(200)底部，所述地球仪(300)、所述天球仪(400)设置在所述支架(200)的转轴(201)上；所述地球仪(300)及所述天球仪(400)表面分别设有多个第一触摸按钮(301)及多个第二触摸按钮(401)，所述基座(100)腔体内设有存储器(600)及电池(700)，所述电池(700)分别与所述多个第一触摸按钮(301)、所述多个第二触摸按钮(401)、所述存储器(600)及所述显示器(500)电联接，所述存储器(600)分别与所述多个第一触摸按钮(301)、所述多个第二触摸按钮(401)及所述显示器(500)电联接。

2.根据权利要求1所述的地理双球仪，其特征在于，所述转轴(201)顶端设有万向臂(800)，所述万向臂(800)顶端设有摄像头(801)，所述摄像头(801)与所述显示器(500)电联接。

3.根据权利要求1所述的地理双球仪，其特征在于，所述多个第二触摸按钮(401)的所处位置与所述天球仪(400)上的天体星球位置对应。

4.根据权利要求1所述的地理双球仪，其特征在于，所述多个第一触摸按钮(301)的所处位置与所述地球仪(300)上的世界板块图对应。

5.根据权利要求1所述的地理双球仪，其特征在于，所述多个第一触摸按钮(301)及所述多个第二触摸按钮(401)内设LED灯。