CN207529561U - 一种学生用物理自由落体实验装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种学生用物理自由落体实验装置，包括底板和支撑杆，所述支撑杆固定设置于所述底座上表面中心位置处，所述底座上表面两侧均固定设置有抽气泵，所述支撑杆前表面设置有刻度，所述支撑杆两侧开设有滑槽，所述滑槽底部均匀开设有若干插孔，所述滑槽内设置有滑杆，所述滑杆上下表面靠近所述支撑杆的一侧均固定设置有立杆，所述立杆中心位置处开设有通孔，所述通孔内设置有与所述插孔相配合的插杆。本实用新型的有益效果为：通过简单的结构观察和比较物体在不同情况下的自由落体运动，增加实验装置的实用性，使物理实验更加的多样化，而且，帮助学生理解自由落体运动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及物理教学领域，具体来说，涉及一种学生用物理自由落体实验装置。
背景技术
常规物体只在重力的作用下，初速度为零的运动，叫做自由落体运动。自由落体运动是一种理想状态下的物理模型。自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动(其初速度为V0＝0m/s)譬如用手握住某种物体，不施加任何外力的理想条件下轻轻松开手后发生的物理现象。
为了使学生能更好的理解自由落体运动，需要为学生提供实验装置，使学生能将理论和实际相结合，更好的掌握书本上的知识。然而，现有的自由落体实验装置实验效果差，加大了学生的理解难度，影响学生的学习兴趣和学习效果，同时，实验方式较为单一，不能很好的比较各种情况下的自由落体运动。
针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
实用新型内容
针对相关技术中的问题，本实用新型提出一种学生用物理自由落体实验装置，能够解决上述背景技术中提出的问题。
本实用新型的技术方案是这样实现的：
一种学生用物理自由落体实验装置，包括底板和支撑杆，所述支撑杆固定设置于所述底座上表面中心位置处，所述底座上表面两侧均固定设置有抽气泵，所述支撑杆前表面设置有刻度，所述支撑杆两侧开设有滑槽，所述滑槽底部均匀开设有若干插孔，所述滑槽内设置有滑杆，所述滑杆上下表面靠近所述支撑杆的一侧均固定设置有立杆，所述立杆中心位置处开设有通孔，所述通孔内设置有与所述插孔相配合的插杆，所述滑杆远离所述支撑杆的一端固定设置有容置盒，所述容置盒上表面一侧设置有贯穿所述容置盒的通槽，所述通槽顶部设置密封塞，所述通槽底部通过螺纹连接有透明管，所述通槽底部且位于所述透明管顶部设置有搁板，所述搁板且位于所述通槽外的一端固定连接有拉杆，所述拉杆远离所述搁板的一端通过拉杆孔穿出所述容置盒，所述容置盒内设置有与所述搁板相配合的搁板槽，所述透明管底部通过螺纹连接有接物盒，所述接物盒底部中心位置处开设有气孔，所述气孔底部连接有气管，所述气管远离所述气孔的一端连接于所述抽气泵的进气口。
进一步的，所述插杆远离所述支撑杆的一端固定连接有拉环。
进一步的，所述接物盒内底部固定设置有橡胶层。
进一步的，所述气孔贯穿所述橡胶层。
进一步的，所述搁板未完全密封所述通槽。
进一步的，所述拉杆远离所述搁板的一端且位于所述容置盒外侧固定连接有拉块。
进一步的，所述拉杆孔位置处设置有密封圈。
本实用新型的有益效果为：通过在底座上表面中心处设置支撑杆，支撑杆两侧开设滑槽，滑槽底部开设若干插孔，滑槽内设置滑杆，滑杆上下表面设置带通孔的立杆，通孔内设置有与插孔相配合的插杆，滑杆远离支撑杆的一端连接容置盒，容置盒上表面一侧设置贯穿容置盒的通槽，通槽底部利用螺纹连接有透明管，通槽顶部设置密封塞，通槽内设置搁板，搁板利用拉杆控制，透明管底部利用螺纹连接有接物盒，接物盒底部开设气孔，气孔底部通过气管与底座上的抽气泵进气口连接，从而利用简单的结构使物体作自由落体运动，通过改变滑杆高度来改变物体初始下落高度，开启或关闭抽气泵，两边对称的容置盒的通槽内放置不同质量的物体，从而观察和比较物体在不同情况下的自由落体运动，增加实验装置的实用性，使物理实验更加的多样化，而且使学生更加容易理解自由落体运动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是根据本实用新型实施例的学生用物理自由落体实验装置的结构示意图；
图2是图1中A处的局部放大图；
图3是图1中B处的局部放大图；
图4是根据本实用新型实施例的学生用物理自由落体实验装置的支撑杆侧视图。
图中：
1、底座；2、支撑杆；3、抽气泵；4、刻度；5、滑槽；6、插孔；7、滑杆；8、立杆；9、通孔；10、插杆；11、容置盒；12、通槽；13、密封塞；14、透明管；15、搁板；16、拉杆；17、拉杆孔；18、搁板槽；19、接物盒；20、气孔；21、气管；22、拉环；23、橡胶层；24、拉块；25、密封圈。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
根据本实用新型的实施例，提供了一种学生用物理自由落体实验装置。
如图1-4所示，根据本实用新型实施例的学生用物理自由落体实验装置，包括底座1和支撑杆2，所述支撑杆2固定设置于所述底座1上表面中心位置处，所述底座1上表面两侧均固定设置有抽气泵3，所述支撑杆2前表面设置有刻度4，所述支撑杆2两侧开设有滑槽5，所述滑槽5底部均匀开设有若干插孔6，所述滑槽5内设置有滑杆7，所述滑杆7上下表面靠近所述支撑杆2的一侧均固定设置有立杆8，所述立杆8中心位置处开设有通孔9，所述通孔9内设置有与所述插孔6相配合的插杆10，所述滑杆7远离所述支撑杆2的一端固定设置有容置盒11，所述容置盒11上表面一侧设置有贯穿所述容置盒11的通槽12，所述通槽12顶部设置密封塞13，所述通槽12底部通过螺纹连接有透明管14，所述通槽12底部且位于所述透明管14顶部设置有搁板15，所述搁板15且位于所述通槽12外的一端固定连接有拉杆16，所述拉杆16远离所述搁板15的一端通过拉杆孔17穿出所述容置盒11，所述容置盒11内设置有与所述搁板15相配合的搁板槽18，所述透明管14底部通过螺纹连接有接物盒19，所述接物盒19底部中心位置处开设有气孔20，所述气孔20底部连接有气管21，所述气管21远离所述气孔20的一端连接于所述抽气泵3的进气口。
借助于上述技术方案，通过在底座1上表面中心处设置支撑杆2，支撑杆2两侧开设滑槽5，滑槽5底部开设若干插孔6，滑槽5内设置滑杆7，滑杆7上下表面设置带通孔9的立杆8，通孔9内设置有与插孔6相配合的插杆10，滑杆7远离支撑杆2的一端连接容置盒11，容置盒11上表面一侧设置贯穿容置盒11的通槽12，通槽12底部利用螺纹连接有透明管14，通槽12顶部设置密封塞13，通槽12内设置搁板15，搁板15利用拉杆16控制，透明管14底部利用螺纹连接有接物盒19，接物盒19底部开设气孔20，气孔20底部通过气管21与底座1上的抽气泵3进气口连接，从而利用简单的结构使物体作自由落体运动，通过改变滑杆7高度来改变物体初始下落高度，开启或关闭抽气泵3，两边对称的容置盒11的通槽12内放置不同质量的物体，从而观察和比较物体在不同情况下的自由落体运动，增加实验装置的实用性，使物理实验更加的多样化，而且使学生更加容易理解自由落体运动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
另外，在一个实施例中，对于插杆10来说，所述插杆10远离所述支撑杆2的一端固定连接有拉环22，采用该方案，是为了方便控制插杆10，从而便于移动滑杆7来改变容置盒11内的物体初始下落高度，进而观察比较不同高度下的自由落体运动。
另外，在一个实施例中，对于接物盒19来说，所述接物盒19内底部固定设置有橡胶层23，采用该方案，是为了使物体在运动结束时，可以有缓冲，不会砸坏接物盒19和发出很大的声音。
另外，在一个实施例中，对于气孔20来说，所述气孔20贯穿所述橡胶层23，所述搁板15未完全密封所述通槽12，采用该方案，是为了抽气泵3可以将透明管14和容置盒11内的空气完全抽空，从而消除空气阻力对自由落体运动实验的影响。
另外，在一个实施例中，对于拉杆16来说，所述拉杆16远离所述搁板15的一端且位于所述容置盒11外侧固定连接有拉块24，采用该方案，是为了方便利用拉块24控制拉杆16，从而便于控制搁板15来使搁板15上的物体作自由落体运动。
另外，在一个实施例中，对于拉杆孔17来说，所述拉杆孔17位置处设置有密封圈25，采用该方案，是为了使容置盒11和透明管14可以完全密封，进一步消除空气阻力对自由落体实验结果的影响。
综上所述，借助于本实用新型的上述技术方案，本实用新型通过在底座1上表面中心处设置支撑杆2，支撑杆2两侧开设滑槽5，滑槽5底部开设若干插孔6，滑槽5内设置滑杆7，滑杆7上下表面设置带通孔9的立杆8，通孔9内设置有与插孔6相配合的插杆10，滑杆7远离支撑杆2的一端连接容置盒11，容置盒11上表面一侧设置贯穿容置盒11的通槽12，通槽12底部利用螺纹连接有透明管14，通槽12顶部设置密封塞13，通槽12内设置搁板15，搁板15利用拉杆16控制，透明管14底部利用螺纹连接有接物盒19，接物盒19底部开设气孔20，气孔20底部通过气管21与底座1上的抽气泵3进气口连接，从而利用简单的结构使物体作自由落体运动，通过改变滑杆7高度来改变物体初始下落高度，开启或关闭抽气泵3，两边对称的容置盒11的通槽12内放置不同质量的物体，从而观察和比较物体在不同情况下的自由落体运动，增加实验装置的实用性，使物理实验更加的多样化，而且使学生更加容易理解自由落体运动，提高学生的学习兴趣和学习效果，同时，在插,10末端设置拉环22，从而方便控制插杆10，从而便于移动滑杆7来改变容置盒11内的物体初始下落高度，进而观察比较不同高度下的自由落体运动，通过在接物盒19内底部设置橡胶层23，从而使物体在运动结束时，可以有缓冲，不会砸坏接物盒19和发出很大的声音，利用气孔20贯穿橡胶层23，隔板15未完全密封通槽12，从而使抽气泵3可以将透明管14和容置盒11内的空气完全抽空，从而消除空气阻力对自由落体运动实验的影响，通过在拉杆16末端连接拉块24，从而方便利用拉块24控制拉杆16，从而便于控制搁板15来使搁板15上的物体作自由落体运动，通过在拉杆孔17位置处设置密封圈25，从而使容置盒11和透明管14可以完全密封，进一步消除空气阻力对自由落体实验结果的影响。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种学生用物理自由落体实验装置，包括底座(1)和支撑杆(2)，其特征在于，所述支撑杆(2)固定设置于所述底座(1)上表面中心位置处，所述底座(1)上表面两侧均固定设置有抽气泵(3)，所述支撑杆(2)前表面设置有刻度(4)，所述支撑杆(2)两侧开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)底部均匀开设有若干插孔(6)，所述滑槽(5)内设置有滑杆(7)，所述滑杆(7)上下表面靠近所述支撑杆(2)的一侧均固定设置有立杆(8)，所述立杆(8)中心位置处开设有通孔(9)，所述通孔(9)内设置有与所述插孔(6)相配合的插杆(10)，所述滑杆(7)远离所述支撑杆(2)的一端固定设置有容置盒(11)，所述容置盒(11)上表面一侧设置有贯穿所述容置盒(11)的通槽(12)，所述通槽(12)顶部设置密封塞(13)，所述通槽(12)底部通过螺纹连接有透明管(14)，所述通槽(12)底部且位于所述透明管(14)顶部设置有搁板(15)，所述搁板(15)且位于所述通槽(12)外的一端固定连接有拉杆(16)，所述拉杆(16)远离所述搁板(15)的一端通过拉杆孔(17)穿出所述容置盒(11)，所述容置盒(11)内设置有与所述搁板(15)相配合的搁板槽(18)，所述透明管(14)底部通过螺纹连接有接物盒(19)，所述接物盒(19)底部中心位置处开设有气孔(20)，所述气孔(20)底部连接有气管(21)，所述气管(21)远离所述气孔(20)的一端连接于所述抽气泵(3)的进气口。
2.根据权利要求1所述的一种学生用物理自由落体实验装置，其特征在于，所述插杆(10)远离所述支撑杆(2)的一端固定连接有拉环(22)。
3.根据权利要求1所述的一种学生用物理自由落体实验装置，其特征在于，所述接物盒(19)内底部固定设置有橡胶层(23)。
4.根据权利要求3所述的一种学生用物理自由落体实验装置，其特征在于，所述气孔(20)贯穿所述橡胶层(23)。
5.根据权利要求1所述的一种学生用物理自由落体实验装置，其特征在于，所述搁板(15)未完全密封所述通槽(12)。
6.根据权利要求1所述的一种学生用物理自由落体实验装置，其特征在于，所述拉杆(16)远离所述搁板(15)的一端且位于所述容置盒(11)外侧固定连接有拉块(24)。
7.根据权利要求1所述的一种学生用物理自由落体实验装置，其特征在于，所述拉杆孔(17)位置处设置有密封圈(25)。
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