CN206341312U - 一种基于h5的远程教育控制系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及H5技术领域，尤其是一种基于H5的远程教育控制系统，包括H5模块、主控制器、视频采集器、音频采集器、跟踪控制装置、无线网络模块、录播装置、VGA信号采集模块、导播装置、导航定位模块、音频播放模块、显示器、移动终端、交换机和设备探测器。本实用新型有益效果：本实用新充分利用了现代无线与有线相结合的通信技术，把采集到的信号通过无线信号发进行发送，不受传统有线信号传送的地域性限制，只要有无线信号覆盖的区域都可以作为教学场所，极大地拓展了教学的地点，实现学校网络化的远程互动教，集合优质教师资源，使得教学更加灵活，节约了教学成，原本因地域限制而无法进行课堂教学的工作现场，具有很强的实用性。

Description

一种基于H5的远程教育控制系统

技术领域

本实用新型涉及H5技术领域，尤其是一种基于H5的远程教育控制系统。

背景技术

现代职业教育中，很多时候要求工作现场专家承担部分专业课教学任务，传统的远程教育，一般通过录制视频的方式将工作现场的实际情况录下来传到互联网上以供学生学习，这种方式互动性较差，教学质量不高；稍微先进一点的技术，是通过工作现场和教室之间建立有线视频会话进行双向沟通，以达到教学目的，这种方式具有一定的互动性，但是由于用于教学的工作现场更换频繁，且有很多工作现场的环境不便于有线视频设备的安装布线，因此其用途也受到很大限制。

因此，对于上述问题有必要提出一种基于H5的远程教育控制系统。

实用新型内容

本实用新型目的是克服了现有技术中的不足，提供了一种基于H5的远程教育控制系统。

为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种基于H5的远程教育控制系统，包括H5模块、主控制器、视频采集器、音频采集器、跟踪控制装置、无线网络模块、录播装置、VGA信号采集模块、导播装置、导航定位模块、音频播放模块、显示器、移动终端、交换机和设备探测器，所述H5模块、跟踪控制装置、录播装置、导播装置、交换机和设备探测器均与主控制器连接，所述主控制器还通过视频采集器和音频采集器与VGA信号采集模块连接，所述VGA信号采集模块与显示器连接，所述主控制器分别通过导航定位模块和无线网络模块均与移动终端连接。

优选地，所述无线网络模块包括微控制器、存储器、电源模块、扩展接口、晶振器、无线收发器、天线模块和信号放大电路，所述电源模块均为微控制器和无线收发器提供电源。

优选地，所述扩展接口、存储器、信号放大器电路和晶振器均与微控制器连接，所述天线模块通过无线收发器接入信号放大电路。

优选地，所述信号放大电路包括第一放大器和第二放大器，所述第一放大器的反相输入端依次通过第一电阻和第二电阻接地，所述第一放大器的同相输入端通过第三电阻接地，所述第一放大器的反相输入端与第一放大器的输出端之间连接有第四电阻。

优选地，所述第一放大器的输出端通过第五电阻接入第二放大器的反相输入端，所述第二放大器的同相输入端通第六电阻接地，所述第二放大器的反相输入端与第二放大器的输出端之间分别并联有第七电阻和第一电容。

本实用新型有益效果：本实用新充分利用了现代无线与有线相结合的通信技术，把采集到的信号通过无线信号发进行发送，不受传统有线信号传送的地域性限制，只要有无线信号覆盖的区域都可以作为教学场所，极大地拓展了教学的地点，同时又与互联网与局域网通过有线连接实现多端口的教学，有机地将无线与有线结合在一起，实现学校网络化的远程互动教，集合优质教师资源，使得教学更加灵活，节约了教学成，原本因地域限制而无法进行课堂教学的工作现场，也可通过本发明所述系统搬到教室，极大地丰富了教学资源；基于视频、音频的信号采集和信号输出，使学生学习时如身临职业现场，更直观地接受知识和技能的传授，有利于提高教学质量，具有很强的实用性。

以下将结合附图对本实用新型的构思、具体结构及产生的技术效果作进一步说明，以充分地了解本实用新型的目的、特征和效果。

附图说明

图1是本实用新型的系统结构框图；

图2是本实用新型实施例的无线网络模块图；

图3是本实用新型实施例的信号放大电路图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明，但是本实用新型可以由权利要求限定和覆盖的多种不同方式实施。

如图1并结合图2和图3所示，一种基于H5的远程教育控制系统，包括H5模块、主控制器、视频采集器、音频采集器、跟踪控制装置、无线网络模块、录播装置、VGA信号采集模块、导播装置、导航定位模块、音频播放模块、显示器、移动终端、交换机和设备探测器，所述H5模块、跟踪控制装置、录播装置、导播装置、交换机和设备探测器均与主控制器连接，所述主控制器还通过视频采集器和音频采集器与VGA信号采集模块连接，所述VGA信号采集模块与显示器连接，所述主控制器分别通过导航定位模块和无线网络模块均与移动终端连接。

进一步的，所述无线网络模块包括微控制器、存储器、电源模块、扩展接口、晶振器、无线收发器、天线模块和信号放大电路，所述电源模块均为微控制器和无线收发器提供电源，所述扩展接口、存储器、信号放大器电路和晶振器均与微控制器连接，所述天线模块通过无线收发器接入信号放大电路。

进一步的，所述信号放大电路包括第一放大器Q1和第二放大器Q2，所述第一放大器Q1的反相输入端依次通过第一电阻R1和第二电阻R2接地，所述第一放大器Q1的同相输入端通过第三电阻R3接地，所述第一放大器Q1的反相输入端与第一放大器Q1的输出端之间连接有第四电阻R4，所述第一放大器Q1的输出端通过第五电阻R5接入第二放大器Q2的反相输入端，所述第二放大器Q2的同相输入端通过第六电阻R6接地，所述第二放大器Q2的反相输入端与第二放大器Q2的输出端之间分别并联有第七电阻R7和第一电容C1。

本实用新型有益效果：本实用新充分利用了现代无线与有线相结合的通信技术，把采集到的信号通过无线信号发进行发送，不受传统有线信号传送的地域性限制，只要有无线信号覆盖的区域都可以作为教学场所，极大地拓展了教学的地点，同时又与互联网与局域网通过有线连接实现多端口的教学，有机地将无线与有线结合在一起，实现学校网络化的远程互动教，集合优质教师资源，使得教学更加灵活，节约了教学成，原本因地域限制而无法进行课堂教学的工作现场，也可通过本发明所述系统搬到教室，极大地丰富了教学资源；基于视频、音频的信号采集和信号输出，使学生学习时如身临职业现场，更直观地接受知识和技能的传授，有利于提高教学质量。具有很强的实用性。

以上详细描述了本实用新型的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本实用新型的构思做出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本实用新型的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。

Claims (5)

1.一种基于H5的远程教育控制系统，其特征在于：包括H5模块、主控制器、视频采集器、音频采集器、跟踪控制装置、无线网络模块、录播装置、VGA 信号采集模块、导播装置、导航定位模块、音频播放模块、显示器、移动终端、交换机和设备探测器，所述H5模块、跟踪控制装置、录播装置、导播装置、交换机和设备探测器均与主控制器连接，所述主控制器还通过视频采集器和音频采集器与VGA 信号采集模块连接，所述VGA 信号采集模块与显示器连接，所述主控制器分别通过导航定位模块和无线网络模块均与移动终端连接。

2.如权利要求1所述的一种基于H5的远程教育控制系统，其特征在于：所述无线网络模块包括微控制器、存储器、电源模块、扩展接口、晶振器、无线收发器、天线模块和信号放大电路，所述电源模块均为微控制器和无线收发器提供电源。

3.如权利要求2所述的一种基于H5的远程教育控制系统，其特征在于：所述扩展接口、存储器、信号放大器电路和晶振器均与微控制器连接，所述天线模块通过无线收发器接入信号放大电路。

4.如权利要求3所述的一种基于H5的远程教育控制系统，其特征在于：所述信号放大电路包括第一放大器和第二放大器，所述第一放大器的反相输入端依次通过第一电阻和第二电阻接地，所述第一放大器的同相输入端通过第三电阻接地，所述第一放大器的反相输入端与第一放大器的输出端之间连接有第四电阻。

5.如权利要求4所述的一种基于H5的远程教育控制系统，其特征在于：所述第一放大器的输出端通过第五电阻接入第二放大器的反相输入端，所述第二放大器的同相输入端通第六电阻接地，所述第二放大器的反相输入端与第二放大器的输出端之间分别并联有第七电阻和第一电容。