CN207371564U - 一种教学用化学实验操作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学用化学实验操作台，包括底板、左挡板、右挡板、升降板、支撑板、试管架、伸缩机构和固定架，支撑板内部设有隔板，隔板将支撑板分成上室和下室，支撑板两端均设有气室，支撑板上侧板设有铁丝网，铁丝网上设有试管架，上室右端设置有加热板，支撑板下侧板设有试管口和烧杯口，试管口和烧杯口处均设有第三滑槽，第三滑槽内均设有滑板，滑板的一端均设有拉杆，本实用新型的有益效果是，结构新颖，功能实用，在进行化学实验的时候，风机将气体吹入上室和下室，下室内的空气流动将化学实验产生的废气通过废气管排到外界，上室的气体流动可以加速试管和烧杯的干燥，设置的加热板可以进一步加快试管和烧杯的干燥。

Description

一种教学用化学实验操作台

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体涉及一种教学用化学实验操作台。

背景技术

老师在教授化学知识的时候需要进行化学实验来进行辅助教学，学生跟随老师进行化学实验，不仅能加深印象，而且能够增加课堂的趣味性。

在进行化学实验的时候可能会产生有害气体，这些有害气体会危害老师和学生的健康，而且在化学实验的过程中，使用过的试管和烧杯要进行清洗，但是清洗后的试管和烧杯部容易干燥，在教学的时候，因为学生数量较多，有时候一堂课有需要进行多组实验，就需要准备多组试管和烧杯，教学费用大量提高。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型提供了一种教学用化学实验操作台，本实用新型是通过以下技术方案来实现的。

一种教学用化学实验操作台，包括底板、左挡板、右挡板、升降板、支撑板、试管架、伸缩机构和固定架，所述底板左右两侧分别与左挡板和右挡板固接，所述左挡板和右挡板上设有对应的第一滑槽，所述左挡板上第一滑槽的上方设有第二滑槽；所述升降板两端设有第一滑块，所述第一滑块与第一滑槽滑动连接，所述升降板下表面和底板上表面中心固接有电动伸缩杆；所述左挡板和右挡板顶部之间固接有支撑板，所述支撑板内部设有隔板，所述隔板将支撑板分成上室和下室，所述支撑板两端均设有气室，所述气室与上室和下室均导通，所述支撑板上侧板设有铁丝网，所述铁丝网上设有试管架，所述上室右端设置有加热板，所述支撑板下侧板设有试管口和烧杯口，所述试管口和烧杯口处均设有第三滑槽，所述第三滑槽内均设有滑板，所述滑板的一端均设有拉杆，所述支撑板下侧板的右端设有伸缩机构，所述伸缩机构包括套筒和伸缩杆，所述套筒的顶部与支撑板固接，所述套筒与伸缩杆套合，套筒的下部设有螺栓锁紧机构；所述固定架的左端设有第二滑块，所述第二滑块与第二滑槽滑动连接，所述固定架的右端与伸缩杆固接，所述固定架上设有试管夹持口和烧杯放置口，所述试管夹持口处设有试管夹；所述底板上表面右侧设有风机，所述风机出风口设有管道，所述管道经右挡板内部与右侧气室连通，所述左侧气室设有连通到外界的废气管；所述试管架包括若干固定柱，所述固定柱固接在铁丝网上；所述风机和加热板均与外部电源电连接。

进一步地，所述试管夹持口的轴线与试管口的轴线共线，所述烧杯放置口的轴线与烧杯口的轴线共线。

进一步地，所述加热板为折形板。

进一步地，所述固定柱阵列在铁网的左侧。

进一步地，所述隔板设置在支撑板上下方向的中间部位。

本实用新型的有益效果是，结构新颖，功能实用，在进行化学实验的时候，风机将气体吹入上室和下室，下室内的空气流动将化学实验产生的废气通过废气管排到外界，上室的气体流动可以加速试管和烧杯的干燥，设置的加热板可以进一步加快试管和烧杯的干燥。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将对具体实施方式描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1：本实用新型所述一种教学用化学实验操作台的结构示意图；

图2：图1所述Ⅰ处的局部放大图；

附图标记如下：

1、底板，101、风机，102、管道，103、废气管，2、左挡板，201、第一滑槽，202、第二滑槽，3、右挡板，4、升降板，401、第一滑块，402、电动伸缩杆，5、支撑板，501、隔板，502、上室，503、下室，504、气室，505、铁丝网，506、加热板，507、试管口，5071、第三滑槽，5072、滑板，5073、拉杆，508、烧杯口，6、试管架，7、伸缩机构，701、套筒，702、伸缩杆，703、螺栓锁紧机构，8、固定架，801、第二滑块，802、试管夹持口，803、烧杯放置口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，一种教学用化学实验操作台，包括底板1、左挡板2、右挡板3、升降板4、支撑板5、试管架6、伸缩机构7和固定架8，底板1左右两侧分别与左挡板2和右挡板3固接，左挡板2和右挡板3上设有对应的第一滑槽201，左挡板2上第一滑槽201的上方设有第二滑槽202；升降板4两端设有第一滑块401，第一滑块401与第一滑槽201滑动连接，升降板4下表面和底板1上表面中心固接有电动伸缩杆402；左挡板2和右挡板3顶部之间固接有支撑板5，支撑板5内部设有隔板501，隔板501设置在支撑板5上下方向的中间部位，隔板501将支撑板5分成上室502和下室503，支撑板5两端均设有气室504，气室504与上室502和下室503均导通，支撑板5上侧板设有铁丝网505，铁丝网505上设有试管架6，上室502右端设置有加热板506，加热板506为折形板，支撑板5下侧板设有试管口507和烧杯口508，试管口507和烧杯口508处均设有第三滑槽5071，第三滑槽5071内均设有滑板5072，滑板5072的一端均设有拉杆5073，支撑板5下侧板的右端设有伸缩机构7，伸缩机构7包括套筒701和伸缩杆702，套筒701的顶部与支撑板5固接，套筒701与伸缩杆702套合，套筒701的下部设有螺栓锁紧机构703；固定架8的左端设有第二滑块801，第二滑块801与第二滑槽202滑动连接，固定架8的右端与伸缩杆固接，固定架8上设有试管夹持口802和烧杯放置口803，试管夹持口802的轴线与试管口507的轴线共线，烧杯放置口803的轴线与烧杯口508的轴线共线，试管夹持口802处设有试管夹；底板1上表面右侧设有风机101，风机101出风口设有管道102，管道102经右挡板3内部与右侧气室504连通，左侧气室504设有连通到外界的废气管103；试管架6包括若干固定柱，固定柱阵列在铁网的左侧；风机101和加热板506均与外部电源电连接。

本实用新型的一个具体实施方式为：

使用时，试管通过试管夹持口802被试管夹夹持，烧杯放置在烧杯放置口803上，调整伸缩杆长度使试管和烧杯分别进入试管口507和烧杯口508，然后通过螺栓锁紧机构703锁紧伸缩杆，使用过程中如果仅需要试管进行实验时，可通过拉杆5073拉动滑板5072进入第三滑槽5071使烧杯口508封闭，反之，可封闭试管口507。

可在升降板4上放置烧杯对试管或烧杯进行加热，并通过电动伸缩杆402使升降板4上升或下降到达合适位置。

上次实验使用的试管清洗后倒置并与固定柱套合，烧杯倒置在试管架6右侧的铁丝网505上，打开风机101和加热板506使其工作，固定架8上夹持试管和放置烧杯进行化学实验，风机101将气体输送到右侧气室504并进入上室502和下室503流动，下室503内的流动气体带动化学反应产生的有害气体通过废气管103流出，上室502内的流动气体经加热板506加热后流动，可以烘干试管和烧杯，且上室502内的气体流动使上室502内的压强较小，便于试管和烧杯中的液滴滴入上室502内并随气体从废气管103排出。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种教学用化学实验操作台，其特征在于：包括底板、左挡板、右挡板、升降板、支撑板、试管架、伸缩机构和固定架，所述底板左右两侧分别与左挡板和右挡板固接，所述左挡板和右挡板上设有对应的第一滑槽，所述左挡板上第一滑槽的上方设有第二滑槽；所述升降板两端设有第一滑块，所述第一滑块与第一滑槽滑动连接，所述升降板下表面和底板上表面中心固接有电动伸缩杆；所述左挡板和右挡板顶部之间固接有支撑板，所述支撑板内部设有隔板，所述隔板将支撑板分成上室和下室，所述支撑板两端均设有气室，所述气室与上室和下室均导通，所述支撑板上侧板设有铁丝网，所述铁丝网上设有试管架，所述上室右端设置有加热板，所述支撑板下侧板设有试管口和烧杯口，所述试管口和烧杯口处均设有第三滑槽，所述第三滑槽内均设有滑板，所述滑板的一端均设有拉杆，所述支撑板下侧板的右端设有伸缩机构，所述伸缩机构包括套筒和伸缩杆，所述套筒的顶部与支撑板固接，所述套筒与伸缩杆套合，套筒的下部设有螺栓锁紧机构；所述固定架的左端设有第二滑块，所述第二滑块与第二滑槽滑动连接，所述固定架的右端与伸缩杆固接，所述固定架上设有试管夹持口和烧杯放置口，所述试管夹持口处设有试管夹；所述底板上表面右侧设有风机，所述风机出风口设有管道，所述管道经右挡板内部与右侧气室连通，左侧所述气室设有连通到外界的废气管；所述试管架包括若干固定柱，所述固定柱固接在铁丝网上；所述风机和加热板均与外部电源电连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学用化学实验操作台，其特征在于：所述试管夹持口的轴线与试管口的轴线共线，所述烧杯放置口的轴线与烧杯口的轴线共线。

3.根据权利要求1所述的一种教学用化学实验操作台，其特征在于：所述加热板为折形板。

4.根据权利要求1所述的一种教学用化学实验操作台，其特征在于：所述固定柱阵列在铁网的左侧。

5.根据权利要求1所述的一种教学用化学实验操作台，其特征在于：所述隔板设置在支撑板上下方向的中间部位。