CN206772966U - 一种生物教学专用土质测试箱 - Google Patents

Abstract

一种生物教学专用土质测试箱，包括测试箱本体，在所述测试箱本体内放置有土壤，对土壤的质地进行检测；在所述测试箱本体上活动安装有箱门，在所述箱门上设置有透明观察窗，并在所述箱门上安装有把手，在所述箱门的内侧安装有拨动连杆，所述拨动连杆的一端与拨动杆相连，所述拨动杆的一端安装有拨动柄，并在所述的测试箱本体上安装有报警器；在所述测试箱本体的下端安装有支撑框架，并在支撑框架的下端安装有四个支撑垫板，在每个支撑垫板下端固定安装有移动轮。本实用新型便于开启箱门，通过设置有透明观察窗，便于观察测试箱本体内部的土壤情况；通过设置有移动轮，便于对整个测试箱本体进行移动。

Description

一种生物教学专用土质测试箱

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种生物教学专用土质测试箱。

背景技术

土壤质地是指土壤中各粒级土粒的配合比例或各粒级土粒在土壤总重量中所占的百分数，又称为土壤机械组成。根据我国土壤质地分类标准，把土壤划分为砂土、壤土和粘土三大类。土壤质地的粗细直接影响土壤蓄水性、透气性和保肥性。一般而言土壤粒径较大的砂质土通透性较强，而蓄水性和保肥力较差，土壤温度的变幅也较大；相反粘性土虽然通透性较差，但蓄水保肥力都高，土壤温度的变幅也较小；而壤土则介于二者之间。所以说土壤的质地是影响土壤理化性质和土壤肥力状况的主要因素，并与植物的生长发育具有密切的关系。了解土壤质地状况，根据土壤类型选择合适的作物进行种植，并能根据土壤的质地状况对土壤进行改良，从而指导我们的农业生产。在生物教学过程中，需要对土质进行测试检测，将土壤放置在测试箱中，但是现有技术中的测试箱结构较为单一，无法及时有效地进行开门取拿土壤。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种生物教学专用土质测试箱。

本实用新型的技术方案是：一种生物教学专用土质测试箱，包括测试箱本体，在所述测试箱本体内放置有土壤，对土壤的质地进行检测；在所述测试箱本体上活动安装有箱门，在所述箱门上设置有透明观察窗，并在所述箱门上安装有把手，在所述箱门的内侧安装有拨动连杆，所述拨动连杆的一端与拨动杆相连，所述拨动杆的一端安装有拨动柄，并在所述的测试箱本体上安装有报警器；在所述测试箱本体的下端安装有支撑框架，并在支撑框架的下端安装有四个支撑垫板，在每个支撑垫板下端固定安装有移动轮。

进一步地，在所述测试箱本体上安装有两个铰接装置，每个铰接装置均包括安装在测试箱本体上的固定块，在所述固定块的一侧固定安装有套筒，在套筒内转动安装有铰接杆，在所述铰接杆的外侧安装有折形安装板，并在所述的折形安装板与铰接杆之间安装有加强杆，并在折形安装板上加工有多个安装孔，在每个安装孔内均安装有螺栓，从而将折形安装板安装在箱门上。

进一步地，所述报警器为蜂鸣报警器。

进一步地，所述支撑框架是由多根横向杆、多根纵向杆、多根斜向杆构成的。

本实用新型的有益效果在于：本实用新型在使用时，通过设置有两个铰接装置，这两个铰接装置便于进行安装与使用，在开箱门时，向下压拨动杆，拨动杆带动拨动连杆运动，从而利用拨动连杆将箱门内部开关开启，然后拉动把手，即可将箱门开启；通过设置有透明观察窗，便于观察测试箱本体内部的土壤情况；通过设置有移动轮，便于对整个测试箱本体进行移动。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。(各图中相同部分标号一致)。

图1是本实用新型整体结构示意图。

图中1.测试箱本体，2.箱门，3.透明观察窗，4.把手，5.拨动杆，6.拨动柄，7.报警器，8.支撑框架，9.支撑垫板，10.移动轮，21.固定块，22.套筒，23.铰接杆，24.折形安装板，25.加强杆，26.安装孔。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

下面结合附图1对本实用新型的一种生物教学专用土质测试箱作以下详细说明：包括测试箱本体1，在所述测试箱本体1内放置有土壤，对土壤的质地进行检测；在所述测试箱本体1上活动安装有箱门2，在所述测试箱本体1上安装有两个铰接装置，每个铰接装置均包括安装在测试箱本体1上的固定块21，在所述固定块21的一侧固定安装有套筒22，在套筒22内转动安装有铰接杆23，在所述铰接杆23的外侧安装有折形安装板24，并在所述的折形安装板24与铰接杆23之间安装有加强杆25，并在折形安装板24上加工有多个安装孔26，在每个安装孔26内均安装有螺栓，从而将折形安装板24安装在箱门2上。

在所述箱门2上设置有透明观察窗3，并在所述箱门2上安装有把手4，在所述箱门2的内侧安装有拨动连杆，所述拨动连杆的一端与拨动杆5相连，所述拨动杆5的一端安装有拨动柄6，并在所述的测试箱本体1上安装有报警器7，所述报警器7为蜂鸣报警器。

在所述测试箱本体1的下端安装有支撑框架8，所述支撑框架8是由多根横向杆、多根纵向杆、多根斜向杆构成的，并在支撑框架8的下端安装有四个支撑垫板9，在每个支撑垫板9下端固定安装有移动轮10。

在使用时，通过设置有两个铰接装置，这两个铰接装置便于进行安装与使用，在开箱门时，向下压拨动杆5，拨动杆5带动拨动连杆运动，从而利用拨动连杆将箱门2内部开关开启，然后拉动把手4，即可将箱门2开启；通过设置有透明观察窗3，便于观察测试箱本体1内部的土壤情况；通过设置有移动轮10，便于对整个测试箱本体1进行移动。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体 ；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种生物教学专用土质测试箱，其特征在于：包括测试箱本体（1），在所述测试箱本体（1）内放置有土壤，对土壤的质地进行检测；在所述测试箱本体（1）上活动安装有箱门（2），在所述箱门（2）上设置有透明观察窗（3），并在所述箱门（2）上安装有把手（4），在所述箱门（2）的内侧安装有拨动连杆，所述拨动连杆的一端与拨动杆（5）相连，所述拨动杆（5）的一端安装有拨动柄（6），并在所述的测试箱本体（1）上安装有报警器（7）；在所述测试箱本体（1）的下端安装有支撑框架（8），并在支撑框架（8）的下端安装有四个支撑垫板（9），在每个支撑垫板（9）下端固定安装有移动轮（10）。

2.根据权利要求1所述的一种生物教学专用土质测试箱，其特征在于：在所述测试箱本体（1）上安装有两个铰接装置，每个铰接装置均包括安装在测试箱本体（1）上的固定块（21），在所述固定块（21）的一侧固定安装有套筒（22），在套筒（22）内转动安装有铰接杆（23），在所述铰接杆（23）的外侧安装有折形安装板（24），并在所述的折形安装板（24）与铰接杆（23）之间安装有加强杆（25），并在折形安装板（24）上加工有多个安装孔（26），在每个安装孔（26）内均安装有螺栓，从而将折形安装板（24）安装在箱门（2）上。

3.根据权利要求1所述的一种生物教学专用土质测试箱，其特征在于：所述报警器（7）为蜂鸣报警器。

4.根据权利要求1所述的一种生物教学专用土质测试箱，其特征在于：所述支撑框架（8）是由多根横向杆、多根纵向杆、多根斜向杆构成的。