CN205631863U - 学习用黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种结构设计新颖、可为学生提供清洁无污染学习环境的学习用黑板，它包括设置于黑板本体上端的横向吹风管，所述横向吹风管沿所述黑板本体的长度方向设置，所述横向吹风管的两端封闭，并在横向吹风管的下方管壁上沿该横向吹风管的轴向方向设置有若干个间隔设置的通风口，还包括与所述横向吹风管连通的进风鼓风机，还包括设置于所述黑板本体下端的吸尘管，在吸尘管的上方管壁上沿该吸尘管的轴向方向设置有吸尘口，所述吸尘口呈网状结构，且所述吸尘口与所述通风口相向设置；还包括与所述吸尘管连通的吸尘机构，所述吸尘机构包括一端垂直支管与所述吸尘管连通的U形管、与该U形管另一端垂直支管连通的负压鼓风机。

Description

学习用黑板

技术领域

本实用新型教育技术领域，尤其涉及一种学习用黑板。

背景技术

对于高中学生来讲，正处于学习的关键时期，其学习任务繁重，而对于学生来讲，语、数、外学科的学习是重要的，但是对于文科学生来讲，其历史、哲学等学科的学习也是非常重要的，不仅如此，对于理科学生来讲，其历史、哲学相关知识的学习也是增加学生认知面的基础学科，而在这些历史、哲学等学科学习时，其学生为了学习质量的提高，也为了对相关知识点更加容易的理解，同时也便于对一些重要的知识点做一些记录，其学生会使用针对此类情况所设计的学习用黑板，同时还会在黑板上书写大量的板书，而由于黑板的面积是有限的，因此，黑板上的板书需要反复的书写、擦除、再书写过程，而在进行这些过程操作时，其黑板字迹被擦除时会产生大量的细微粉尘，而这些细微粉尘会飘在空气中，而后会对周围的学习环境造成影响，严重者将会对学生自身及周边同学的身体健康带来危害，因此，确有必要对上述问题予以解决。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种结构设计新颖、可为学生提供清洁无污染学习环境的学习用黑板。

为了实现本实用新型的目的，本实用新型所采用的技术方案为：

设计一种学习用黑板，包括黑板本体；它还包括设置于黑板本体上端的横向吹风管，所述横向吹风管沿所述黑板本体的长度方向设置，所述横向吹风管的两端封闭，并在所述横向吹风管的下方管壁上沿该横向吹风管的轴向方向设置有若干个间隔设置的通风口，还包括与所述横向吹风管连通的进风鼓风机，且通过所述进风鼓风机吹入至横向吹风管内的具有压力的风通过所述通风口沿着黑板本体的外表面向下移动；

优选的，还包括设置于所述黑板本体下端的吸尘管，所述吸尘管沿所述黑板本体的长度方向设置，所述吸尘管的两端封闭，并在所述吸尘管的上方管壁上沿该吸尘管的轴向方向设置有吸尘口，所述吸尘口呈网状结构，且所述吸尘口与所述通风口相向设置；

优选的，还包括与所述吸尘管连通的吸尘机构，所述吸尘机构包括一端垂直支管与所述吸尘管连通的U形管、与该U形管另一端垂直支管连通的负压鼓风机；在与所述负压鼓风机连通的U形管的垂直支管内设有用于过滤细微粉尘的滤网，并在所述U形管的下沉管的底部管壁上开设有除尘管，所述吸尘机构还包括一端封闭的集尘管，所述集尘管的另一端开口与所述除尘管螺纹连接。

优选的，所述吸尘机构为两个，且分别设置于所述吸尘管的左右两端。

优选的，还包括分别设置于所述黑板本体左右两侧的左侧吸尘管、右侧吸尘管；所述左侧吸尘管、右侧吸尘管均纵向设置，且所述左侧吸尘管、右侧吸尘管的下端分别与所述吸尘管的左端、右端连通；在所述左侧吸尘管和右侧吸尘管相向设置的两个侧壁上均设置有侧吸尘口，且所述侧吸尘口呈网状结构。

优选的，还包括与所述负压鼓风机出风口连通的收尘袋。

优选的，还包括用于控制位于黑板本体左侧吸尘机构中的负压鼓风机和所述进风鼓风机同时工作的第一控制开关，还包括用于控制位于黑板本体右侧吸尘机构中的负压鼓风机和所述进风鼓风机同时工作的第二控制开关。

优选的，所述第一控制开关设置于所述黑板板体的左侧端部，所述第二控制开关设置于所述黑板板体的右侧端部。

本实用新型的有益效果在于：

本装置与现有技术中的黑板相比，本设计在使用中可以对粉笔字迹擦除时产生的细微粉尘进行有效的收集，解决了现有技术中细微粉尘飘洒至空气中污染学习环境、学生身体健康的技术问题，可为学生学习提供清洁无污染的学习环境，且本设计其结构设计合理、紧凑、适合高中生学习使用。

附图说明

图1为本实用新型的主要结构示意图；

图2为本实用新型中的吸尘机构剖面结构示意图；

图中：1.黑板本体；2.横向吹风管；3.左侧吸尘管；4.右侧吸尘管；5.吸尘管；6、7.U形管；8、9.与负压鼓风机连通的U形管的垂直支管；10、11.集尘管；；12.与吸尘管连通的U形管的垂直支管；13.除尘管；14.滤网。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明：

实施例1：一种学习用黑板，参见图1，图2；包括黑板本体1；本设计它还包括设置于黑板本体1上端的横向吹风管2，所述横向吹风管2沿所述黑板本体1的长度方向设置，所述横向吹风管2的两端封闭，并在所述横向吹风管2的下方管壁上沿该横向吹风管的轴向方向设置有若干个间隔设置的通风口，还包括与所述横向吹风管2连通的进风鼓风机，还包括设置于所述黑板本体下端的吸尘管5，所述吸尘管5沿所述黑板本体1的长度方向设置，所述吸尘管5的两端封闭，并在所述吸尘管5的上方管壁上沿该吸尘管5的轴向方向设置有吸尘口，所述吸尘口呈网状结构，且所述吸尘口与所述通风口相向设置。

进一步的，本设计它还包括与所述吸尘管连通的吸尘机构，本设计中所述的吸尘机构为两个，且分别设置于所述吸尘管的左右两端；具体的，所述的吸尘机构包括一端垂直支管与所述吸尘管连通的U形管6、与该U形管6另一端垂直支管连通的负压鼓风机；在与所述负压鼓风机连通的U形管的垂直支管内设有用于过滤细微粉尘的滤网14，并在所述U形管6的下沉管的底部管壁上开设有除尘管13，所述的吸尘机构还包括一端封闭的集尘管10，所述集尘管10的另一端开口与所述除尘管13螺纹连接，进一步的，它还包括用于控制位于黑板本体1左侧吸尘机构中的负压鼓风机和所述进风鼓风机同时工作的第一控制开关，还包括用于控制位于黑板本体右侧吸尘机构中的负压鼓风机和所述进风鼓风机同时工作的第二控制开关，所述的第一控制开关设置于所述黑板板体的左侧端部，而所述的第二控制开关设置于所述黑板板体的右侧端部。

进一步的，本设计它还包括分别设置于所述黑板本体1左右两侧的左侧吸尘管3、右侧吸尘管4；所述左侧吸尘管3、右侧吸尘管4均纵向设置，且所述左侧吸尘管3、右侧吸尘管4的下端分别与所述吸尘管5的左端、右端连通；在所述左侧吸尘管3和右侧吸尘管4相向设置的两个侧壁上均设置有侧吸尘口，且所述侧吸尘口呈网状结构。还包括与所述负压鼓风机出风口连通的收尘袋。

本设计在使用中，通过所述进风鼓风机吹入至横向吹风管内的具有压力的风通过所述通风口沿着黑板本体的外表面向下移动，而在此过程中负压鼓风机工作，在此过程中，通过通风口吹下的风夹杂着细微粉尘向下方吹动，而黑板本体左右两端的侧吸尘管3、右侧吸尘管4，以及下端的吸尘管5将擦除的粉笔粉尘进行吸收，而在此过程中，经吸收的细微粉尘进入U形管中，同时，通过滤网过滤掉的粉尘进入集尘管内，而滤网未能过滤的细微粉尘则进入收尘袋内进行收集，而集尘管中的收集的粉尘可以将其从除尘管上拧下进行清理；而在具体的使用中，其学生可根据实际需要，可有选择的使用其中一个吸尘机构或两个吸尘机构进行使用，选择性强，适合高中生学习使用，可为学生提供清洁无污染的学习环境。

本实用新型的实施例公布的是较佳的实施例，但并不局限于此，本领域的普通技术人员，极易根据上述实施例，领会本实用新型的精神，并做出不同的引申和变化，但只要不脱离本实用新型的精神，都在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种学习用黑板，包括黑板本体；其特征在于：它还包括设置于黑板本体上端的横向吹风管，所述横向吹风管沿所述黑板本体的长度方向设置，所述横向吹风管的两端封闭，并在所述横向吹风管的下方管壁上沿该横向吹风管的轴向方向设置有若干个间隔设置的通风口，还包括与所述横向吹风管连通的进风鼓风机，且通过所述进风鼓风机吹入至横向吹风管内的具有压力的风通过所述通风口沿着黑板本体的外表面向下移动；

还包括设置于所述黑板本体下端的吸尘管，所述吸尘管沿所述黑板本体的长度方向设置，所述吸尘管的两端封闭，并在所述吸尘管的上方管壁上沿该吸尘管的轴向方向设置有吸尘口，所述吸尘口呈网状结构，且所述吸尘口与所述通风口相向设置；

还包括与所述吸尘管连通的吸尘机构，所述吸尘机构包括一端垂直支管与所述吸尘管连通的U形管、与该U形管另一端垂直支管连通的负压鼓风机；在与所述负压鼓风机连通的U形管的垂直支管内设有用于过滤细微粉尘的滤网，并在所述U形管的下沉管的底部管壁上开设有除尘管，所述吸尘机构还包括一端封闭的集尘管，所述集尘管的另一端开口与所述除尘管螺纹连接。

2.如权利要求1所述的学习用黑板，其特征在于：所述吸尘机构为两个，且分别设置于所述吸尘管的左右两端。

3.如权利要求2所述的学习用黑板，其特征在于：还包括分别设置于所述黑板本体左右两侧的左侧吸尘管、右侧吸尘管；所述左侧吸尘管、右侧吸尘管均纵向设置，且所述左侧吸尘管、右侧吸尘管的下端分别与所述吸尘管的左端、右端连通；在所述左侧吸尘管和右侧吸尘管相向设置的两个侧壁上均设置有侧吸尘口，且所述侧吸尘口呈网状结构。

4.如权利要求3所述的学习用黑板，其特征在于：还包括与所述负压鼓风机出风口连通的收尘袋。

5.如权利要求3所述的学习用黑板，其特征在于：还包括用于控制位于黑板本体左侧吸尘机构中的负压鼓风机和所述进风鼓风机同时工作的第一控制开关，还包括用于控制位于黑板本体右侧吸尘机构中的负压鼓风机和所述进风鼓风机同时工作的第二控制开关。

6.如权利要求5所述的学习用黑板，其特征在于：所述第一控制开关设置于所述黑板板体的左侧端部，所述第二控制开关设置于所述黑板板体的右侧端部。