CN206979153U - 创新书立 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种创新书立，包括竖板，所述竖板的一侧设置若干个隔板，所述隔板与竖板垂直，相邻的两个隔板之间设置底板，所述底板的底端设置滚轮，所述底板远离竖板的一端设置挡板，所述挡板的宽度大于底板的宽度，所述挡板的左右两端设置抽拉板，所述隔板上设置与抽拉板相配合的抽拉槽，所述抽拉板上设置第一弹簧，所述挡板的顶端设置活动板，所述活动板上的底端设置滑块，所述挡板上设置与滑块相配合滑槽，所述滑块的底端设置第二弹簧，所述活动板的顶端设置限位卡块，所述隔板上设置与限位卡块相配合的限位卡槽。本实用新型的有益效果在于：竖板、隔板、挡板相互配合对书本的四周进行全方位保护，能够防止书本翻倒。
Description
技术领域
本实用新型主要涉及学习用具技术领域，具体是一种创新书立。
背景技术
现有的学生由于书本、复习题较多，需要用到书立，将书本放在在两个书立之间夹住，所有书的书棱对齐，并排摆在两个书立之间，由于书本较多，且各科书本交错放置，经常出现找书难尤其是对于一些较薄的书本更难寻找。
另外现有书立仅仅将书立放置于桌子上利用书本重力压紧书立于桌子上，稳固性不好，当书立夹持了较多书本时，书立可能被书本撑的向左右两侧滑动，夹持不稳定，在光滑桌面上时，尤为明显，其次，现有的书立本身易变形，两个“L”形的直角承弯能力较差，容易变为钝角，不能很好的夹持书本。再者，现有书立仅仅在侧面保护书本不倾倒，书本的前后方无保护措施，夹的书容易从书立之间先后翻倒。
实用新型内容
为解决现有技术中的不足，本实用新型竖板、隔板、挡板相互配合对书本的四周进行全方位保护，能够防止书本翻倒，各隔板分隔出多个独立的存储空间，将书立按科目分类放置，需要寻找某一科书本时将底板向外拉动，使该科书本的书棱向前突出，与其他科的书本不在同一直线，缩小寻找范围，以便快速寻找所需书本。
本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
创新书立，包括竖板，所述竖板的一侧设置若干个隔板，所述隔板与竖板垂直，相邻的两个隔板之间设置底板，所述底板的底端设置滚轮，所述底板远离竖板的一端设置挡板，所述挡板的宽度大于底板的宽度，所述挡板的左右两端设置抽拉板，所述隔板上设置与抽拉板相配合的抽拉槽，所述抽拉板上设置第一弹簧，所述第一弹簧的另一端与隔板连接，所述挡板的顶端设置活动板，所述活动板上的底端设置滑块，所述挡板上设置与滑块相配合滑槽，所述滑块的底端设置第二弹簧，所述第二弹簧的另一端与挡板连接，所述活动板的顶端设置限位卡块，所述隔板上设置与限位卡块相配合的限位卡槽。
所述隔板的底部设置与挡板、活动板相配合的凹槽。
所述挡板远离底板的一侧设置底端设置卡片槽。
位于两端的所述隔板外侧设置把手。
所述隔板的底端设置防滑垫。
所述滚轮的底端与隔板的底端在同一水平面。
对比与现有技术，本实用新型有益效果在于：
1、本实用新型竖板、隔板、挡板相互配合对书本的四周进行全方位保护，能够防止书本翻倒，各隔板分隔出多个独立的存储空间，将书立按科目分类放置，需要寻找某一科书本时将底板向外拉动，使该科书本的书棱向前突出，与其他科的书本不在同一直线，缩小寻找范围，以便快速寻找所需书本。
2、本实用新型隔板的底部设置与挡板、活动板相配合的凹槽，当限位卡块卡入限位卡槽时，挡板、活动板卡入凹槽内，能够使挡板、活动板不会凸出隔板外。
3、本实用新型挡板远离底板的一侧设置底端设置卡片槽，卡片槽透明，在卡片上写好科目的名称，以便学生对书本进行分类放置。
4、学校经常组织考试，考试时书本需要搬离桌面，本实用新型位于两端的所述隔板外侧设置把手，方便学生搬移书立。
5、本实用新型隔板的底端设置防滑垫，能够防止书立沿桌面滑动。
6、本实用新型滚轮的底端与隔板的底端在同一水平面，能够有利于书立保持水平，也有利于滚轮与桌面充分接触。
附图说明
附图1是本实用新型的结构示意图。
附图2是附图1的左视图。
附图3是附图1的A-A剖视图。
附图4是底板与挡板的连接示意图。
附图5是附图4的B-B剖视图。
附图中所示标号：1、竖板；2、隔板；21、凹槽；22、把手；3、底板；31、滚轮；4、挡板；5、活动板；51、滑块；52、限位卡块；53、限位卡槽；54、第二弹簧；6、抽拉板；61、抽拉槽；62、第一弹簧；7、卡片槽；8、书本。
具体实施方式
结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。
创新书立，包括竖板1，所述竖板1的一侧设置若干个隔板2，所述隔板2与竖板1垂直，各隔板2分隔出多个独立的存储空间，将书立按科目分类放置。相邻的两个隔板2之间设置底板3，所述底板3的底端设置滚轮31，所述底板3远离竖板1的一端设置挡板4，所述挡板4的宽度大于底板3的宽度，所述挡板4的左右两端设置抽拉板6，所述隔板2上设置与抽拉板6相配合的抽拉槽61，所述抽拉板6上设置第一弹簧62，所述第一弹簧62的另一端与隔板2连接，在寻找书本8时拉出相应科目书籍下方的底板3，使该科书本8的书棱向前突出，与其他科的书本8不在同一直线，缩小寻找范围，以便快速寻找所需书本8，找完后再将挡板4推回；竖板1、隔板2、挡板4相互配合对书本8的四周进行全方位保护，能够防止书本8翻倒。所述挡板4的顶端设置活动板5，所述活动板5上的底端设置滑块51，所述挡板4上设置与滑块51相配合滑槽，所述活动板5通过滑块51、滑槽与挡板4滑动连接，所述滑块51的底端设置第二弹簧54，所述第二弹簧54的另一端与挡板4连接，所述活动板5的顶端设置限位卡块52，所述隔板2上设置与限位卡块52相配合的限位卡槽53，将挡板4推回后，将限位卡块52卡入限位卡槽53内，防止挡板4向外滑动，需要取书时向下按动活动板5使限位卡块52脱离限位卡槽53，抽拉板6在第一弹簧62的推动下滑出抽拉槽61。
优选的，所述隔板2的底部设置与挡板4、活动板5相配合的凹槽21，当限位卡块52卡入限位卡槽53时，挡板4、活动板5卡入凹槽21内，能够使挡板4、活动板5不会凸出隔板2外。
优选的，所述挡板4远离底板3的一侧设置底端设置卡片槽7，卡片槽7透明，在卡片上写好科目的名称，以便学生对书本8进行分类放置。
优选的，位于两端的所述隔板2外侧设置把手22，学校经常组织考试，考试时书本8需要搬离桌面，把手22能够方便学生搬移书立。
优选的，所述隔板2的底端设置防滑垫，能够防止书立沿桌面滑动。
优选的，所述滚轮31的底端与隔板2的底端在同一水平面，能够有利于书立保持水平，也有利于滚轮31与桌面充分接触。
实施例：
创新书立，包括竖板1，所述竖板1的一侧设置若干个隔板2，所述隔板2与竖板1垂直，所述隔板2的底端设置防滑垫，位于两端的所述隔板2外侧设置把手22，各隔板2分隔出多个独立的存储空间，将书立按科目分类放置。相邻的两个隔板2之间设置底板3，所述底板3的底端设置滚轮31，所述滚轮31的底端与隔板2的底端在同一水平面。所述底板3远离竖板1的一端设置挡板4，所述挡板4的宽度大于底板3的宽度，所述挡板4的左右两端设置抽拉板6，所述隔板2上设置与抽拉板6相配合的抽拉槽61，所述抽拉板6上设置第一弹簧62，所述第一弹簧62的另一端与隔板2连接，所述挡板4的顶端设置活动板5，所述活动板5上的底端设置滑块51，所述挡板4上设置与滑块51相配合滑槽，所述活动板5通过滑块51、滑槽与挡板4滑动连接，所述滑块51的底端设置第二弹簧54，所述第二弹簧54的另一端与挡板4连接，所述活动板5的顶端设置限位卡块52，所述隔板2上设置与限位卡块52相配合的限位卡槽53，所述隔板2的底部设置与挡板4、活动板5相配合的凹槽21，所述挡板4远离底板3的一侧设置底端设置卡片槽7。将挡板4推回后，将限位卡块52卡入限位卡槽53内，防止挡板4向外滑动，需要取书时向下按动活动板5使限位卡块52脱离限位卡槽53，抽拉板6在第一弹簧62的推动下滑出抽拉槽61。本实施例的有益效果在于：隔板2的底部设置与挡板4、活动板5相配合的凹槽21，当限位卡块52卡入限位卡槽53时，挡板4、活动板5卡入凹槽21内，能够使挡板4、活动板5不会凸出隔板2外；卡片槽7透明，在卡片上写好科目的名称，以便学生对书本8进行分类放置；学校经常组织考试，考试时书本8需要搬离桌面，把手22能够方便学生搬移书立。
Claims (6)
1.创新书立，包括竖板(1)，其特征在于：所述竖板(1)的一侧设置若干个隔板(2)，所述隔板(2)与竖板(1)垂直，相邻的两个隔板(2)之间设置底板(3)，所述底板(3)的底端设置滚轮(31)，所述底板(3)远离竖板(1)的一端设置挡板(4)，所述挡板(4)的宽度大于底板(3)的宽度，所述挡板(4)的左右两端设置抽拉板(6)，所述隔板(2)上设置与抽拉板(6)相配合的抽拉槽(61)，所述抽拉板(6)上设置第一弹簧(62)，所述第一弹簧(62)的另一端与隔板(2)连接，所述挡板(4)的顶端设置活动板(5)，所述活动板(5)上的底端设置滑块(51)，所述挡板(4)上设置与滑块(51)相配合滑槽，所述滑块(51)的底端设置第二弹簧(54)，所述第二弹簧(54)的另一端与挡板(4)连接，所述活动板(5)的顶端设置限位卡块(52)，所述隔板(2)上设置与限位卡块(52)相配合的限位卡槽(53)。
2.根据权利要求1所述的创新书立，其特征在于：所述隔板(2)的底部设置与挡板(4)、活动板(5)相配合的凹槽(21)。
3.根据权利要求1所述的创新书立，其特征在于：所述挡板(4)远离底板(3)的一侧设置底端设置卡片槽(7)。
4.根据权利要求1所述的创新书立，其特征在于：位于两端的所述隔板(2)外侧设置把手(22)。
5.根据权利要求1所述的创新书立，其特征在于：所述隔板(2)的底端设置防滑垫。
6.根据权利要求1所述的创新书立，其特征在于：所述滚轮(31)的底端与隔板(2)的底端在同一水平面。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201720228842.1U CN206979153U (zh) | 2017-03-09 | 2017-03-09 | 创新书立 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN201720228842.1U CN206979153U (zh) | 2017-03-09 | 2017-03-09 | 创新书立 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
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| CN206979153U true CN206979153U (zh) | 2018-02-09 |
Family
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Country Status (1)
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN108851580A (zh) * | 2018-07-04 | 2018-11-23 | 孙琳琳 | 一种智能教学自动存储书本的课桌 |
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2017
- 2017-03-09 CN CN201720228842.1U patent/CN206979153U/zh not_active Expired - Fee Related
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