CN207558208U - 一种日语教学辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种日语教学辅助装置，包括主动链轮、传动链条、连接块、遮挡板、从动链轮、挂钩、导向柱以及滑槽，主动链轮安装在活动槽内上部位置，传动链条铺设在主动链轮与从动链轮上，连接块固定在遮挡板左端面上，从动链轮安装在活动槽下部位置，遮挡板设置在书写板前部位置，该设计实现了日语汉语对照学习功能，大大提高了教学效果，挂钩安装在支撑板前端面上，导向柱固定在支撑板左端面上，且导向柱装配在滑槽内，滑槽开设在腔体内左端面上，该设计实现了挂图功能，增加了本实用新型功能性，本实用新型结构合理，功能齐全，教学效果佳，实用性强，稳定性好，可靠性高。
Description
技术领域
本实用新型是一种日语教学辅助装置，属于日语教学技术设备领域。
背景技术
日语的发音很简单、只有五个元音音素和为数很少的辅音。加上不常用的各种发音总共只有不超过100个。和日语发音类似的有西班牙语和意大利语。一般来说，这三种语言的发音中辅音与元音的比例接近1∶1。日语的词汇十分丰富，且数量庞大，大量吸收了外来语。一般词汇(不包括人名和地名)有3万多个。
现有技术中的日语教学装置无法实现日语对照教学，教学效果不佳，实用性不强；现有技术中的日语教学装置无悬挂日语图解功能，功能性不足，所以急需要一种日语教学辅助装置来解决上述出现的问题。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种日语教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型结构合理，功能齐全，教学效果佳，实用性强，稳定性好，可靠性高。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种日语教学辅助装置，包括装置主体、调节式遮挡对照机构以及隐藏式挂图机构，所述装置主体包括书写板、外框体、伸缩杆以及底座，所述书写板安装在外框体内后部位置，所述外框体固定在伸缩杆上端面上，所述伸缩杆安装在底座上端面上，所述调节式遮挡对照机构设置在外框体内，所述调节式遮挡对照机构包括活动槽、主动链轮、传动链条、连接块、遮挡板以及从动链轮，所述活动槽开设在外框体内左端面中部位置，所述主动链轮安装在活动槽内上部位置，所述传动链条铺设在主动链轮与从动链轮上，所述连接块固定在遮挡板左端面上，且连接块左端与传动链条相连接，所述从动链轮安装在活动槽下部位置，所述遮挡板设置在书写板前部位置，所述隐藏式挂图机构设置在遮挡板下端面上，所述隐藏式挂图机构包括腔体、挂钩、支撑板、导向柱以及滑槽，所述腔体开设在遮挡板下端面中部位置，所述挂钩安装在支撑板前端面上，所述支撑板装配在腔体内，所述导向柱固定在支撑板左端面上，且导向柱装配在滑槽内，所述滑槽开设在腔体内左端面上。
进一步地，所述底座下端面安装有万向轮。
进一步地，所述伸缩杆设有两组，两组所述伸缩杆对称设置在底座上端面上。
进一步地，所述遮挡板前端面以及支撑板下端面均安装有推把。
进一步地，所述遮挡板下端面安装有密封盖。
进一步地，所述挂钩设有四组以上，四组以上所述挂钩等距排布在支撑板前端面上，且四组以上挂钩规格相同。
本实用新型的有益效果：本实用新型的一种日语教学辅助装置，因本实用新型添加了活动槽、主动链轮、传动链条、连接块、遮挡板以及从动链轮，该设计实现了日语汉语对照学习功能，大大提高了教学效果，解决了原有日语教学装置无法实现日语对照教学，教学效果不佳，实用性不强的问题。
因本实用新型添加了腔体、挂钩、支撑板、导向柱以及滑槽，该设计实现了挂图功能，增加了本实用新型功能性，便于教学人员操作，解决了原有日语教学装置无悬挂日语图解功能，功能性不足的问题。
因本实用新型添加了万向轮，该设计便于本实用新型的移动，因本实用新型添加了推把，该设计便于遮挡板以及支撑板的移动，因本实用新型添加了密封盖，该设计便于支撑板不使用时的隐藏功能，本实用新型结构合理，功能齐全，教学效果佳，实用性强，稳定性好，可靠性高。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种日语教学辅助装置的结构示意图；
图2为本实用新型一种日语教学辅助装置中调节式遮挡对照机构的结构示意图；
图3为本实用新型一种日语教学辅助装置中隐藏式挂图机构的结构示意图；
图中：1-调节式遮挡对照机构、2-隐藏式挂图机构、3-书写板、4-外框体、5-伸缩杆、6-底座、11-活动槽、12-主动链轮、13-传动链条、14-连接块、15-遮挡板、16-从动链轮、21-腔体、22-挂钩、23-支撑板、24-导向柱、25-滑槽。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种日语教学辅助装置，包括装置主体、调节式遮挡对照机构1以及隐藏式挂图机构2，装置主体包括书写板3、外框体4、伸缩杆5以及底座6，书写板3安装在外框体4内后部位置，外框体4固定在伸缩杆5上端面上，伸缩杆5安装在底座6上端面上。
调节式遮挡对照机构1设置在外框体4内，调节式遮挡对照机构1包括活动槽11、主动链轮12、传动链条13、连接块14、遮挡板15以及从动链轮16，活动槽11开设在外框体4内左端面中部位置，主动链轮12安装在活动槽11内上部位置，传动链条13铺设在主动链轮12与从动链轮16上，连接块14固定在遮挡板15左端面上，且连接块14左端与传动链条13相连接，从动链轮16安装在活动槽11下部位置，遮挡板15设置在书写板3前部位置，该设计实现了日语汉语对照学习功能，大大提高了教学效果。
隐藏式挂图机构2设置在遮挡板15下端面上，隐藏式挂图机构2包括腔体21、挂钩22、支撑板23、导向柱24以及滑槽25，腔体21开设在遮挡板15下端面中部位置，挂钩22安装在支撑板23前端面上，支撑板23装配在腔体21内，导向柱24固定在支撑板23左端面上，且导向柱24装配在滑槽25内，滑槽25开设在腔体21内左端面上，该设计实现了挂图功能，增加了本实用新型功能性，便于教学人员操作。
底座6下端面安装有万向轮，伸缩杆5设有两组，两组伸缩杆5对称设置在底座6上端面上，遮挡板15前端面以及支撑板23下端面均安装有推把，遮挡板15下端面安装有密封盖，挂钩22设有四组以上，四组以上挂钩22等距排布在支撑板23前端面上，且四组以上挂钩22规格相同。
具体实施方式：在进行使用时，首先教学人员对本实用新型进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，使用前，教学人员将日语书写在书写板3上，再将相对用的汉语注释写在日语下面，使用时，教学人员拉动遮挡板15，遮挡板15通过传动链条13带动主动链轮12以及从动链轮16转动，进而遮挡板15在外框体4上移动，当遮挡板15遮挡日语或者汉语注释时，教学人员停止推动遮挡板15，并叫学生说出遮挡板15遮挡的日语或者汉语注释，从而实现了日语汉语对照学习功能，大大提高了教学效果。
当教学人员需要悬挂配图时，教学人员向下拉动支撑板23，支撑板23带动导向柱24在滑槽25内移动，进而支撑板23移出腔体21外，然后教学人员将配图悬挂在支撑板23上的挂钩22上，当不需要使用时，教学人员向上推动支撑板23，进而将支撑板23收起至腔体21内，并关闭密封盖即可，从而实现了挂图功能，增加了本实用新型功能性，便于教学人员操作。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种日语教学辅助装置，包括装置主体、调节式遮挡对照机构以及隐藏式挂图机构，其特征在于：所述装置主体包括书写板、外框体、伸缩杆以及底座，所述书写板安装在外框体内后部位置，所述外框体固定在伸缩杆上端面上，所述伸缩杆安装在底座上端面上；
所述调节式遮挡对照机构设置在外框体内，所述调节式遮挡对照机构包括活动槽、主动链轮、传动链条、连接块、遮挡板以及从动链轮，所述活动槽开设在外框体内左端面中部位置，所述主动链轮安装在活动槽内上部位置，所述传动链条铺设在主动链轮与从动链轮上，所述连接块固定在遮挡板左端面上，且连接块左端与传动链条相连接，所述从动链轮安装在活动槽下部位置，所述遮挡板设置在书写板前部位置；
所述隐藏式挂图机构设置在遮挡板下端面上，所述隐藏式挂图机构包括腔体、挂钩、支撑板、导向柱以及滑槽，所述腔体开设在遮挡板下端面中部位置，所述挂钩安装在支撑板前端面上，所述支撑板装配在腔体内，所述导向柱固定在支撑板左端面上，且导向柱装配在滑槽内，所述滑槽开设在腔体内左端面上。
2.根据权利要求1所述的一种日语教学辅助装置，其特征在于：所述底座下端面安装有万向轮。
3.根据权利要求1所述的一种日语教学辅助装置，其特征在于：所述伸缩杆设有两组，两组所述伸缩杆对称设置在底座上端面上。
4.根据权利要求1所述的一种日语教学辅助装置，其特征在于：所述遮挡板前端面以及支撑板下端面均安装有推把。
5.根据权利要求1所述的一种日语教学辅助装置，其特征在于：所述遮挡板下端面安装有密封盖。
6.根据权利要求1所述的一种日语教学辅助装置，其特征在于：所述挂钩设有四组以上，四组以上所述挂钩等距排布在支撑板前端面上，且四组以上挂钩规格相同。
Priority Applications (1)
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| CN201721253951.5U CN207558208U (zh) | 2017-09-20 | 2017-09-20 | 一种日语教学辅助装置 |
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN108932886A (zh) * | 2018-07-26 | 2018-12-04 | 黑河学院 | 一种英语词汇对比讲解装置 |
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