CN207574801U - 一种艺术设计教学专用支架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种艺术设计教学专用支架，包括承载板，所述承载板的两侧均固定连接有支架，两个所述支架的内侧均开设有第一滑槽，两个所述支架之间设置有画板，所述画板的两侧分别与两个第一滑槽的内壁滑动连接，所述画板的左侧固定连接有连接块，所述承载板的顶部固定连接有操作箱，所述操作箱内腔的底部设置有底座。本实用新型通过设置承载板、第一滑槽、画板、连接块、操作箱、底座、正反电机、第一螺盘、套筒、圆柱、第二滑槽、第二螺盘、滑轨、滑块、支撑柱、连接杆和限位块的相互配合，解决了现有支架上的画板不具有升降功能的问题，避免了在使用时不能更根据教学者的身高来调节画板高度的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及支架技术领域，具体为一种艺术设计教学专用支架。
背景技术
艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。
在艺术设计教学中，需要用到支架，但现有支架上的画板不具有升降的功能，在使用时不能根据教学者的身高来调节画板的高度，给教学者的使用带来不便，从而降低了教学者上课的质量。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种艺术设计教学专用支架，具备支架上的画板可升降的优点，解决了现有支架上的画板不具有升降功能的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种艺术设计教学专用支架，包括承载板，所述承载板的两侧均固定连接有支架，两个所述支架的内侧均开设有第一滑槽，两个所述支架之间设置有画板，所述画板的两侧分别与两个第一滑槽的内壁滑动连接，所述画板的左侧固定连接有连接块，所述承载板的顶部固定连接有操作箱，所述操作箱内腔的底部设置有底座，所述底座的顶部固定连接有正反电机，所述正反电机的输出端固定连接有第一螺盘，所述操作箱内腔的顶部和底部均固定连接有套筒，两个所述套筒之间设置有圆柱，且圆柱表面的顶部和底部分别与两个套筒的内腔套接，所述圆柱表面的底部套设有第二螺盘，且第二螺盘的顶部与第一螺盘啮合，所述圆柱的表面开设有第二滑槽，所述操作箱内腔的右侧固定连接有滑轨，所述滑轨的顶部设置有限位块，所述圆柱和滑轨之间设置有滑块，且滑块的右端与滑轨的内壁滑动连接，所述滑块的顶部固定连接有支撑柱，且支撑柱的顶部贯穿至操作箱的顶部，所述支撑柱的顶部通过转轴和连接杆活动连接，所述连接杆远离支撑柱的一端通过转轴和连接块活动连接。
优选的，所述第二滑槽为环形设置，且滑块的左端与第二滑槽的内壁滑动连接。
优选的，所述限位块的底部设置有减震垫，减震垫的顶部通过粘合剂与限位块的底部固定连接。
优选的，所述底座两侧的底部均固定连接有定位块，定位块的顶部设置有螺栓，螺栓的螺纹端贯穿至定位块的底部和操作箱内腔的底部螺纹连接。
优选的，所述支架的底部设置有防滑垫，防滑垫的顶部通过粘合剂与支架的底部固定连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1、本实用新型通过设置承载板、第一滑槽、画板、连接块、操作箱、底座、正反电机、第一螺盘、套筒、圆柱、第二滑槽、第二螺盘、滑轨、滑块、支撑柱、连接杆和限位块的相互配合，解决了现有支架上的画板不具有升降功能的问题，避免了在使用时不能根据教学者的身高来调节画板高度的问题，方便了教学者的使用，从而提高了教学者上课的质量。
2、本实用新型通过减震垫的设置，可对滑块起到保护的作用，避免了滑块与限位块直接接触造成滑块损坏的状况，延长了滑块的使用寿命，通过防滑垫的设置，增加了支架底部的摩擦力，避免了使用时支架出现晃动的状况，提高了使用时支架的稳定性，通过定位块和螺栓的设置可对正反电机起到加固的作用，避免了正反电机使用时出现晃动的状况，提高了正反电机使用手机的稳定性。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型结构侧视图。
图中：1承载板、2支架、3第一滑槽、4画板、5连接块、6操作箱、7底座、8正反电机、9第一螺盘、10套筒、11圆柱、12第二滑槽、13第二螺盘、14滑轨、15滑块、16支撑柱、17连接杆、18限位块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，一种艺术设计教学专用支架，包括承载板1，承载板1的两侧均固定连接有支架2，支架2的底部设置有防滑垫，防滑垫的顶部通过粘合剂与支架2的底部固定连接，通过防滑垫的设置，增加了支架2底部的摩擦力，避免了使用时支架2出现晃动的状况，提高了使用时支架2的稳定性，两个支架2的内侧均开设有第一滑槽3，通过第一滑槽3的设置，可使画板4更好的进行移动，两个支架2之间设置有画板4，画板4的两侧分别与两个第一滑槽3的内壁滑动连接，画板4的左侧固定连接有连接块5，承载板1的顶部固定连接有操作箱6，操作箱6内腔的底部设置有底座7，底座7两侧的底部均固定连接有定位块，定位块的顶部设置有螺栓，螺栓的螺纹端贯穿至定位块的底部和操作箱6内腔的底部螺纹连接，通过定位块和螺栓的设置可对正反电机8起到加固的作用，避免了正反电机8使用时出现晃动的状况，提高了正反电机8使用手机的稳定性，底座7的顶部固定连接有正反电机8，正反电机8的输出端固定连接有第一螺盘9，操作箱6内腔的顶部和底部均固定连接有套筒10，两个套筒10之间设置有圆柱11，且圆柱11表面的顶部和底部分别与两个套筒10的内腔套接，圆柱11表面的底部套设有第二螺盘13，且第二螺盘13的顶部与第一螺盘9啮合，圆柱11的表面开设有第二滑槽12，第二滑槽12为环形设置，且滑块15的左端与第二滑槽12的内壁滑动连接，操作箱6内腔的右侧固定连接有滑轨14，滑轨14的顶部设置有限位块18，通过限位块18的设置，可对滑块15起到限位的作用，避免了滑块15使用时出现晃动的状况，限位块18的底部设置有减震垫，减震垫的顶部通过粘合剂与限位块18的底部固定连接，通过减震垫的设置，可对滑块15起到保护的作用，避免了滑块15与限位块18直接接触造成滑块15损坏的状况，延长了滑块15的使用寿命，圆柱11和滑轨14之间设置有滑块15，且滑块15的右端与滑轨14的内壁滑动连接，滑块15的顶部固定连接有支撑柱16，且支撑柱16的顶部贯穿至操作箱6的顶部，支撑柱16的顶部通过转轴和连接杆17活动连接，连接杆17远离支撑柱16的一端通过转轴和连接块5活动连接。
使用时，通过启动正反电机8，使正反电机8带动第一螺盘9转动，使第一螺盘9通过第二螺盘12和套筒10的相互配合带动圆柱11转动，使圆柱11通过第二滑槽12、滑块15和滑轨14的相互配合带动支撑柱16向上运动，使支撑柱16通过连接杆17、连接块5和第一滑槽3的相互配合带动画板4向上运动，使画板4移动到教学者舒适的位置即可，当需要画板4向下移动时只需使正反电机8反转即可，此时支架2上的画板4已达到升降的效果。
综上所述：该艺术设计教学专用支架，通过设置承载板1、第一滑槽2、画板4、连接块5、操作箱6、底座7、正反电机8、第一螺盘9、套筒10、圆柱11、第二滑槽12、第二螺盘13、滑轨14、滑块15、支撑柱16、连接杆17和限位块18的相互配合，解决了现有支架上的画板不具有升降功能的问题。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种艺术设计教学专用支架，包括承载板(1)，其特征在于：所述承载板(1)的两侧均固定连接有支架(2)，两个所述支架(2)的内侧均开设有第一滑槽(3)，两个所述支架(2)之间设置有画板(4)，所述画板(4)的两侧分别与两个第一滑槽(3)的内壁滑动连接，所述画板(4)的左侧固定连接有连接块(5)，所述承载板(1)的顶部固定连接有操作箱(6)，所述操作箱(6)内腔的底部设置有底座(7)，所述底座(7)的顶部固定连接有正反电机(8)，所述正反电机(8)的输出端固定连接有第一螺盘(9)，所述操作箱(6)内腔的顶部和底部均固定连接有套筒(10)，两个所述套筒(10)之间设置有圆柱(11)，且圆柱(11)表面的顶部和底部分别与两个套筒(10)的内腔套接，所述圆柱(11)表面的底部套设有第二螺盘(13)，且第二螺盘(13)的顶部与第一螺盘(9)啮合，所述圆柱(11)的表面开设有第二滑槽(12)，所述操作箱(6)内腔的右侧固定连接有滑轨(14)，所述滑轨(14)的顶部设置有限位块(18)，所述圆柱(11)和滑轨(14)之间设置有滑块(15)，且滑块(15)的右端与滑轨(14)的内壁滑动连接，所述滑块(15)的顶部固定连接有支撑柱(16)，且支撑柱(16)的顶部贯穿至操作箱(6)的顶部，所述支撑柱(16)的顶部通过转轴和连接杆(17)活动连接，所述连接杆(17)远离支撑柱(16)的一端通过转轴和连接块(5)活动连接。
2.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学专用支架，其特征在于：所述第二滑槽(12)为环形设置，且滑块(15)的左端与第二滑槽(12)的内壁滑动连接。
3.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学专用支架，其特征在于：所述限位块(18)的底部设置有减震垫，减震垫的顶部通过粘合剂与限位块(18)的底部固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学专用支架，其特征在于：所述底座(7)两侧的底部均固定连接有定位块，定位块的顶部设置有螺栓，螺栓的螺纹端贯穿至定位块的底部和操作箱(6)内腔的底部螺纹连接。
5.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学专用支架，其特征在于：所述支架(2)的底部设置有防滑垫，防滑垫的顶部通过粘合剂与支架(2)的底部固定连接。
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN110356148A (zh) * | 2019-07-22 | 2019-10-22 | 嘉兴莘千淑贸易有限公司 | 一种便携式高精度的工程测量绘图仪 |
| CN112598936A (zh) * | 2020-12-22 | 2021-04-02 | 喻燕 | 一种英语时态专用的教学演示板 |
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