CN206628130U - 一种思政教学展示架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种思政教学展示架，包括后嵌入板、前嵌入板、基体板框、导线、开关、插头和LED灯，后嵌入板和前嵌入板组成一个嵌入基体，嵌入基体可嵌套到基体板框内且其与基体板框以可拆卸连接的方式相连，四个LED灯均布设置在基体板框内的后侧面，插头和开关设置在基体板框外部且二者通过导线以电性相连，四个LED灯以并联的方式与导线以电性相连，导线伸出基体板框的位置设置在基体板框的右侧面下部。
Description
技术领域
本实用新型属于领域，尤其涉及一种思政教学展示架。
背景技术
思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。其中人的思想，观点和立场的转变以及人生观，世界观的形成规律是研究的重点。思想政治教育学是一个复杂的网络系统，它的研究对象主要有：
(一)研究人的生理、心理因素，研究需要---动机---行为的发展过程，揭示人的自身思想、行为的发展规律。
(二)研究普遍联系、错综复杂的社会因素与教育对象的人生观、世界观的形成发展的关系，揭示、探索如何调节社会环境对教育对象的交叉立体作用，以及教育对象在受环境影响时的能动作用。
(三)研究思想政治教育的管理体系和领导职能，研究思想政治教育工作者的素质，研究思想政治教育如何渗透到业务领域中去，以及促成社会、学校、家庭相互配合形成教育合力的问题。
人的思想行为是个体与环境相互作用的结果，社会环境产生了人的需要，需要产生人的动机，动机支配人的行为。这种体现思想诸因素相互作用、相互制约的周期运动，形成人们的思想活动过程。
遵循人的思想行为形成、发展的规律，思想政治教育应当从人的现实表现入手，分析支配行动的思想动机，再从思想动机分析产生该思想的客观外界条件，然后根据思想政治教育的要求去创造和改变外界环境，使之具有产生好的思想动机的外界条件，从而促使人们形成良好的思想动机，并帮助人们采取科学的方法，争取获得尽可能好的行动结果。这种改变引起需要的客观外部条件，掌握人的需要，改变动机，控制行为的过程，是思想政治教育的一条重要的规律。
目前在思政教学过程中进行展示的图表，一般采用粘贴或图钉按压在展示架上的方式进行展示，但是粘贴的方式不但不容易揭掉，而且揭掉后容易留下不易去除的胶痕，而图钉按压的方式，容易造成图钉丢失，丢失的图钉有时甚至会伤及学生。
实用新型内容
针对以上现有存在的问题，本实用新型提供一种思政教学展示架，设置一个基体板框，并设置可嵌入到基体板框内的嵌入基体板，同时在嵌入基体板上设置由后容纸面槽和前容纸面槽形成的可容纳展示纸张的腔体，在腔体内放置展示纸张后，利用后侧拉半圆柱和前侧拉半圆柱所形成的一个侧拉圆柱基体，推拉嵌入基体板到基体板框内，嵌合性好，无需图钉或胶水粘贴即可将展示纸张以有保护的方式放置在展示架内，避免灰尘或者洒水溅到展示纸张；同时设置LED灯便于在暗光条件下，展示透明塑料制成的嵌入基体板内的展示纸张。
本实用新型的技术方案在于：
本实用新型提供一种思政教学展示架，包括后嵌入板、前嵌入板、基体板框、导线、开关、插头和LED灯，所述后嵌入板和所述前嵌入板组成一个嵌入基体，所述嵌入基体可嵌套到所述基体板框内且其与所述基体板框以可拆卸连接的方式相连，四个所述LED灯均布设置在所述基体板框内的后侧面，所述插头和所述开关设置在所述基体板框外部且二者通过导线以电性相连，四个所述LED灯以并联的方式与所述导线以电性相连，所述导线伸出所述基体板框的位置设置在所述基体板框的右侧面下部。
进一步地，所述后嵌入板包括后侧拉半圆柱、后嵌套平板、后嵌入竖直板和后容纸面槽，所述后侧拉半圆柱设置在所述后嵌套平板上端面左侧，所述后嵌套平板设置在所述后嵌入竖直板的上端，所述后容纸面槽设置在所述后嵌入竖直板的前端面上。
进一步地，所述前嵌入板包括前侧拉半圆柱、前嵌套平板、前嵌入竖直板和前容纸面槽，所述前侧拉半圆柱设置在所述前嵌套平板上端面左侧，所述前嵌套平板设置在所述前嵌入竖直板的上端，所述前容纸面槽设置在所述前嵌入竖直板的后端面上。
进一步地，所述基体板框包括后嵌入头、嵌入槽、前开框和前嵌入头，所述嵌入槽设置在所述基体板框上且其开口处于所述基体板框的左侧和上端面，所述后嵌入头和所述前嵌入头分别设置在所述嵌入槽的上部，所述前开框设置在所述基体板框前部且其框口形成观察口。
进一步地，所述后侧拉半圆柱和所述前侧拉半圆柱形成一个侧拉圆柱基体，所述后嵌套平板和所述前嵌套平板组成一个可嵌套在嵌入槽内的嵌入基体板，所述嵌入基体板的上端为所述前嵌套平板和所述后嵌套平板，所述嵌入基体板可通过所述前嵌套平板与所述前嵌入头的嵌套连接和所述后嵌套平板与所述后嵌入头的嵌套连接安装在所述嵌入槽内。
进一步地，所述后嵌入板和所述前嵌入板采用透明塑料制成。
进一步地，所述后容纸面槽和所述前容纸面槽大小相同，且二者封闭构成一个可以容纳A1纸大小的腔体。
本实用新型由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：
1、本实用新型设置一个基体板框，并设置可嵌入到基体板框内的嵌入基体板，同时在嵌入基体板上设置由后容纸面槽和前容纸面槽形成的可容纳展示纸张的腔体，在腔体内放置展示纸张后，利用后侧拉半圆柱和前侧拉半圆柱所形成的一个侧拉圆柱基体，推拉嵌入基体板到基体板框内，嵌合性好，无需图钉或胶水粘贴即可将展示纸张以有保护的方式放置在展示架内，避免灰尘或者洒水溅到展示纸张。
2、本实用新型设置LED灯便于在暗光条件下，展示透明塑料制成的嵌入基体板内的展示纸张。
3、本实用新型便于使用，方便快捷。
4、本实用新型结构简单，安全可靠，具有良好的市场前景。
5、本实用新型产品性能好，使用寿命长。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是图1中A处的局部放大示意图；
图3是本实用新型的主视图；
图4是图3中B—B处的剖视图。
图中：1-后嵌入板，2-前嵌入板，3-基体板框，4-导线，5-开关，6-插头，7-LED灯，11-后侧拉半圆柱，12-后嵌套平板，13-后嵌入竖直板，14-后容纸面槽，21-前侧拉半圆柱，22-前嵌套平板，23-前嵌入竖直板，24-前容纸面槽，31-后嵌入头，32-嵌入槽，33-前开框，34-前嵌入头。
具体实施方式
为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本实用新型进行详细阐述。下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本实用新型的不同结构。为了简化本实用新型的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。此外，本实用新型可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。应当注意，在附图中所图示的部件不一定按比例绘制。本实用新型省略了对公知组件和处理技术及工艺的描述以避免不必要地限制本实用新型。
如图1所示，本实用新型提供一种思政教学展示架，后嵌入板1、前嵌入板2、基体板框3、导线4、开关5、插头6和LED灯7，后嵌入板1和前嵌入板2组成一个嵌入基体，嵌入基体可嵌套到基体板框3内且其与基体板框3以可拆卸连接的方式相连，四个LED灯7均布设置在基体板框3内的后侧面，插头6和开关5设置在基体板框3外部且二者通过导线4以电性相连，四个LED灯7以并联的方式与导线4以电性相连，导线4伸出基体板框3的位置设置在基体板框3的右侧面下部。
本实用新型进一步设置为：后嵌入板1包括后侧拉半圆柱11、后嵌套平板12、后嵌入竖直板13和后容纸面槽14，后侧拉半圆柱11设置在后嵌套平板12上端面左侧，后嵌套平板12设置在后嵌入竖直板13的上端，后容纸面槽14设置在后嵌入竖直板13的前端面上。
本实用新型进一步设置为：前嵌入板2包括前侧拉半圆柱21、前嵌套平板22、前嵌入竖直板23和前容纸面槽24，前侧拉半圆柱21设置在前嵌套平板22上端面左侧，前嵌套平板22设置在前嵌入竖直板23的上端，前容纸面槽24设置在前嵌入竖直板23的后端面上。
本实用新型进一步设置为：基体板框3包括后嵌入头31、嵌入槽32、前开框33和前嵌入头34，嵌入槽32设置在基体板框3上且其开口处于基体板框3的左侧和上端面，后嵌入头31和前嵌入头34分别设置在嵌入槽32的上部，前开框33设置在基体板框3前部且其框口形成观察口。
本实用新型进一步设置为：后侧拉半圆柱11和前侧拉半圆柱21形成一个侧拉圆柱基体，后嵌套平板12和前嵌套平板22组成一个可嵌套在嵌入槽32内的嵌入基体板，嵌入基体板的上端为前嵌套平板22和后嵌套平板12，嵌入基体板可通过前嵌套平板22与前嵌入头34的嵌套连接和后嵌套平板12与后嵌入头31的嵌套连接安装在嵌入槽32内。
本实用新型进一步设置为：后容纸面槽14和前容纸面槽24大小相同，且二者封闭构成一个可以容纳A1纸大小的腔体
通过采用上述技术方案，设置一个基体板框3，并设置可嵌入到基体板框3内的嵌入基体板，同时在嵌入基体板上设置由后容纸面槽14和前容纸面槽24形成的可容纳展示纸张的腔体，在腔体内放置展示纸张后，利用后侧拉半圆柱11和前侧拉半圆柱21所形成的一个侧拉圆柱基体，推拉嵌入基体板到基体板框3内，嵌合性好，无需图钉或胶水粘贴即可将展示纸张以有保护的方式放置在展示架内，避免灰尘或者洒水溅到展示纸张；同时设置LED灯7便于在暗光条件下，展示透明塑料制成的嵌入基体板内的展示纸张。
以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。
Claims (7)
1.一种思政教学展示架，其特征在于：包括后嵌入板、前嵌入板、基体板框、导线、开关、插头和LED灯，所述后嵌入板和所述前嵌入板组成一个嵌入基体，所述嵌入基体可嵌套到所述基体板框内且其与所述基体板框以可拆卸连接的方式相连，四个所述LED灯均布设置在所述基体板框内的后侧面，所述插头和所述开关设置在所述基体板框外部且二者通过导线以电性相连，四个所述LED灯以并联的方式与所述导线以电性相连，所述导线伸出所述基体板框的位置设置在所述基体板框的右侧面下部。
2.根据权利要求1所述的一种思政教学展示架，其特征在于：所述后嵌入板包括后侧拉半圆柱、后嵌套平板、后嵌入竖直板和后容纸面槽，所述后侧拉半圆柱设置在所述后嵌套平板上端面左侧，所述后嵌套平板设置在所述后嵌入竖直板的上端，所述后容纸面槽设置在所述后嵌入竖直板的前端面上。
3.根据权利要求2所述的一种思政教学展示架，其特征在于：所述前嵌入板包括前侧拉半圆柱、前嵌套平板、前嵌入竖直板和前容纸面槽，所述前侧拉半圆柱设置在所述前嵌套平板上端面左侧，所述前嵌套平板设置在所述前嵌入竖直板的上端，所述前容纸面槽设置在所述前嵌入竖直板的后端面上。
4.根据权利要求3所述的一种思政教学展示架，其特征在于：所述基体板框包括后嵌入头、嵌入槽、前开框和前嵌入头，所述嵌入槽设置在所述基体板框上且其开口处于所述基体板框的左侧和上端面，所述后嵌入头和所述前嵌入头分别设置在所述嵌入槽的上部，所述前开框设置在所述基体板框前部且其框口形成观察口。
5.根据权利要求4所述的一种思政教学展示架，其特征在于：所述后侧拉半圆柱和所述前侧拉半圆柱形成一个侧拉圆柱基体，所述后嵌套平板和所述前嵌套平板组成一个可嵌套在嵌入槽内的嵌入基体板，所述嵌入基体板的上端为所述前嵌套平板和所述后嵌套平板，所述嵌入基体板可通过所述前嵌套平板与所述前嵌入头的嵌套连接和所述后嵌套平板与所述后嵌入头的嵌套连接安装在 所述嵌入槽内。
6.根据权利要求5所述的一种思政教学展示架，其特征在于：所述后嵌入板和所述前嵌入板采用透明塑料制成。
7.根据权利要求6所述的一种思政教学展示架，其特征在于：所述后容纸面槽和所述前容纸面槽大小相同，且二者封闭构成一个可以容纳A1纸大小的腔体。
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2017
- 2017-03-09 CN CN201720223750.4U patent/CN206628130U/zh active Active
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