CN207023691U - 台板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开台板,该台板包括:底板(1)、支撑架(2)和盖板(3);其中,所述底板(1)的上表面设置有容纳槽(4);所述支撑架(2)收叠于所述容纳槽(4)中,并通过所述盖板(3)盖合;在所述盖板(3)打开的情况下,所述支撑架(2)能够展开形成一个书籍放置架。该台板克服了现有技术中的书桌太占空间的问题,方便了书籍的放置,方便了使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习用品领域,涉及台板。
背景技术
现在宿舍较拥挤,而想在宿舍学习的同学就只能利用自己床上的空间了,然而在床上趴着学习并既不舒服也不卫生,还容易造成驼背近视。现有的书桌功能少,设备不齐全。市场上一些书桌在床上难以固定且所占空间较大。当前国内书桌要么太占空间,要么在桌上难以稳定,不利于书本或水杯的放置。
那么亟需设计一种可以方便使用的书桌台板。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种台板,该台板克服了现有技术中的书桌太占空间的问题,方便了书籍的放置,方便了使用。
为了实现上述目的,本实用新型提供了一种台板,该台板包括:底板、支撑架和盖板;其中,所述底板的上表面设置有容纳槽;所述支撑架收叠于所述容纳槽中,并通过所述盖板盖合;在所述盖板打开的情况下,所述支撑架能够展开形成一个书籍放置架。
优选地,所述支撑架包括:第一竖杆、第二竖杆、第一扭簧、第二扭簧和柔性连接件;其中,所述第一竖杆的一端通过所述第一扭簧铰接于所述容纳槽的内部,所述第二竖杆通过所述第二扭簧铰接于所述容纳槽的内部,在所述盖板打开的情况下,所述第一竖杆和第二竖杆都保持竖直状态,所述第一竖杆和所述第二竖杆之间设置有柔性连接件,且所述柔性连接件能够容纳入所述容纳槽中。
优选地,所述支撑架还包括:兜体,所述兜体设置于所述柔性连接件上。
优选地,所述底板上还设置有插槽,所述盖板与所述插槽相配合,所述盖板的一端攻入所述插槽以固定于所述插槽中。
优选地,所述盖板上设置有刻度线。
优选地,所述底板的侧面设置有铰接件,所述铰接件的另一端设置为固定端。
优选地,所述底板的上表面还设置有杯槽,所述杯槽的底面设置有防滑垫。
通过上述的实施方式,床上书桌是大学生学习生活中重要的“主角”,经常被用来放置书籍、文件、电脑书本等各种物品,其中也不乏手机、手表、茶杯等易碎品。为了更好地保护随身物品,同时提供更加整洁的学习生活平台,本实用新型中间设有可以支撑架,不仅可以隐藏在容纳槽中,还可以保证书桌的稳定性,可以给书籍一个支撑。
本实用新型的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。
附图说明
附图是用来提供对本实用新型的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与下面的具体实施方式一起用于解释本实用新型,但并不构成对本实用新型的限制。在附图中:
图1是说明本实用新型的一种台板的优选实施方式的结构示意图。
附图标记说明
1 底板 2 支撑架
3 盖板 4 容纳槽
21 第一竖杆 22 第二竖杆
23 柔性连接件 5 兜体
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是,此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型,并不用于限制本实用新型。
在本实用新型中,在未作相反说明的情况下,使用的方位词如“上、下、左、右”通常是指如图1所示的上下左右。“内、外”是指具体轮廓上的内与外。“远、近”是指相对于某个部件的远与近。
本实用新型提供一种台板,该台板包括:底板1、支撑架2和盖板3;其中,所述底板1的上表面设置有容纳槽4;所述支撑架2收叠于所述容纳槽4中,并通过所述盖板3盖合;在所述盖板3打开的情况下,所述支撑架2能够展开形成一个书籍放置架。
床上书桌是大学生学习生活中重要的“主角”,经常被用来放置书籍、文件、电脑书本等各种物品,其中也不乏手机、手表、茶杯等易碎品。为了更好地保护随身物品,同时提供更加整洁的学习生活平台,本实用新型中间设有可以支撑架2,不仅可以隐藏在容纳槽4中,还可以保证书桌的稳定性,可以给书籍一个支撑。
在本实用新型的一种具体实施方式中,所述支撑架2可以包括:第一竖杆21、第二竖杆22、第一扭簧、第二扭簧和柔性连接件23;其中,所述第一竖杆21的一端通过所述第一扭簧铰接于所述容纳槽4的内部,所述第二竖杆22通过所述第二扭簧铰接于所述容纳槽4的内部,在所述盖板3打开的情况下,所述第一竖杆21和第二竖杆22都保持竖直状态,所述第一竖杆21和所述第二竖杆22之间设置有柔性连接件23,且所述柔性连接件23能够容纳入所述容纳槽4中。
通过第一竖杆21、第二竖杆22和柔性连接件23的配合固定,可以实现书籍的放置,让书籍可以竖直放置固定,方便使用。通过设置的容纳槽4和扭簧的设置,可以让竖杆在盖板3打开的情况下,可自动保持竖直的状态,也保证了竖杆在使用支撑书籍的时候不会发生晃动。柔性连接件23可以放在容纳槽4中。其中容纳槽4可以放入第一竖杆21、第二竖杆22和柔性连接件23,且可以通过盖板3固定。
在该种实施方式中,所述支撑架2还可以包括:兜体5,所述兜体5设置于所述柔性连接件23上。
通过兜体5的设置,可以让书籍放置于兜体5中,保证书籍的固定,防止书籍书页的翻页。
在本实用新型的一种具体实施方式中,为了让本实用新型的支撑架2使用的时候,盖板3的便于放置,所述底板1上还设置有插槽,所述盖板3与所述插槽相配合,可实现插入固定,所述盖板3的一端攻入所述插槽以固定于所述插槽中。
在该种实施方式中,所述盖板3上设置有刻度线。可以使用作为刻度尺,提高了盖板3的实用性。
在本实用新型的一种具体实施方式中,为了让底板1固定在另外装置上,所述底板1的侧面设置有铰接件,所述铰接件的另一端设置为固定端。
在本实用新型的一种具体实施方式中,为了让水杯固定的更加的稳定,所述底板1的上表面还设置有杯槽,所述杯槽的底面设置有防滑垫。
以上结合附图详细描述了本实用新型的优选实施方式,但是,本实用新型并不限于上述实施方式中的具体细节,在本实用新型的技术构思范围内,可以对本实用新型的技术方案进行多种简单变型,这些简单变型均属于本实用新型的保护范围。
另外需要说明的是,在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征,在不矛盾的情况下,可以通过任何合适的方式进行组合,为了避免不必要的重复,本实用新型对各种可能的组合方式不再另行说明。
此外,本实用新型的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合,只要其不违背本实用新型的思想,其同样应当视为本实用新型所公开的内容。
Claims (7)
1.一种台板,其特征在于,该台板包括:底板(1)、支撑架(2)和盖板(3);其中,所述底板(1)的上表面设置有容纳槽(4);所述支撑架(2)收叠于所述容纳槽(4)中,并通过所述盖板(3)盖合;在所述盖板(3)打开的情况下,所述支撑架(2)能够展开形成一个书籍放置架。
2.根据权利要求1所述的台板,其特征在于,所述支撑架(2)包括:第一竖杆(21)、第二竖杆(22)、第一扭簧、第二扭簧和柔性连接件(23);其中,所述第一竖杆(21)的一端通过所述第一扭簧铰接于所述容纳槽(4)的内部,所述第二竖杆(22)通过所述第二扭簧铰接于所述容纳槽(4)的内部,在所述盖板(3)打开的情况下,所述第一竖杆(21)和第二竖杆(22)都保持竖直状态,所述第一竖杆(21)和所述第二竖杆(22)之间设置有柔性连接件(23),且所述柔性连接件(23)能够容纳入所述容纳槽(4)中。
3.根据权利要求2所述的台板,其特征在于,所述支撑架(2)还包括:兜体(5),所述兜体(5)设置于所述柔性连接件(23)上。
4.根据权利要求1所述的台板,其特征在于,所述底板(1)上还设置有插槽,所述盖板(3)与所述插槽相配合,所述盖板(3)的一端攻入所述插槽以固定于所述插槽中。
5.根据权利要求1所述的台板,其特征在于,所述盖板(3)上设置有刻度线。
6.根据权利要求1所述的台板,其特征在于,所述底板(1)的侧面设置有铰接件,所述铰接件的另一端设置为固定端。
7.根据权利要求1所述的台板,其特征在于,所述底板(1)的上表面还设置有杯槽,所述杯槽的底面设置有防滑垫。
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Cited By (2)
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CN107232761A (zh) * | 2017-08-04 | 2017-10-10 | 合肥名华教育科技有限公司 | 一种基于教育用的书桌 |
CN111195015A (zh) * | 2019-03-08 | 2020-05-26 | 应晓楠 | 便于使用的床头柜 |
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