CN206996672U - 一种节能型学生实验室操作设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种节能型学生实验室操作设备，包括龙门架、固定杆、支撑板、电动缸一、中空管、弹性拉绳、防护板、清洁刷、盛放箱、电动缸二以及电机，所述龙门架下端安装电动缸一，所述支撑板安装在龙门架上，所述弹性拉绳缠绕在中空管上，所述中空管装配在固定杆上，所述固定杆设置在龙门架内部，该设计可对实验用具进行悬挂，所述防护板下端设置清洁刷以及电机，所述清洁刷安装在电机外端，所述电机下端装配电动缸二，所述电动缸二外端装配盛放箱，该设计可进行自动清洁，本实用新型使用方便，便于操作，可对实验用具进行悬挂，可进行自动清洁，稳定性好，可靠性高。

Description

一种节能型学生实验室操作设备

技术领域

本实用新型是一种节能型学生实验室操作设备，属于学生教具技术领域。

背景技术

教具是指教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

现有的节能型学生实验室操作设备在进行使用时，由于没有对实验用具进行防护，导致实验用具容易从操作台上掉落，从而导致损坏，进而加大了损失，现有的节能型学生实验室操作设备在使用完成后，通常是进行人工打扫操作台，从而加大了人员的工作量。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种节能型学生实验室操作设备，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，可对实验用具进行悬挂，可进行自动清洁，稳定性好，可靠性高。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种节能型学生实验室操作设备，包括悬挂机构、清洁机构以及操作台，所述悬挂机构以及清洁机构均安装在操作台上，所述悬挂机构前侧设置清洁机构，所述悬挂机构包括龙门架、固定杆、支撑板、电动缸一、中空管以及弹性拉绳，所述龙门架下端安装电动缸一，所述电动缸一上侧设置支撑板，所述支撑板安装在龙门架上，所述支撑板上侧装配弹性拉绳，所述弹性拉绳缠绕在中空管上，所述中空管装配在固定杆上，所述固定杆设置在龙门架内部，所述中空管以及固定杆均安装在支撑板上侧，所述电动缸一设置在操作台内部底端，所述支撑板安装在操作台上，所述清洁机构包括防护板、清洁刷、盛放箱、电动缸二以及电机，所述防护板下端设置清洁刷以及电机，所述清洁刷安装在电机外端，所述电机下端装配电动缸二，所述电动缸二外端装配盛放箱，所述盛放箱装配在清洁刷下侧，所述清洁刷、电机以及电动缸二均安装在操作台内部，所述盛放箱装配在操作台下端。

进一步地，所述操作台上端加工有凹槽，且凹槽内设有电动缸一以及支撑板，所述支撑板上端安装有密封盖，且密封盖通过合页与凹槽相连接。

进一步地，所述操作台上端加工有开口槽，所述防护板外端安装有环形密封圈，所述防护板通过环形密封圈以及开口槽与操作台相连接。

进一步地，所述操作台下端加工有滑槽，所述盛放箱上端安装有环形滑板，且环形滑板安装在滑槽上。

进一步地，所述弹性拉绳下端安装有卡箍，所述中空管通过盘簧与固定杆相连接。

进一步地，所述电动缸一、清洁刷以及盛放箱均设有两个，所述电动缸一对称安装在龙门架下端，所述盛放箱对称设置在电动缸二左右两端，所述清洁刷对称装配在防护板下端，所述弹性拉绳以及中空管均设有至少两个，至少两个所述中空管等距安装在固定杆上。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种节能型学生实验室操作设备，本实用新型通过添加龙门架、固定杆、电动缸一、中空管以及弹性拉绳，该设计可对实验用具进行悬挂，可防止与地面相接触，进而防止了实验用具的损坏，减少了损失，同时也可进行升降，解决了现有的节能型学生实验室操作设备在进行使用时，由于没有对实验用具进行防护，导致实验用具容易从操作台上掉落，从而导致损坏，进而加大了损失的问题，因添加支撑板，该设计提高了密封效果。

本实用新型通过添加防护板、清洁刷、盛放箱、电动缸二以及电机，该设计可对操作台进行清洁，降低了人员的工作量，同时也便于对灰尘进行收集，同时也提高了密封效果，不影响人员对操作台进行使用，解决了现有的节能型学生实验室操作设备在使用完成后，通常是进行人工打扫操作台，从而加大了人员的工作量的问题。

因添加凹槽以及密封盖，该设计提高了空间利用率以及提高了密封效果，因添加开口槽以及环形密封圈，该设计提高了密封效果，同时也提高了空间利用率，因添加滑槽以及滑板，该设计便于移动盛放箱，因添加卡箍，该设计便于连接实验用具，因添加盘簧，该设计便于中空管的自动复位，本实用新型使用方便，便于操作，可对实验用具进行悬挂，可进行自动清洁，稳定性好，可靠性高。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种节能型学生实验室操作设备的结构示意图；

图2为本实用新型一种节能型学生实验室操作设备中悬挂机构的示意图；

图3为本实用新型一种节能型学生实验室操作设备中清洁机构的示意图；

图中：1-悬挂机构、2-清洁机构、3-操作台、11-龙门架、12-固定杆、13-支撑板、14-电动缸一、15-中空管、16-弹性拉绳、21-防护板、22-清洁刷、23-盛放箱、24-电动缸二、25-电机。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种节能型学生实验室操作设备，包括悬挂机构1、清洁机构2以及操作台3，悬挂机构1以及清洁机构2均安装在操作台3上，悬挂机构1前侧设置清洁机构2。

悬挂机构1包括龙门架11、固定杆12、支撑板13、电动缸一14、中空管15以及弹性拉绳16，龙门架11下端安装电动缸一14，电动缸一14上侧设置支撑板13，支撑板13安装在龙门架11上，支撑板13上侧装配弹性拉绳16，弹性拉绳16缠绕在中空管15上，中空管15装配在固定杆12上，固定杆12设置在龙门架11内部，中空管15以及固定杆12均安装在支撑板13上侧，电动缸一14设置在操作台3内部底端，支撑板13安装在操作台3上，该设计可对实验用具进行悬挂。

清洁机构2包括防护板21、清洁刷22、盛放箱23、电动缸二24以及电机25，防护板21下端设置清洁刷22以及电机25，清洁刷22安装在电机25外端，电机25下端装配电动缸二24，电动缸二24外端装配盛放箱23，盛放箱23装配在清洁刷22下侧，清洁刷22、电机25以及电动缸二24均安装在操作台3内部，盛放箱23装配在操作台3下端，该设计可进行自动清洁。

操作台3上端加工有凹槽，且凹槽内设有电动缸一14以及支撑板13，支撑板13上端安装有密封盖，且密封盖通过合页与凹槽相连接，操作台3上端加工有开口槽，防护板21外端安装有环形密封圈，防护板21通过环形密封圈以及开口槽与操作台3相连接，操作台3下端加工有滑槽，盛放箱23上端安装有环形滑板，且环形滑板安装在滑槽上，弹性拉绳16下端安装有卡箍，中空管15通过盘簧与固定杆12相连接，电动缸一14、清洁刷22以及盛放箱23均设有两个，电动缸一14对称安装在龙门架11下端，盛放箱23对称设置在电动缸二24左右两端，清洁刷22对称装配在防护板21下端，弹性拉绳16以及中空管15均设有至少两个，至少两个中空管15等距安装在固定杆12上。

具体实施方式：在进行使用时，首先工作人员对本实用新型进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，使用时，工作人员启动电动缸一14，电动缸一14工作带动龙门架11向上移动，龙门架11向上移动带动支撑板13向上移动，支撑板13向上移动可对操作台3上的凹槽进行密封，同时龙门架11向上移动带动固定杆12向上移动，固定杆12向上移动带动中空管15向上移动，中空管15向上移动带动弹性拉绳16向上移动，弹性拉绳16向上移动带动实验用具向上移动，然后工作人员握住实验用具并向前移动，实验用具向前移动带动弹性拉绳16向前移动，弹性拉绳16向前移动可带动中空管15转动，中空管15转动可对盘簧进行压缩，然后在盘簧恢复形变的作用下带动中空管15转动，中空管15转动带动弹性拉绳16收缩，进而带动实验用具向后移动，该设计可对实验用具进行悬挂，可防止掉落。

当使用完成后，工作人员启动电动缸二24，电动缸二24工作带动电机25向上移动，电机25向上移动带动防护板21向上移动，防护板21向上移动带动清洁刷22向上移动，清洁刷22向上移动可从开口槽内移出，当清洁刷22向上移动到合适位置时，工作人员停止电动缸二24，然后工作人员启动电机25，电机25工作带动防护板21转动，防护板21转动带动清洁刷22转动，清洁刷22转动可对操作台3上的灰尘进行清洁，然后灰尘通过开口槽离开操作台3，然后灰尘落入盛放箱23内，然后工作人员握住盛放箱23并向外移动，盛放箱23向外移动可实现与操作台3相分离，该设计可对灰尘进行自动清洁。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种节能型学生实验室操作设备，包括悬挂机构(1)、清洁机构(2)以及操作台(3)，其特征在于：所述悬挂机构(1)以及清洁机构(2)均安装在操作台(3)上，所述悬挂机构(1)前侧设置清洁机构(2)；

所述悬挂机构(1)包括龙门架(11)、固定杆(12)、支撑板(13)、电动缸一(14)、中空管(15)以及弹性拉绳(16)，所述龙门架(11)下端安装电动缸一(14)，所述电动缸一(14)上侧设置支撑板(13)，所述支撑板(13)安装在龙门架(11)上，所述支撑板(13)上侧装配弹性拉绳(16)，所述弹性拉绳(16)缠绕在中空管(15)上，所述中空管(15)装配在固定杆(12)上，所述固定杆(12)设置在龙门架(11)内部，所述中空管(15)以及固定杆(12)均安装在支撑板(13)上侧，所述电动缸一(14)设置在操作台(3)内部底端，所述支撑板(13)安装在操作台(3)上；

所述清洁机构(2)包括防护板(21)、清洁刷(22)、盛放箱(23)、电动缸二(24)以及电机(25)，所述防护板(21)下端设置清洁刷(22)以及电机(25)，所述清洁刷(22)安装在电机(25)外端，所述电机(25)下端装配电动缸二(24)，所述电动缸二(24)外端装配盛放箱(23)，所述盛放箱(23)装配在清洁刷(22)下侧，所述清洁刷(22)、电机(25)以及电动缸二(24)均安装在操作台(3)内部，所述盛放箱(23)装配在操作台(3)下端。

2.根据权利要求1所述的一种节能型学生实验室操作设备，其特征在于：所述操作台(3)上端加工有凹槽，且凹槽内设有电动缸一(14)以及支撑板(13)，所述支撑板(13)上端安装有密封盖，且密封盖通过合页与凹槽相连接。

3.根据权利要求1所述的一种节能型学生实验室操作设备，其特征在于：所述操作台(3)上端加工有开口槽，所述防护板(21)外端安装有环形密封圈，所述防护板(21)通过环形密封圈以及开口槽与操作台(3)相连接。

4.根据权利要求1所述的一种节能型学生实验室操作设备，其特征在于：所述操作台(3)下端加工有滑槽，所述盛放箱(23)上端安装有环形滑板，且环形滑板安装在滑槽上。

5.根据权利要求1所述的一种节能型学生实验室操作设备，其特征在于：所述弹性拉绳(16)下端安装有卡箍，所述中空管(15)通过盘簧与固定杆(12)相连接。

6.根据权利要求1所述的一种节能型学生实验室操作设备，其特征在于：所述电动缸一(14)、清洁刷(22)以及盛放箱(23)均设有两个，所述电动缸一(14)对称安装在龙门架(11)下端，所述盛放箱(23)对称设置在电动缸二(24)左右两端，所述清洁刷(22)对称装配在防护板(21)下端，所述弹性拉绳(16)以及中空管(15)均设有至少两个，至少两个所述中空管(15)等距安装在固定杆(12)上。