CN206574328U - 一种大学数学教学用概率模型教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学数学教学用概率模型教具，包括底座，所述底座的顶端设有插筒，所述底座的上表面设有插槽，所述插筒的左侧设有燕尾板，所述插筒的右侧设有燕尾槽，所述内板通过压缩弹簧与插筒相连，所述内板的内侧安装有锁杆。该大学数学教学用概率模型教具，通过插筒、燕尾槽和锁杆的配合，相邻两个插筒在连接时将燕尾板插入燕尾槽内进行拼接，进而根据实际的使用需求进行添加或减少，且插筒插入底座上的插槽内，提高了插筒放置后的稳定效果，提高了教学效果，条板Ⅰ在插筒内上下移动停止后，通过压缩弹簧的弹性推动力推动内板和锁杆向内移动并插入锁孔内，实现对条板Ⅰ的固定，提高了教学的效果。

Description

一种大学数学教学用概率模型教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种大学数学教学用概率模型教具。

背景技术

在公知的技术领域，概率因是比较抽象的概念，在大学数学概率论课程中，若能借助概率模型教具讲解，能使学生更容易理解和掌握，而截至目前为止，因没有适合教师使用的概率模型教具，使得教师只能在黑板上用语言并配合图形和文字进行讲解，不仅学生不容易理解，教师讲解起来也很费劲，在现有的概率模型教具中，例如申请号为201320147177.5的实用新型专利，由板体和条形槽构成，其板体上纵向均布设有一个以上的条形槽，条形槽的顶端在板体上有透孔，在每个条形槽内有穿过透孔的滑动条，该专利虽然通过滑动条和色板的配合进行概念教学，但在实际使用时并不能够根据实际的使用需求进行放置概率模型，且滑动条的位置不可固定，影响了教学的效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学数学教学用概率模型教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学数学教学用概率模型教具，包括底座，所述底座的顶端设有插筒，所述底座的上表面设有插槽，所述插筒与插槽相匹配，所述插筒的左侧设有燕尾板，所述插筒的右侧设有燕尾槽，所述燕尾板与燕尾槽相匹配，所述插筒的正面设有开槽Ⅰ，所述插筒的内壁贴合有色板，所述插筒的内部活动连接有条板Ⅰ，所述条板Ⅰ的外壁设有锁孔，所述插筒的顶端内部设有空腔，所述空腔的内部活动连接有内板，所述内板通过压缩弹簧与插筒相连，所述内板的内侧安装有锁杆，所述锁杆与锁孔相匹配，所述空腔的顶端设有开槽Ⅱ，所述内板的顶端安装有顶头，所述顶头贯穿开槽Ⅱ。

优选的，所述底座的内部设有抽板，所述抽板通过线型滑轨与底座相连，所述抽板的内壁左右两侧中心处均安装有侧条板，所述侧条板的顶端设有台板，所述台板与侧条板相匹配，所述台板和抽板的内侧均安装有隔板，所述隔板的内侧设有分隔槽。

优选的，所述开槽Ⅱ的内侧设有海绵块。

优选的，所述开槽Ⅰ的内侧安装有透明亚克力板。

优选的，所述条板Ⅰ的顶端后侧安装有扳手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该大学数学教学用概率模型教具，通过插筒、燕尾槽和锁杆的配合，相邻两个插筒在连接时将燕尾板插入燕尾槽内进行拼接，进而实现了根据实际的使用需求进行添加或减少，且插筒插入底座上的插槽内，提高了插筒放置后的稳定效果，提高了教学效果，条板Ⅰ在插筒内上下移动时在停止移动后锁杆通过压缩弹簧的弹性推动力推动内板和锁杆向内移动并插入锁孔内实现对条板Ⅰ的固定，提高了教学的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的燕尾板结构示意图；

图3为本实用新型的锁杆结构示意图；

图4为本实用新型的台板结构示意图。

图中：1、扳手，2、条板Ⅰ，3、插筒，4、开槽Ⅰ，5、色板，6、底座，7、锁孔，8、插槽，9、抽板，10、燕尾板，11、燕尾槽，12、透明亚克力板，13、开槽Ⅱ，14、顶头，15、海绵块，16、空腔，17、压缩弹簧，18、内板，19、锁杆，20、隔板，21、台板，22、分隔槽，23、侧条板，24、线型滑轨。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种大学数学教学用概率模型教具，包括底座6，底座6的顶端设有插筒3，底座6的上表面设有插槽8，插筒3与插槽8相匹配，插筒3插入底座6上的插槽8内，提高了插筒3放置后的稳定效果，插筒3的左侧设有燕尾板10，插筒3的右侧设有燕尾槽11，燕尾板10与燕尾槽11相匹配，相邻两个插筒3在连接时将燕尾板10插入燕尾槽11内进行拼接，进而根据实际的使用需求进行添加或减少，提高了教学效果，燕尾槽11内设有延伸槽，且延伸槽与相邻两个插槽8的间隙相等，进而保证了插筒3插入时的准确性和稳定性，插筒3的正面设有开槽Ⅰ4，开槽Ⅰ4的内侧安装有透明亚克力板12，插筒3的内壁贴合有色板5，插筒3的内部活动连接有条板Ⅰ2，条板Ⅰ2的顶端后侧安装有扳手1，拉动或下压扳手1，使条板Ⅰ2在插筒3内活动，同时暴露出不同长度的色板5进行概念的演示，条板Ⅰ2的外壁设有锁孔7，插筒3的顶端内部设有空腔16，空腔16的内部活动连接有内板18，内板18通过压缩弹簧17与插筒3相连，压缩弹簧17的弹性系数为10N/CM，内板18的内侧安装有锁杆19，锁杆19的内侧设有斜角面，锁杆19与锁孔7相匹配，空腔16的顶端设有开槽Ⅱ13，开槽Ⅱ13的内侧设有海绵块15，内板18的顶端安装有顶头14，顶头14贯穿开槽Ⅱ13，条板Ⅰ2在插筒3内上下移动时，拨动锁杆19内的斜角面处进行向上移动，在停止移动后，通过压缩弹簧17的弹性推动力推动内板18和锁杆19向内移动，并插入锁孔7内，实现对条板Ⅰ2的固定，在条板Ⅰ2下降时，向外扳动顶头14，带动内板18和锁杆19向内侧移动，使锁杆19脱离锁孔7，此时条板Ⅰ2向下移动，底座6的内部设有抽板9，抽板9通过线型滑轨24与底座6相连，抽板9的内壁左右两侧中心处均安装有侧条板23，侧条板23的顶端设有台板21，台板21与侧条板23相匹配，台板21和抽板9的内侧均安装有隔板20，隔板20的内侧设有分隔槽22，抽板9可通过线型滑轨24向外侧拉伸，台板21搭接于抽板9内侧的侧条板23上，隔板20内侧的分隔槽22用于放置插筒3，可将不使用的插筒3收纳于底座6内。

相邻两个插筒3在连接时，将燕尾板10插入燕尾槽11内进行拼接，进而根据实际的使用需求进行添加或减少，且插筒3插入底座6上的插槽8内，提高了插筒3放置后的稳定效果，提高了教学效果，拉动或下压扳手1，使条板Ⅰ2在插筒3内活动，同时暴露出不同长度的色板5进行概念的演示，条板Ⅰ2在插筒3内上下移动时，拨动锁杆19内的斜角面处进行向上移动，在停止移动后，通过压缩弹簧17的弹性推动力推动内板18和锁杆19向内移动，并插入锁孔7内，实现对条板Ⅰ2的固定，在条板Ⅰ2下降时，向外扳动顶头14，带动内板18和锁杆19向内侧移动，使锁杆19脱离锁孔7，此时能够将条板Ⅰ2向下移动。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征能够明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，能够理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下能够对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种大学数学教学用概率模型教具，包括底座（6），其特征在于：所述底座（6）的顶端设有插筒（3），所述底座（6）的上表面设有插槽（8），所述插筒（3）与插槽（8）相匹配，所述插筒（3）的左侧设有燕尾板（10），所述插筒（3）的右侧设有燕尾槽（11），所述燕尾板（10）与燕尾槽（11）相匹配，所述插筒（3）的正面设有开槽Ⅰ（4），所述插筒（3）的内壁贴合有色板（5），所述插筒（3）的内部活动连接有条板Ⅰ（2），所述条板Ⅰ（2）的外壁设有锁孔（7），所述插筒（3）的顶端内部设有空腔（16），所述空腔（16）的内部活动连接有内板（18），所述内板（18）通过压缩弹簧（17）与插筒（3）相连，所述内板（18）的内侧安装有锁杆（19），所述锁杆（19）与锁孔（7）相匹配，所述空腔（16）的顶端设有开槽Ⅱ（13），所述内板（18）的顶端安装有顶头（14），所述顶头（14）贯穿开槽Ⅱ（13）。

2.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述底座（6）的内部设有抽板（9），所述抽板（9）通过线型滑轨（24）与底座（6）相连，所述抽板（9）的内壁左右两侧中心处均安装有侧条板（23），所述侧条板（23）的顶端设有台板（21），所述台板（21）与侧条板（23）相匹配，所述台板（21）和抽板（9）的内侧均安装有隔板（20），所述隔板（20）的内侧设有分隔槽（22）。

3.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述开槽Ⅱ（13）的内侧设有海绵块（15）。

4.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述开槽Ⅰ（4）的内侧安装有透明亚克力板（12）。

5.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述条板Ⅰ（2）的顶端后侧安装有扳手（1）。