CN207101719U

CN207101719U - 一种可升降的体育教学用双杠

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Publication number: CN207101719U
Application number: CN201721067715.4U
Authority: CN
Inventors: 穆诺; 穆一诺
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2017-08-24
Filing date: 2017-08-24
Publication date: 2018-03-16
Anticipated expiration: 2027-08-24

Abstract

本实用新型涉及体育器材技术领域，且公开了一种可升降的体育教学用双杠，包括底座，所述底座包括四个第一底座和一个第二底座，所述第二底座的两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽内设置有第一滑块，所述第一滑块远离第一滑槽的一侧与第一底座固定连接，所述第一底座的顶部均固定连接有伸缩支撑柱，所述伸缩支撑柱的底部一侧固定连接有伸缩支撑杆。本实用新型通过底座、伸缩支撑柱、第一固定套管、第一活动套杆、第二滑槽、第二滑块、第一通孔、定位杆、固定块和横杆，改变传统的体育教学用双杠的高度无法调节，不适用于不同身高的学生的缺点，只需要抽出定位杆，上下推拉第一活动套杆，即可调节双杠的高度。

Description

一种可升降的体育教学用双杠

技术领域

本实用新型涉及体育器材技术领域，具体为一种可升降的体育教学用双杠。

背景技术

随着我国经济的飞速发展和教学质量的快速提高，教学技术也越来越完善，在我国，教学设备的完善程度是衡量一个学校教学能力的重要指标，因此，教学设备已经成为教学中必不可少的一部分。在体育教学中，双杠是一种重要的教学涉笔，学生可以进行双杠进行体育活动以及锻炼身体，双杠在体育教学中尤其重要。但是现在的双杠结构过于简单，现有的双杠主要是由支撑杆以及横杆固定连接而成，双杠的高度无法调节，不适用于不同身高的学生，而且两个横杆之间的距离不可调节，不能适用不同体型的人使用。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可升降的体育教学用双杠，具备可调节高度和可调节横杆之间的距离等优点，解决了高度和横杆之间的距离不可调节的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可升降的体育教学用双杠，包括底座，所述底座包括四个第一底座和一个第二底座，所述第二底座的两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽内设置有第一滑块，所述第一滑块远离第一滑槽的一侧与第一底座固定连接，所述第一底座的顶部均固定连接有伸缩支撑柱，所述伸缩支撑柱的底部一侧固定连接有伸缩支撑杆，所述伸缩支撑柱的顶部固定连接有横杆，所述底座的顶部设置有减震垫，所述减震垫的底部设置有弹簧层，所述弹簧层内设置有第一弹簧，所述减震垫的顶部设置有橡胶垫层，所述伸缩支撑柱包括第一固定套管和第一活动套杆，所述第一固定套管的两侧内壁开设有第二滑槽，所述第二滑槽内设置有第二滑块，所述第二滑块远离第二滑槽的一侧与第一活动套杆固定连接，所述第一固定套管的顶部和第一活动套杆上均开设有第一通孔，所述第一通孔内设置有定位杆，所述伸缩支撑杆包括第二固定套管和第二固定套杆，所述第二固定套杆的两侧开设有凹槽，所述凹槽的底部固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的顶部固定连接有卡块，所述第二固定套管上开设有第二通孔。

优选的，所述卡块的位置和直径与第二通孔的位置和直径相适配。

优选的，所述第一底座的数量为四个，分为两组，对称设置，每组第一底座之间的间隔距离为伸缩支撑杆的最大长度的三分之一。

优选的，所述第二底座位于四个第一底座的中心位置。

优选的，所述第一滑槽、第一滑块、第二滑槽和第二滑块的形状均为T形。

优选的，所述定位杆的一侧螺纹连接有固定块，定位杆的外壁和固定块的内壁开设有相匹配的螺纹。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种可升降的体育教学用双杠，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过底座、伸缩支撑柱、第一固定套管、第一活动套杆、第二滑槽、第二滑块、第一通孔、定位杆、固定块和横杆，改变传统的体育教学用双杠的高度无法调节，不适用于不同身高的学生的缺点，只需要抽出定位杆，上下推拉第一活动套杆，即可调节双杠的高度。

2、本实用新型通过底座、第一底座、第二底座、第一滑槽、第一滑块、伸缩支撑杆、第二固定套管、第二活动套杆、凹槽、第二弹簧、卡块和第二通孔，改变传统的体育教学用双杠的横杆之间距离不可调节，不能适用不同体型的人使用的缺点，只需要按下卡块，左右推拉伸缩支撑柱，即可调节横杆之间的距离。

附图说明

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型正视图的剖面图；

图3为图2中A处的放大图；

图4为本实用新型侧视图的剖面图；

图5为本实用新型俯视图；

图6为本实用新型伸缩支撑柱的剖面图；

图7为本实用新型伸缩支撑杆的剖面图。

图中：1底座、101第一底座、102第二底座、103第一滑槽、104第一滑块、2伸缩支撑杆、201第二固定套管、202第二活动套杆、203凹槽、204第二弹簧、205卡块、206第二通孔、3橡胶垫层、4伸缩支撑柱、41第一固定套管、42第一活动套杆、43第二滑槽、44第二滑块、45第一通孔、46定位杆、47固定块、5横杆、6减震垫、7弹簧层、8第一弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种可升降的体育教学用双杠，包括底座1，底座1包括四个第一底座101和一个第二底座102，第二底座102位于四个第一底座101的中心位置，第二底座102的两侧均开设有第一滑槽103，第一滑槽103内设置有第一滑块104，第一滑块104远离第一滑槽103的一侧与第一底座101固定连接，第一底座101的顶部均固定连接有伸缩支撑柱4，伸缩支撑柱4的底部一侧固定连接有伸缩支撑杆2，第一底座101的数量为四个，分为两组，对称设置，每组第一底座101之间的间隔距离为伸缩支撑杆2的最大长度的三分之一，伸缩支撑柱4的顶部固定连接有横杆5，底座1的顶部设置有减震垫6，减震垫6的底部设置有弹簧层7，弹簧层7内设置有第一弹簧8，减震垫6的顶部设置有橡胶垫层3，由于该双杠用于教学，有些学生不熟练，可能会从双杠上掉下来，减震垫6能够接住掉下来的学生，缓冲冲撞力，防止学生受伤，伸缩支撑柱4包括第一固定套管41和第一活动套杆42，第一固定套管41的两侧内壁开设有第二滑槽43，第二滑槽43内设置有第二滑块44，第一滑槽103、第一滑块104、第二滑槽43和第二滑块44的形状均为T形，第二滑块44远离第二滑槽43的一侧与第一活动套杆42固定连接，第一固定套管41的顶部和第一活动套杆42上均开设有第一通孔45，第一通孔45内设置有定位杆46，定位杆46的一侧螺纹连接有固定块47，定位杆46的外壁和固定块47的内壁开设有相匹配的螺纹，伸缩支撑杆2包括第二固定套管201和第二固定套杆202，第二固定套杆202的两侧开设有凹槽203，凹槽203的底部固定连接有第二弹簧204，第二弹簧204的顶部固定连接有卡块205，第二固定套管201上开设有第二通孔206，卡块205的位置和直径与第二通孔206的位置和直径相适配。

在使用时，抽出定位杆46，上下推动横杆5，即可调节伸缩支撑柱4的高度；按下卡块205，左右拉动伸缩支撑柱4，即可调节横杆5之间的距离。

综上所述，本实用新型通过底座1、伸缩支撑柱4、第一固定套管41、第一活动套杆42、第二滑槽43、第二滑块44、第一通孔45、定位杆46、固定块47和横杆5，改变传统的体育教学用双杠的高度无法调节，不适用于不同身高的学生的缺点，只需要抽出定位杆46，上下推拉第一活动套杆42，即可调节双杠的高度；通过底座1、第一底座101、第二底座102、第一滑槽103、第一滑块104、伸缩支撑杆2、第二固定套管201、第二活动套杆202、凹槽203、第二弹簧204、卡块205和第二通孔206，改变传统的体育教学用双杠的横杆5之间距离不可调节，不能适用不同体型的人使用的缺点，只需要按下卡块205，左右推拉伸缩支撑柱4，即可调节横杆5之间的距离。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个引用结构”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种可升降的体育教学用双杠，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）包括四个第一底座（101）和一个第二底座（102），所述第二底座（102）的两侧均开设有第一滑槽（103），所述第一滑槽（103）内设置有第一滑块（104），所述第一滑块（104）远离第一滑槽（103）的一侧与第一底座（101）固定连接，所述第一底座（101）的顶部均固定连接有伸缩支撑柱（4），所述伸缩支撑柱（4）的底部一侧固定连接有伸缩支撑杆（2），所述伸缩支撑柱（4）的顶部固定连接有横杆（5），所述底座（1）的顶部设置有减震垫（6），所述减震垫（6）的底部设置有弹簧层（7），所述弹簧层（7）内设置有第一弹簧（8），所述减震垫（6）的顶部设置有橡胶垫层（3），所述伸缩支撑柱（4）包括第一固定套管（41）和第一活动套杆（42），所述第一固定套管（41）的两侧内壁开设有第二滑槽（43），所述第二滑槽（43）内设置有第二滑块（44），所述第二滑块（44）远离第二滑槽（43）的一侧与第一活动套杆（42）固定连接，所述第一固定套管（41）的顶部和第一活动套杆（42）上均开设有第一通孔（45），所述第一通孔（45）内设置有定位杆（46），所述伸缩支撑杆（2）包括第二固定套管（201）和第二活动套杆（202），所述第二活动套杆（202）的两侧开设有凹槽（203），所述凹槽（203）的底部固定连接有第二弹簧（204），所述第二弹簧（204）的顶部固定连接有卡块（205），所述第二固定套管（201）上开设有第二通孔（206）。

2.根据权利要求1所述的一种可升降的体育教学用双杠，其特征在于：所述卡块（205）的位置和直径与第二通孔（206）的位置和直径相适配。

3.根据权利要求1所述的一种可升降的体育教学用双杠，其特征在于：所述第一底座（101）的数量为四个，分为两组，对称设置，每组第一底座（101）之间的间隔距离为伸缩支撑杆（2）的最大长度的三分之一。

4.根据权利要求1所述的一种可升降的体育教学用双杠，其特征在于：所述第二底座（102）位于四个第一底座（101）的中心位置。

5.根据权利要求1所述的一种可升降的体育教学用双杠，其特征在于：所述第一滑槽（103）、第一滑块（104）、第二滑槽（43）和第二滑块（44）的形状均为T形。

6.根据权利要求1所述的一种可升降的体育教学用双杠，其特征在于：所述定位杆（46）的一侧螺纹连接有固定块（47），定位杆（46）的外壁和固定块（47）的内壁开设有相匹配的螺纹。