CN206400788U - 数学教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种数学教学用具。其包括基轴，于基轴的长度方向上包括多个两两之间可拆卸连接的基轴单元，基轴的横截面为正十边形；旋转体，其为分别对应于基轴单元设置的多个，且各旋转体分别经由旋转定位机构适配于各自对应的基轴单元上，旋转体的外周面为正十边形、内表面为圆形，沿基轴的长度方向上各旋转体外周面上印有零至九字样的数字或加减乘除符号或等号；支撑部，其为分置于基轴两端的两个，各支撑部包括一端与基轴卡接相连的支撑架，以及与支撑架另一端连接的可折叠收纳的支撑腿。本实用新型的数学教学用具，能够解决现有技术中的不足，充分调动生的数学学习积极性，具有较好的使用效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种数学教学用具。
背景技术
目前的教学活动中，数学教学始终贯穿着学生的整个学习生涯，所以时期打好数学基础尤为重要，而现有的数学教学通常为在黑板上书写，使生学习起来单调、乏味，不能充分调动生的学习积极性。
实用新型内容
有鉴于此，本实用新型旨在提出一种数学教学用具，能够解决现有技术中的不足，充分调动生的数学学习积极性，具有较好的使用效果。
为实现上述目的，本实用新型的技术解决方案是：一种数学教学用具，包括：
基轴，于所述基轴的长度方向上包括多个两两之间可拆卸连接的基轴单元，所述基轴的横截面为正十边形；
旋转体，所述旋转体为分别对应于所述基轴单元设置的多个，且各所述旋转体分别经由旋转定位机构适配于各自对应的所述基轴单元上，所述旋转体的外周面为正十边形、内表面为圆形，沿所述基轴的长度方向上所述各旋转体外周面上印有零至九字样的数字或加减乘除符号或等号；
支撑部，所述支撑部为分置于所述基轴两端的两个，各所述支撑部包括一端与所述基轴卡接相连的支撑架，以及与所述支撑架另一端连接的可折叠收纳的支撑腿。
进一步优选的，所述基轴单元为六组，对应的各所述旋转体外周面上依次印有零至九字样的数字、加减乘除符号、零至九字样的数字、等号、零至九字样的数字及零至九字样的数字，各所述基轴单元两端分别设置有外螺纹或内螺纹，两两所述基轴单元经由螺纹螺接。
进一步优选的，所述旋转定位机构包括形成于所述基轴外周面上、均匀分布的多个凹槽，以及形成于所述旋转体内表面上分别各经由弹性机构顶推而可卡置于对应的所述凹槽内的多个滚珠。
进一步优选的，所述弹性机构为弹簧，所述弹簧的一端固连于所述旋转体的内表面上，所述弹簧的另一端固连于所述滚珠上。
进一步优选的，所述支撑架包括滑动套接相连的第一支撑架和第二支撑架，所述第一支撑架上设置有与所述基轴卡接相连的卡接头，所述第二支撑架与所述支撑腿连接；在所述第一支撑架和第二支撑架之间设有对所述第一支撑架和第二支撑架之间的相对滑动进行定位的定位机构。
进一步优选的，所述定位机构包括形成于所述第一支撑架上的沿第一支撑架的轴向间隔布置的多个第一定位孔，以及设于所述第二支撑架上的第二定位孔，还包括在所述第二定位孔与其一第一定位孔对齐时，固定于所述第二定位孔和对应第一定位孔内的定位件。
进一步优选的，所述定位件为螺栓。
进一步优选的，所述卡接头为Y字形结构，所述卡接头的外表面与所述基轴的外表面间形成形状配合。
进一步优选的，所述卡接头由橡胶材料制成。
进一步优选的，所述支撑腿包括两个经由合页连接的第一支撑腿和第二支撑腿。
本实用新型的数学教学用具，通过将基轴设置成于长度方向上包括多个两两之间可拆卸连接的基轴单元形式，可以使基轴上适配的旋转体根据需要增减；各旋转体分别经由旋转定位机构适配于各自对应的基轴单元上，可便于旋转体于基轴单元上的旋转定位；支撑部的设置，可便于使用，本实施例的数学教学用具，能够充分调动生的数学学习积极性，具有较好的使用效果。
附图说明
构成本实用新型的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
图1为本实用新型实施例所述的数学教学用具的结构示意图；
图2为本实用新型实施例的基轴单元与旋转体的装配示意图。
附图标记说明：
1-基轴，11-基轴单元，2-旋转体，3-旋转定位机构，31-凹槽，32-弹性机构，33-滚珠，4-支撑部，41-第一支撑架，42-第二支撑架，43-卡接头，44-第一定位孔，45-第二定位孔，46-第一支撑腿，47-第二支撑腿。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。
本实施例涉及一种数学教学用具，由图1结合图2所示，整体结构包括基轴1、旋转体2以及支撑部4，具体为，于基轴1的长度方向上包括多个两两之间可拆卸连接的基轴单元11，基轴1的横截面即外表面为正十边形，本实施例中，各基轴单元11两端分别设置有外螺纹或内螺纹，两两基轴单元11经由螺纹螺接。
本实施例中，旋转体2为分别对应于基轴单元11设置的多个，且各旋转体2分别经由旋转定位机构3适配于各自对应的基轴单元11上，旋转体2的外周面为正十边形、内表面为圆形，沿基轴1的长度方向上各旋转体2外周面上印有零至九字样的数字或加减乘除符号或等号。本实施例中，基轴单元11为六组，对应的各旋转体2外周面上依次印有零至九字样的数字、加减乘除符号、零至九字样的数字、等号、零至九字样的数字及零至九字样的数字，当然，基轴单元11也可以为十一组，对应的各旋转体2外周面上依次印有括号、零至九字样的数字、加减乘除符号、零至九字样的数字、括号、加减乘除符号、零至九字样的数字、等号、三组零至九字样的数字。
由图2所示，为使结构简单，易于加工制造，旋转定位机构3包括形成于基轴1外周面上、均匀分布的多个凹槽31，以及形成于旋转体2内表面上分别各经由弹性机构32顶推而可卡置于对应的凹槽31内的多个滚珠33，本实施例中，凹槽31为十个，对应的各自分布于基轴1外周面的十边形中部，且本实施例中，弹性机构32为弹簧，弹簧的一端固连于旋转体2的内表面上，弹簧的另一端固连于所述滚珠33上。
本实施例中，支撑部4为分置于基轴1两端的两个，图1示出了其中一个支撑部4，各支撑部4包括一端与基轴1卡接相连的支撑架，以及与支撑架另一端连接的可折叠收纳的支撑腿。由图1所示，为使支撑架高度可调，支撑架包括滑动套接相连的第一支撑架41和第二支撑架42，第一支撑架41上设置有与基轴1卡接相连的卡接头43，第二支撑架42与支撑腿连接；在第一支撑架41和第二支撑架42之间设有对第一支撑架41和第二支撑架42之间的相对滑动进行定位的定位机构，本实施例中，定位机构包括形成于第一支撑架41上的沿第一支撑架41的轴向间隔布置的多个第一定位孔44，以及设于第二支撑架42上的第二定位孔45，还包括在第二定位孔45与其一第一定位孔44对齐时，固定于第二定位孔45和对应第一定位孔44内的定位件，本实施例中定位件为螺栓，对应的第一定位孔44及第二定位孔45均为螺纹孔。本实施例中，卡接头43为Y字形结构，卡接头43的外表面与基轴1的外表面间形成形状配合，为使卡接效果更好，卡接头43由橡胶材料制成。
本实施例中，为便于支撑腿折叠收纳，支撑腿包括两个经由合页连接的第一支撑腿46和第二支撑腿47，支撑腿与第二支撑架42支架可拆卸连接，如螺接。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (10)
1.数学教学用具，其特征在于，包括：
基轴(1)，于所述基轴(1)的长度方向上包括多个两两之间可拆卸连接的基轴单元(11)，所述基轴(1)的横截面为正十边形；
旋转体(2)，所述旋转体(2)为分别对应于所述基轴单元(11)设置的多个，且各所述旋转体(2)分别经由旋转定位机构(3)适配于各自对应的所述基轴单元(11)上，所述旋转体(2)的外周面为正十边形、内表面为圆形，沿所述基轴(1)的长度方向上所述各旋转体(2)外周面上印有零至九字样的数字或加减乘除符号或等号；
支撑部(4)，所述支撑部(4)为分置于所述基轴(1)两端的两个，各所述支撑部(4)包括一端与所述基轴(1)卡接相连的支撑架，以及与所述支撑架另一端连接的可折叠收纳的支撑腿。
2.根据权利要求1所述的数学教学用具，其特征在于：所述基轴单元(11)为六组，对应的各所述旋转体(2)外周面上依次印有零至九字样的数字、加减乘除符号、零至九字样的数字、等号、零至九字样的数字及零至九字样的数字，各所述基轴单元(11)两端分别设置有外螺纹或内螺纹，两两所述基轴单元(11)经由螺纹螺接。
3.根据权利要求1所述的数学教学用具，其特征在于：所述旋转定位机构(3)包括形成于所述基轴(1)外周面上、均匀分布的多个凹槽(31)，以及形成于所述旋转体(2)内表面上分别各经由弹性机构(32)顶推而可卡置于对应的所述凹槽(31)内的多个滚珠(33)。
4.根据权利要求3所述的数学教学用具，其特征在于：所述弹性机构(32)为弹簧，所述弹簧的一端固连于所述旋转体(2)的内表面上，所述弹簧的另一端固连于所述滚珠(33)上。
5.根据权利要求1至4中任一项所述的数学教学用具，其特征在于：所述支撑架包括滑动套接相连的第一支撑架(41)和第二支撑架(42)，所述第一支撑架(41)上设置有与所述基轴(1)卡接相连的卡接头(43)，所述第二支撑架(42)与所述支撑腿连接；在所述第一支撑架(41)和第二支撑架(42)之间设有对所述第一支撑架(41)和第二支撑架(42)之间的相对滑动进行定位的定位机构。
6.根据权利要求5所述的数学教学用具，其特征在于：所述定位机构包括形成于所述第一支撑架(41)上的沿第一支撑架(41)的轴向间隔布置的多个第一定位孔(44)，以及设于所述第二支撑架(42)上的第二定位孔(45)，还包括在所述第二定位孔(45)与其一第一定位孔(44)对齐时，固定于所述第二定位孔(45)和对应第一定位孔(44)内的定位件。
7.根据权利要求6所述的数学教学用具，其特征在于：所述定位件为螺栓。
8.根据权利要求5所述的数学教学用具，其特征在于：所述卡接头(43)为Y字形结构，所述卡接头(43)的外表面与所述基轴(1)的外表面间形成形状配合。
9.根据权利要求8所述的数学教学用具，其特征在于：所述卡接头(43)由橡胶材料制成。
10.根据权利要求5所述的数学教学用具，其特征在于：所述支撑腿包括两个经由合页连接的第一支撑腿(46)和第二支撑腿(47)。
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|---|---|---|---|---|
| CN109493692A (zh) * | 2019-01-24 | 2019-03-19 | 杨笑红 | 数字运算教具 |
| CN109686187A (zh) * | 2019-03-04 | 2019-04-26 | 河南工业和信息化职业学院 | 一种儿童启蒙教学用汉字变形魔板 |
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