CN207221985U - 一种组合式实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种组合式实验台。所述组合式实验台由若干载物台和五边梯形实验台组合而成；载物台用于承载实验设备，其结构是一个上表面为正方形的梯形台；五边梯形实验台包括五边梯形实验台板和固定在五边梯形实验台板下表面的桌腿，五边梯形实验台板的形状是一个下底角经打磨处理的五边梯形，五边梯形的上底边的长度等于载物台上表面正方形的边长，五边梯形的下底边由两个长度相等的斜边组成。本实用新型提出的组合实验台能够把现有一个课时内容需要两个不同环境，变成一个课时内容一个实验环境就能满足教学需求，既节省了实验室建设资金投入，也节省了实验室建设占用教室的面积，同时使一个课时内学生有更多的充裕的学习实验时间。

Description

一种组合式实验台

技术领域

本实用新型属于办公用品技术领域，具体涉及一种组合式实验台。

背景技术

在全面推行素质教育的今天，各级教育行政部门及教育技术装备部门对学校实验室建设越来越重视。但是，由于多方面原因，学校实验室的试验设备的使用现状却不容乐观，学校实验室的使用效率不高。例如，一个学科的一个课时实验过程一般分为两个步骤进行：第一步骤为教师讲述仿真实验过程及注意事项；第二步骤为学生动手实验过程。校方一般是通过一个学科建设两个实验室来满足两个实验步骤的进行。这种方案显然会造成实验室面积和资金投入的增加。目前，各学校普通存在的实验室使用率低、一个学科投资建设多个实验室的资金过高以及校内教室使用面积浪费等现象，已成为各级教育行政部门、教育技术装备部门及校领导亟待解决的问题。

实用新型内容

为了解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提出一种组合式实验台，能够方便地组合成多种模式，节省实验室面积。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

本实用新型提供一种组合式实验台，由若干载物台和五边梯形实验台组合而成。所述载物台用于承载实验设备，其结构是一个上表面为正方形的梯形台；所述五边梯形实验台包括五边梯形实验台板和固定在所述五边梯形实验台板下表面的桌腿，所述五边梯形实验台板的形状是一个下底角经打磨处理的五边梯形，所述五边梯形的上底边的长度等于所述载物台上表面正方形的边长，所述五边梯形的下底边由两个长度相等的斜边组成。

进一步地，所述五边梯形实验台还包括固定在五边梯形实验台板下面的桌斗。

进一步地，所述五边梯形实验台板由物理板制成。

进一步地，所述两个斜边之间的夹角为170°。

进一步地，所述桌腿为由方形钢管制成的支架，其形状为由两个顶角相对放置的等腰三角形构成的Z字形。

进一步地，所述载物台的下面安装四个脚轮，其中两个脚轮可以锁定。

进一步地，所述五边梯形实验台板的下表面安装两个桌腿，每个桌腿下面安装两个脚轮，其中一个脚轮可以锁定。

进一步地，所述组合式实验台只由一个五边梯形实验台组成。

进一步地，所述组合式实验台由一个载物台和四个五边梯形实验台组合而成，所述载物台位于所述四个五边梯形实验台的中心。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型提出的组合实验台由若干个载物台和五边梯形实验台组合而成。通过载物台与五边梯形实验台的组合，可方便地组合出多种不同的实验台。将五边梯形实验台用作课桌使用，能够满足常规授课需求；将载物台和五边梯形实验台组合成较大的实验台能够用于常规实验。因此，本实用新型提出的组合实验台能够把现有一个课时内容需要两个不同环境，变成一个课时内容一个实验环境就能满足教学需求，既节省了实验室建设资金投入，也节省了实验室建设占用教室的面积，同时使一个课时内学生有更多的充裕的学习实验时间。五边梯形实验台包括五边梯形实验台板和桌腿，五边梯形实验台板靠近人体的下底边设计成两条斜边，可以增加每个学生使用桌面的长度，使学生操作实验设备时人体上肢进行左右的活动空间增大，降低了两个学生肢体接触的概率，提高了实验活动的安全性。

附图说明

图1为本实用新型实施例一种组合式实验台的结构示意图；

图2为五边梯形的示意图；

图3为五边梯形实验台的正视图。

图中：1-载物台，2-五边梯形实验，201-五边梯形实验台板，202-桌腿，203-桌斗，3-脚轮。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

本实用新型实施例一种组合式实验台的结构示意图如图1～3所示，所述组合式实验台由若干载物台1和五边梯形实验台2组合而成。所述载物台1用于承载实验设备，其结构是一个上表面为正方形的梯形台；所述五边梯形实验台2包括五边梯形实验台板201和固定在所述五边梯形实验台板201下表面的桌腿202，所述五边梯形实验台板201的形状是一个下底角经打磨处理的五边梯形，所述五边梯形的上底边的长度等于所述载物台1上表面正方形的边长，所述五边梯形的下底边由两个长度相等的斜边组成。

在本实施例中，所述组合式实验台由若干个载物台1和五边梯形实验台2组合而成。载物台1用来放置实验设备，其结构是一个上表面为正方形的梯形台。为了减轻重量，载物台1一般采用空心的梯形台结构。五边梯形实验台2主要由五边梯形实验台板201和桌腿202组成，桌腿202固定在五边梯形实验台板201下表面用于支撑五边梯形实验台板201。五边梯形实验台板201的形状是一个下底角经磨边处理的五边梯形。梯形一般是指一组对边平行、另一组对边不平行的四边形，平行的一组对边分别叫做上底边和下底边。五边梯形不是常规叫法，是本实用新型为了描述方便的形象叫法，之所以称为五边梯形，是因为将常规梯形的下底边改成了两个长度相等的斜边，如图2所示。显然两个斜边的长度和大于常规梯形的下底边，如图2中的虚线。五边梯形的下底边是与靠近学生的一边，一般情况下坐两个学生，将下底边设计成两个斜边，可以增加每个学生使用桌面的长度，使学生操作实验设备时人体上肢进行左右的活动空间增大，降低了两个学生肢体接触的概率，提高了实验活动的安全性。为了安全(当然也是为了美观)起见，对五边梯形的两个下底角进行打磨处理，将两个下底角打磨成圆弧。另外，为了便于载物台1与五边梯形实验台2的组合，将五边梯形实验台板201的上底边的长度设计成等于载物台1上表面正方形的边长。

本实施例的组合式实验台，通过载物台1与五边梯形实验台2的组合，可方便地组合出多种不同的实验台。比如：两个五边梯形实验台2和一个载物台1，四个五边梯形实验台2和一个载物台1，六个五边梯形实验台2和一个载物台1等。最简单的组合方式是将每个五边梯形实验台2单独用作课桌布置在实验室中，能够满足常规授课的需求，比如实验前老师进行实验方法和注意事项讲解的情况；将载物台1和五边梯形实验台2组合成较大的实验台能够用于常规实验(参见最后一个实施例)。因此，本实用新型提出的组合实验台能够把现有一个课时内容需要两个不同环境(听讲解和做实验分别在不同实验室)，变成一个课时内容一个实验环境(听讲解和做实验都在同一实验室)就能满足教学需求。既节省了实验室建设资金投入，也节省了实验室建设占用教室的面积，同时使一个课时内学生有更多的充裕的学习实验时间。

作为一种可选实施例，所述五边梯形实验台2还包括固定在五边梯形实验台板201下面的桌斗203。

本实施例给出了五边梯形实验台2的一种优选方案，即在五边梯形实验台板201下面安装用于放置常用用品的桌斗203。每个五边梯形实验台2可以安装一个桌斗203，两个学生共用一个，如图1、3所示；也可以安装两个桌斗203，每个学生使用一个。

作为一种可选实施例，所述五边梯形实验台板201由物理板制成。

本实施例给出了五边梯形实验台板201的制造方案，即五边梯形实验台板201由物理板制成。与普通板材相比，物理板具有使用时间长、能够防酸碱腐蚀、耐磨性好等优点。优选地，采用12.7mm厚的物理板制作五边梯形实验台板201。

作为一种可选实施例，所述两个斜边之间的夹角为170°。

本实施例给出了一种五边梯形实验台板201的具体结构，将下底边的两个斜边之间的夹角设置成170°，如图2所示，两个斜边与常规梯形的下底边即图2的虚线均成5°角。本实施例只是给出了一种具体的角度，并不排除其它相近的角度。该角度越小，斜边的长度越大，下底边的增加量越大，但该角度过小时不利于用作课桌使用，因为这时学生应该面向正前方听老师讲课。

作为一种可选实施例，所述桌腿202为由方形钢管制成的支架，其形状为由两个顶角相对放置的等腰三角形构成的Z字形。

在本实施例中，将桌腿202设计为由方形钢管制成的支架，如图3所示，支架的形状为Z字形，可以看成是由两个顶角相对放置的等腰三角形构成。桌腿202采用三角力学结构设计，不但造型美观，承重性能也优于普通实验台支撑结构。

作为一种可选实施例，所述载物台1的下面安装四个脚轮3，其中两个脚轮3可以锁定。

在本实施例中，为了方便、灵活地移动载物台1，在载物台1的下面安装四个脚轮3。脚轮3一般采用万向滑轮结构，可以灵活地改变移动方向。学生进行实验时，要求载物台1不能移动，因此，四个脚轮3中有两个可以锁定，它们处于锁定状态时载物台1可以稳固地停留在地板上。

作为一种可选实施例，所述五边梯形实验台板201的下表面安装两个桌腿202，每个桌腿202下面安装两个脚轮3，其中一个脚轮3可以锁定。

作为一种可选实施例，所述组合式实验台只由一个五边梯形实验台2组成。

本实施例给出了所述组合式实验台的一种组合方式：一个组合式实验台只由一个五边梯形实验台2组成。这是最简单的一种组合方式，将五边梯形实验台2作为课桌使用，像教室里的课桌一样整齐地排列成矩阵形状，并配置好板凳。这种方式一般用于常规讲课，比如，学生们在实验开始前，面向正前方听老师讲解实验方法、步骤及注意事项。

作为一种可选实施例，所述组合式实验台由一个载物台1和四个五边梯形实验台2组合而成，所述载物台1位于所述四个五边梯形实验台2的中心。

本实施例给出了所述组合式实验台的另一种组合方式：组合式实验台由一个载物台1和四个五边梯形实验台2组合而成。如图1所示，四个五边梯形实验台2围绕一个载物台1布置，每个五边梯形实验台201的上底边与载物台1上表面正方形的一个边对正。这种组合方式适用几个学生围坐在一个较大的组合式实验台周围进行分组实验的场合。

上述仅对本实用新型中的几种具体实施例加以说明，但并不能作为本实用新型的保护范围，凡是依据本实用新型中的设计精神所做出的等效变化或修饰或等比例放大或缩小等，均应认为落入本实用新型的保护范围。

Claims (9)

1.一种组合式实验台，其特征在于，所述组合式实验台由若干载物台和五边梯形实验台组合而成；所述载物台用于承载实验设备，其结构是一个上表面为正方形的梯形台；所述五边梯形实验台包括五边梯形实验台板和固定在所述五边梯形实验台板下表面的桌腿，所述五边梯形实验台板的形状是一个下底角经打磨处理的五边梯形，所述五边梯形的上底边的长度等于所述载物台上表面正方形的边长，所述五边梯形的下底边由两个长度相等的斜边组成。

2.根据权利要求1所述的组合式实验台，其特征在于，所述五边梯形实验台还包括固定在五边梯形实验台板下面的桌斗。

3.根据权利要求1所述的组合式实验台，其特征在于，所述五边梯形实验台板由物理板制成。

4.根据权利要求1所述的组合式实验台，其特征在于，所述两个斜边之间的夹角为170°。

5.根据权利要求1所述的组合式实验台，其特征在于，所述桌腿为由方形钢管制成的支架，其形状为由两个顶角相对放置的等腰三角形构成的Z字形。

6.根据权利要求1所述的组合式实验台，其特征在于，所述载物台的下面安装四个脚轮，其中两个脚轮可以锁定。

7.根据权利要求1所述的组合式实验台，其特征在于，所述五边梯形实验台板的下表面安装两个桌腿，每个桌腿下面安装两个脚轮，其中一个脚轮可以锁定。

8.根据权利要求1～7任意一项所述的组合式实验台，其特征在于，所述组合式实验台只由一个五边梯形实验台组成。

9.根据权利要求1～7任意一项所述的组合式实验台，其特征在于，所述组合式实验台由一个载物台和四个五边梯形实验台组合而成，所述载物台位于所述四个五边梯形实验台的中心。