CN207352822U - 一种英语教学演示板装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学演示板装置，包括固定板架，所述固定板架的内侧安装有内书写板，所述固定板架的正面四角均安装有侧板，所述侧板的内侧安装有横杆，所述横杆的前侧设有移动板架，所述移动板架的正面安装有前书写板。该英语教学演示板装置，通过移动板架、横杆和扣板的配合，教师教学过程中主要的学习重点书写于前书写板上，推动移动板架，使其带动前书写板横向移动于固定板架的正面，方便了对移动板架放置位置的调节，在移动板架移动时带动内侧的球体滚动于横杆的外侧，辅助移动板架移动，使坐在教室左右两侧的学生均方便观看前书写板上书写的重点知识点，同时方便了教师在不同的位置书写，实用效果较为理想。

Description

一种英语教学演示板装置

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种英语教学演示板装置。

背景技术

英语是每个大学的主要专业，目前许多大学英语专业学习时不具有英语演示板装置，从而使学生在课堂中学习非常吃力，经常抓不住重点，申请号为201320812305.3的英语教学演示板装置，包括板体，板体连接纵向支撑杆，纵向支撑杆连接底座，底座连接万向轮，底座之间连接横向支撑杆，板体后端面连接两个伸缩板，该专利虽然可进行抽拉方式的调节来提高教学效果，但并没有辅助学生掌握重点知识点，其实用效果并不理想。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学演示板装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学演示板装置，包括固定板架，所述固定板架的内侧安装有内书写板，所述固定板架的正面四角均安装有侧板，所述侧板的内侧安装有横杆，所述横杆的前侧设有移动板架，所述移动板架的正面安装有前书写板，所述横杆贯穿移动板架，所述移动板架的后侧设有扣板，所述扣板通过固定螺栓与移动板架相连，所述移动板架和扣板的内侧均设有与横杆相匹配的凹槽，所述凹槽的内侧安装有保持架，所述保持架的内侧安装有球体，所述球体与横杆相配合，所述球体的内侧安装有限位套，所述扣板的外侧安装有封盖，所述侧板的内侧安装有内套体，所述内套体的外侧套接有外套体，所述外套体通过压缩弹簧与侧板相连。

优选的，所述移动板架的内部设有内收纳腔，所述内收纳腔的内侧活动连接有收纳板架，所述收纳板架的外侧安装有第一卡扣，所述移动板架的外侧安装有第二卡扣，所述第一卡扣与第二卡扣为卡扣组结构，所述收纳板架的内侧设有泡沫垫板，所述收纳板架的内侧上下两端均安装有放置台板，所述收纳板架的正面右侧顶端安装有挂钉。

优选的，所述外套体的外壁安装有第二永磁铁板，所述移动板架的内壁安装有第一永磁铁板，所述第一永磁铁板与第二永磁铁板磁性连接。

优选的，所述横杆与侧板的连接处设有端盖。

优选的，所述移动板架的外侧安装有侧推拉把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语教学演示板装置，通过移动板架、横杆和扣板的配合，教师教学过程中主要的学习重点书写于前书写板上，推动移动板架，使其带动前书写板横向移动于固定板架的正面，方便了对移动板架放置位置的调节，在移动板架移动时带动内侧的球体滚动于横杆的外侧，辅助移动板架移动，使坐在教室左右两侧的学生均方便观看前书写板上书写的重点知识点，同时方便了教师在不同位置的书写，方便了教师的使用，在移动板架移动至横杆的两端且接触至侧板时，移动板架碰触至外套体上并压缩内侧的压缩弹簧，通过压缩弹簧受压产生的弹性推动力，缓冲移动板架对侧板造成的冲击力，避免移动板架直接接触于侧板上，造成噪音而影响了学习，同时避免了移动板架与侧板直接的硬性接触，导致移动板架极易破损，实用效果较为理想。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的球体结构示意图；

图3为本实用新型的外套体结构示意图；

图4为本实用新型的收纳板架结构示意图。

图中：1、侧板，2、移动板架，3、前书写板，4、固定板架，5、横杆，6、内书写板，7、侧推拉把手，8、凹槽，9、保持架，10、球体，11、限位套，12、扣板，13、封盖，14、固定螺栓，15、第一永磁铁板，16、外套体，17、压缩弹簧，18、内套体，19、端盖，20、第二永磁铁板，21、第一卡扣，22、第二卡扣，23、放置台板，24、内收纳腔，25、收纳板架，26、泡沫垫板，27、挂钉。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学演示板装置，包括固定板架4，固定板架4的内侧安装有内书写板6，固定板架4的正面四角均安装有侧板1，侧板1的内侧安装有横杆5，横杆5与侧板1的连接处设有端盖19，横杆5的前侧设有移动板架2，移动板架2的外侧安装有侧推拉把手7，移动板架2的正面安装有前书写板3，前书写板3用于书写教师教学过程中主要的学习重点，横杆5贯穿移动板架2，移动板架2的后侧设有扣板12，扣板12通过固定螺栓14与移动板架2相连，移动板架2和扣板12的内侧均设有与横杆5相匹配的凹槽8，凹槽8的内侧安装有保持架9，保持架9的内侧安装有球体10，球体10与横杆5相配合，球体10的内侧安装有限位套11，扣板12的外侧安装有封盖13，推动移动板架2，使其带动前书写板3横向移动于固定板架4的正面，方便了对移动板架2放置位置的调节，在移动板架2移动时带动内侧的球体10滚动于横杆5的外侧，辅助移动板架2移动，提高了移动效果，侧板1的内侧安装有内套体18，内套体18的外侧套接有外套体16，外套体16通过压缩弹簧17与侧板1相连，压缩弹簧17的弹性系数为10N/CM，在移动板架2移动至横杆5的两端且接触至侧板1时，移动板架2碰触至外套体16上并压缩内侧的压缩弹簧17，通过压缩弹簧17受压产生的弹性推动力，缓冲移动板架2对侧板1造成的冲击力，避免移动板架2直接接触于侧板1上，造成噪音而影响了学习，同时避免了移动板架2与侧板1直接的硬性接触，导致移动板架1极易破损，外套体16的外壁安装有第二永磁铁板20，移动板架2的内壁安装有第一永磁铁板15，第一永磁铁板15与第二永磁铁板20磁性连接，移动板架2的内部设有内收纳腔24，内收纳腔24的内侧活动连接有收纳板架25，收纳板架25的外侧安装有第一卡扣21，移动板架2的外侧安装有第二卡扣22，第一卡扣21与第二卡扣22为卡扣组结构，收纳板架25的内侧设有泡沫垫板26，收纳板架25的内侧上下两端均安装有放置台板23，收纳板架25的正面右侧顶端安装有挂钉27，教具可放置于收纳板架25的内侧，不同的教具分别放置于放置台板23和挂钉27上，同时收纳板架25通过第一卡扣21与第二卡扣22的配合固定于内收纳腔24的内侧，使收纳板架25收纳于移动板架2内。

教师教学过程中主要的学习重点书写于前书写板3上，推动移动板架2，使其带动前书写板3横向移动于固定板架4的正面，方便了对移动板架2放置位置的调节，在移动板架2移动时带动内侧的球体10滚动于横杆5的外侧，辅助移动板架2移动，提高了移动效果，在移动板架2移动至横杆5的两端且接触至侧板1时，移动板架2碰触至外套体16上并压缩内侧的压缩弹簧17，通过压缩弹簧17受压产生的弹性推动力，缓冲移动板架2对侧板1造成的冲击力，避免移动板架2直接接触于侧板1上，造成噪音而影响了学习，同时避免了移动板架2与侧板1直接的硬性接触，导致移动板架1极易破损。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征能够明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，能够理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下能够对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种英语教学演示板装置，包括固定板架（4），所述固定板架（4）的内侧安装有内书写板（6），其特征在于：所述固定板架（4）的正面四角均安装有侧板（1），所述侧板（1）的内侧安装有横杆（5），所述横杆（5）的前侧设有移动板架（2），所述移动板架（2）的正面安装有前书写板（3），所述横杆（5）贯穿移动板架（2），所述移动板架（2）的后侧设有扣板（12），所述扣板（12）通过固定螺栓（14）与移动板架（2）相连，所述移动板架（2）和扣板（12）的内侧均设有与横杆（5）相匹配的凹槽（8），所述凹槽（8）的内侧安装有保持架（9），所述保持架（9）的内侧安装有球体（10），所述球体（10）与横杆（5）相配合，所述球体（10）的内侧安装有限位套（11），所述扣板（12）的外侧安装有封盖（13），所述侧板（1）的内侧安装有内套体（18），所述内套体（18）的外侧套接有外套体（16），所述外套体（16）通过压缩弹簧（17）与侧板（1）相连。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学演示板装置，其特征在于：所述移动板架（2）的内部设有内收纳腔（24），所述内收纳腔（24）的内侧活动连接有收纳板架（25），所述收纳板架（25）的外侧安装有第一卡扣（21），所述移动板架（2）的外侧安装有第二卡扣（22），所述第一卡扣（21）与第二卡扣（22）为卡扣组结构，所述收纳板架（25）的内侧设有泡沫垫板（26），所述收纳板架（25）的内侧上下两端均安装有放置台板（23），所述收纳板架（25）的正面右侧顶端安装有挂钉（27）。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学演示板装置，其特征在于：所述外套体（16）的外壁安装有第二永磁铁板（20），所述移动板架（2）的内壁安装有第一永磁铁板（15），所述第一永磁铁板（15）与第二永磁铁板（20）磁性连接。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学演示板装置，其特征在于：所述横杆（5）与侧板（1）的连接处设有端盖（19）。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学演示板装置，其特征在于：所述移动板架（2）的外侧安装有侧推拉把手（7）。