CN206489736U - 一种计算机多媒体教学培训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机多媒体教学培训装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有壳体，所述壳体内壁的底端固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶端开设有圆形槽，所述圆形槽的内部搭接有半球体，所述半球体的上表面固定连接有转轴，所述转轴的表面开设有环形槽，所述环形槽的内壁上滑动连接有两个滑轮。该计算机多媒体教学培训装置，通过壳体、支撑柱、圆形槽、半球体、转轴、环形槽、弹性装置、支撑装置、滑轮、通孔、横杆、竖杆、导向杆、连接块、限位孔和转轴的配合，从而不需要维修工人借助扳手就能使显示屏拆卸下来，从而不需要维修工人携带大量的扳手，从而减轻了维修工人的工作量，给维修工人的工作带来了极大的便利。

Description

一种计算机多媒体教学培训装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学设备技术领域，具体为一种计算机多媒体教学培训装置。

背景技术

目前的多媒体教学培训装置，一般是有一个大显示屏，然后老师站在显示屏前面讲课，通过摄像和计算机传输进行远程授课，可目前的显示屏与支架的连接多数都是通过螺栓进行连接，一旦显示屏损坏，就得需要维修工人借助扳手才能使显示屏拆掉，从而需要维修工人携带大量的扳手，从而增加了维修工人的工作量，给维修工人的工作带来了不便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机多媒体教学培训装置，解决了目前的显示屏与支架的连接多数都是通过螺栓进行连接，一旦显示屏损坏，就得需要维修工人借助扳手才能使显示屏拆掉，从而需要维修工人携带大量的扳手，从而增加了维修工人的工作量，给维修工人的工作带来了不便的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机多媒体教学培训装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有壳体，所述壳体内壁的底端固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶端开设有圆形槽，所述圆形槽的内部搭接有半球体，所述半球体的上表面固定连接有转轴，所述转轴的表面开设有环形槽，所述环形槽的内壁上滑动连接有两个滑轮，且两个滑轮对称设置，所述滑轮远离环形槽的一端固定连接有横杆，所述横杆远离滑轮的一端穿过壳体侧面开设的通孔并与设置在壳体外部的竖杆固定连接，所述竖杆 靠近壳体的侧面通过两个弹性装置与壳体的侧面固定连接，所述壳体的顶端固定连接有导向杆，所述导向杆的表面套接在连接块上表面开设的限位孔内，所述连接块的侧面与套接在转轴表面上的轴承固定连接，所述转轴的顶端固定连接有显示屏。

优选的，所述弹性装置包括伸缩杆，所述伸缩杆的表面套接有弹簧。

优选的，所述弹簧和伸缩杆的一端均与竖杆的侧面固定连接，所述弹簧和伸缩杆的另一端均与壳体的侧面固定连接。

优选的，所述竖杆远离弹性装置的侧面固定连接有把手，所述把手的形状为弧形。

优选的，所述底板下表面的四角均固定连接有支撑装置，所述支撑装置的形状为圆柱形。

优选的，所述支撑装置包括固定连接在底板下表面的支撑腿，所述支撑腿的底端固定连接有防滑块。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种计算机多媒体教学培训装置，具备以下有益效果：

(1)、该计算机多媒体教学培训装置，通过壳体、支撑柱、圆形槽、半球体、转轴、环形槽、弹性装置、支撑装置、滑轮、通孔、横杆、竖杆、导向杆、连接块、限位孔和转轴的配合，当需要拆卸显示屏时，只需要使两个把手向外侧拉，使两个滑轮与环形槽分离，再使显示屏升高并与壳体分离，从而使显示屏拆卸下来，从而不需要维修工人借助扳手就能使显示屏拆卸下来，从而不需要维修工人携带大量的扳手，从而减轻了维修工人的工作量，给维修工人的工作带来了极大的便利。

(2)、该计算机多媒体教学培训装置，结构紧凑，设计合理，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；

图2为本实用新型弹性装置正视的结构示意图。

图中：1底板、2壳体、3支撑柱、4圆形槽、5半球体、6转轴、7环形槽、8弹性装置、81伸缩杆、82弹簧、9支撑装置、91支撑腿、92防滑块、10滑轮、11通孔、12横杆、13竖杆、14导向杆、15连接块、16限位孔、17轴承、18显示屏、19把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机多媒体教学培训装置，包括底板1，底板1下表面的四角均固定连接有支撑装置9，支撑装置9的形状为圆柱形，支撑装置9包括固定连接在底板1下表面的支撑腿91，支撑腿91的底端固定连接有防滑块92，通过设置防滑块92和支撑腿91，使底板1的放置更加稳固，底板1的上表面固定连接有壳体2，壳体2内壁的底端固定连接有支撑柱3，支撑柱3的顶端开设有圆形槽4，圆形槽4的内部搭接有半球体5，通过设置半球体5和圆形槽4，使转轴6能够旋转，从而便于显示屏18的旋转，从而便于更多受培训的人们看见显示屏18，半球体5的上表面固定连接有转轴6，转轴6的表面开设有环形槽7，环形槽7的内壁上滑动连接有两个滑轮10，且两个滑轮10对称设置，通过设置环形槽7和滑轮10，使转轴6的旋转更加方便，且滑轮10又能限制转轴6，使转轴6不会轻易与壳体2分离，从而使转轴6与壳体2的连接更加平稳，滑轮10远离环形槽7的一端固定连接有横杆12，横杆12远离滑轮10的一端穿过壳体2侧面开设的通孔11并与设置在壳体2外部的竖杆13固定连接，竖杆13靠近壳体 2的侧面通过两个弹性装置8与壳体2的侧面固定连接，弹性装置8包括伸缩杆81，伸缩杆81的表面套接有弹簧82，弹簧82和伸缩杆81的一端均与竖杆13的侧面固定连接，通过设置弹簧82和伸缩杆81，使弹簧82拉动竖杆13靠近壳体2，从而使滑轮10与环形槽7的连接更加紧密，从而使转轴6和显示屏18的旋转更加平稳，竖杆13远离弹性装置8的侧面固定连接有把手19，把手19的形状为弧形，弹簧82和伸缩杆81的另一端均与壳体2的侧面固定连接，壳体2的顶端固定连接有导向杆14，导向杆14的表面套接在连接块15上表面开设的限位孔16内，通过设置导向杆14和限位孔16，使显示屏18与壳体2的连接更加平稳，连接块15的侧面与套接在转轴6表面上的轴承17固定连接，通过设置轴承17，使转轴6的旋转更加平稳，转轴6的顶端固定连接有显示屏18。

综上可得，该计算机多媒体教学培训装置，通过壳体2、支撑柱3、圆形槽4、半球体5、转轴6、环形槽7、弹性装置8、支撑装置9、滑轮10、通孔11、横杆12、竖杆13、导向杆14、连接块15、限位孔16和轴承17的配合，当需要拆卸显示屏18时，只需要使两个把手19向外侧拉，使两个滑轮10与环形槽7分离，再使显示屏18升高并与壳体2分离，从而使显示屏18拆卸下来，从而不需要维修工人借助扳手就能使显示屏18拆卸下来，从而不需要维修工人携带大量的扳手，从而减轻了维修工人的工作量，给维修工人的工作带来了极大的便利。

同时，该计算机多媒体教学培训装置，结构紧凑，设计合理，实用性强。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种计算机多媒体教学培训装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有壳体(2)，所述壳体(2)内壁的底端固定连接有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的顶端开设有圆形槽(4)，所述圆形槽(4)的内部搭接有半球体(5)，所述半球体(5)的上表面固定连接有转轴(6)，所述转轴(6)的表面开设有环形槽(7)，所述环形槽(7)的内壁上滑动连接有两个滑轮(10)，且两个滑轮(10)对称设置，所述滑轮(10)远离环形槽(7)的一端固定连接有横杆(12)，所述横杆(12)远离滑轮(10)的一端穿过壳体(2)侧面开设的通孔(11)并与设置在壳体(2)外部的竖杆(13)固定连接，所述竖杆(13)靠近壳体(2)的侧面通过两个弹性装置(8)与壳体(2)的侧面固定连接，所述壳体(2)的顶端固定连接有导向杆(14)，所述导向杆(14)的表面套接在连接块(15)上表面开设的限位孔(16)内，所述连接块(15)的侧面与套接在转轴(6)表面上的轴承(17)固定连接，所述转轴(6)的顶端固定连接有显示屏(18)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学培训装置，其特征在于：所述弹性装置(8)包括伸缩杆(81)，所述伸缩杆(81)的表面套接有弹簧(82)。

3.根据权利要求2所述的一种计算机多媒体教学培训装置，其特征在于：所述弹簧(82)和伸缩杆(81)的一端均与竖杆(13)的侧面固定连接，所述弹簧(82)和伸缩杆(81)的另一端均与壳体(2)的侧面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学培训装置，其特征在于：所述竖杆(13)远离弹性装置(8)的侧面固定连接有把手(19)，所述把手(19)的形状为弧形。

5.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学培训装置，其特征在于：所述底板(1)下表面的四角均固定连接有支撑装置(9)，所述支撑装置(9)的形状为圆柱形。

6.根据权利要求5所述的一种计算机多媒体教学培训装置，其特征在于：所述支撑装置(9)包括固定连接在底板(1)下表面的支撑腿(91)，所述支撑腿(91)的底端固定连接有防滑块(92)。