CN206236175U - 学生课堂出勤打卡设备的固定装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种学生课堂出勤打卡设备的固定装置。所述固定装置包括基座组件和固定组件，所述基座组件包括背板、二插槽、二限位板和挡位机构，二所述插槽并列间隔设于所述背板两侧且沿背板垂直延伸，二所述限位板在背板同侧边沿背板垂直延伸再弯折延伸；二所述插槽内具有一收容空间，所述固定组件包括二支板、垂直连接于二所述支板之间的连接板和固定在二所述支板上多个斜块，二所述支板在所述开口处伸入和多个所述斜块均收容于所述收容空间内；所述挡位机构分别设于二所述插槽的外侧垂直向收容空间内伸、缩，以接触或释放所述斜块。与相关技术相比，本实用新型提供的学生课堂出勤打卡设备的固定装置保护打卡设备，安装方便，结构简单。

Description

学生课堂出勤打卡设备的固定装置

技术领域

本实用新型涉及考勤管理技术领域，尤其涉及一种学生课堂出勤打卡设备的固定装置。

背景技术

学生课堂出勤打卡设备是一种常见的考勤管理装置，学校为了监管学生上课考勤情况，一般在教师都安装有该设备。

现有技术中，该设备都是直接放置于桌上，没有对其进行固定，当待打卡学生过多发生拥挤时，容易碰撞倒打卡设备，或使其摔到地上发生损坏的现象。不仅达不到打卡的效果，还发生设备损坏破坏财物的现象。

因此，有必要提供一种新的学生课堂出勤打卡设备的固定装置解决以上技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种无需找寻按键就可以任意操控授课页面的学生课堂出勤打卡设备的固定装置，操控方便，提高授课效率。

本实用新型提供一种学生课堂出勤打卡设备的固定装置，包括相互插接的基座组件和固定组件，所述基座组件包括背板、二插槽、二限位板和挡位机构，二所述插槽并列间隔设于所述背板两侧且沿背板垂直延伸，二所述限位板在背板同侧边与插槽延伸方向相同沿背板垂直延伸再弯折延伸；二所述插槽一端抵接二所述限位板，另一端具有一开口，其内具有一收容空间，所述固定组件包括二支板、垂直连接于二所述支板之间的连接板和固定在二所述支板上多个斜块，二所述支板在所述开口处伸入和多个所述斜块均收容于所述收容空间内；所述挡位机构的数量为两个，分别设于二所述插槽的外侧垂直向收容空间内伸、缩，以接触或释放所述斜块。

优选的，所述挡位机构包括弹簧和依次连接设置的手柄、中间部和挡块，所述中间部贯通所述插槽，所述手柄置于所述插槽外侧，所述弹簧套设于所述中间部，且分别抵接于插槽外侧壁的内壁面和挡块之间，所述挡块与斜块在外力和弹簧的作用下伸缩接触，所述斜块的外端与插槽外侧壁的内壁面具有间隙，且该间隙大于所述挡块的高度尺寸。

优选的，所述斜块的截面为直角三角形，所述直角三角形的直角边临近所述挡块。

优选的，还包括设于所述背板与插槽相背侧的支架组件，所述支架组件包括球头和吸盘，所述球头固设于所述背板，所述吸盘与所述球头转动连接。

与相关技术相比，本实用新型提供的学生课堂出勤打卡设备的固定装置具有以下有益效果：

一、采用插接形式的结构，可活动调整固定位置，适应不同大小的打卡设备；

二、可同时对打卡设备进行高度、水平方向的限定，结构简单，固定更牢固；

三、采用吸盘结构，可固定于桌上或墙上，防止碰撞或摔坏；

四、采用球头结构，可任意调整角度，方便打开的最佳姿势。

附图说明

图1为本实用新型提供的学生课堂出勤打卡设备的固定装置的局部剖结构示意图；

图2为图1俯视方向的局部剖视图；

图3本实用新型提供的学生课堂出勤打卡设备的固定装置固定打卡设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

请同时参阅图1和图2，其中，图1为本实用新型提供的学生课堂出勤打卡设备的固定装置的局部剖结构示意图，图2为图1俯视方向的局部剖视图。

所述学生课堂出勤打卡设备的固定装置100包括基座组件1、固定组件2和支架组件3。所述基座组件1与固定组件2插接。

所述基座组件1包括背板11、二插槽12、12′、二限位板13、13′和挡位机构14。

所述背板11为板状结构，其具有四条终止边。二所述插槽12、12′分别并列间隔设置于其中两终止边，二限位板13、131′和挡位机构14分别并列间隔设置于另外两终止边。具体为：

二所述插槽12、12′在所述背板11上垂直延伸，二所述限位板13、13′在所述背板11上垂直延伸再弯折延伸，且与插槽12的延伸方向相同。所述插槽12的一端抵接所述限位板13，所述插槽12′的一端抵接所述限位板13′，二所述插槽12、12′的另一端具有一开口121、121′，二所述插槽12、12′其内分别具有一收容空间122、122′，所述开口121、121′连通收容空间122、122′。

所述收容空间122使插槽12形成两个侧壁，其整个固定装置100的外侧为外侧壁，另一个为内侧壁。所述插槽12′的结构同插槽12。

所述挡位机构14包括弹簧141、依次连接设置的手柄142、中间部143和挡块144。所述手柄142置于所述插槽12的外侧，所述中间部143贯通所述插槽12的外侧壁，所述弹簧141套设于所述中间部143，分别抵接于外侧壁的内壁面(外侧壁靠近收容空间的内壁面)和挡块144之间。所述弹簧141和挡块144在所述收容空间122内。

所述挡位机构14的数量为两个，另一个设置于所述插槽12′上位置同所述插槽12。

所述固定组件2包括二支板21、21′、连接板22和斜块23。所述连接板22垂直连接于二所述支板21、21′之间。所述固定组件2的形状为n形。二所述支板21、21′分别沿所述开口121、121′插入收容空间122、122′内，二所述支板21、21′的一侧面抵接二所述插槽12、12′的内侧壁面，另一侧面均布设置于所述斜块23，所述斜块23的数量为多个。多个所述斜块23的外端与插槽12、12′外侧壁的内壁面具有间隙，且该间隙大于所述挡块144的高度尺寸，即挡块144被缩回时，可完全不接触斜块23。

所述挡块144抵接所述斜块23，可向外拉动手柄142实现挡块144远离斜块23，释放手柄142后，挡块144在弹簧141的作用下，复位继续抵接斜块23，由此实现所述挡块144垂直向收容空间122内伸、缩，以接触或释放所述斜块23。当接触到所述斜块23时，挡块144实现对固定组件2的限位，当释放所述斜块23时，固定组件2可以在水平方向任意移动。另一侧挡位机构的限位原理与之相同。

在本实施例中，所述斜块23为直角三角形，其直角边临近所述挡块144，且排布设置。即多个所述斜块23的斜角可以朝向限位板13的方向，也可以多个所述斜块23的斜角朝向连接板22的方向。这样都能保证挡块144的一侧有直角边，另一侧有斜角边。一方面，前一个斜块23的斜边可起到导向作用，让挡块144慢慢进入两个斜块23之间的间隙中；另一方面，后一个斜块23的直角边临近挡块144以实现固定组件2的对直限位，整个结构定位精度更加精准。

在本实施例中，所述斜块23为弹性材料件，可缓冲挡块144对其的冲击力，避免损伤，延长其使用寿命。

所述支架组件3包括球头31和吸盘32。所述球头31固设于所述背板11上与所述插槽12相背一侧，所述吸盘32与所述球头31转动连接，即可实现固定装置100的角度转动，满足不同环境中为方便打卡的姿态而调整最佳位置。所述吸盘32可吸附于桌上和墙上，方便将打卡设备随场景所需任意固定。

请参阅图3，为本实用新型提供的学生课堂出勤打卡设备的固定装置固定打卡设备的结构示意图，其工作方法为：

同时向外拉动两侧手柄142，使所述挡块144释放所述斜块23，斜块23在没有挡块144接触的情况下，可以将固定组件2随意横向左右移动，以调整最佳位置。

将所述固定组件2远离基座组件1的方向拉出，使基座组件1和固定组件2的内部空间加大。

将打卡设备200放入此空间内，并置于限位板13、13′的下方，用限位板13、13′弯折延伸的部位限定所述打卡设备200在垂直高度方向的位移。

向内移动所述固定组件2，所述连接板22抵接所述打卡设备200侧面后，释放手柄142，在弹簧141的作用下，挡块144回位，抵接相应位置的斜块23，此时，斜块23被挡块144挡住并限位，以实现所述固定组件2在水平方向的位移，卡紧打卡设备200。

所述固定组件2用于限定打卡设备200水平方向上的位移。

最终实现打卡设备200的固定。

反之操作，卸掉所述打卡设备200。

在本实施例中，所述斜块23的数量为多个，间隔设置于二所述支板21、22′，可实现不同打卡设备200尺寸的固定，根据常用的打卡设备200的外形尺寸，来设计各个所述斜块23之间的间隔距离的大小，提高所述学生课堂出勤打卡设备的固定装置100的通用性。

在本实施例中，插槽12有两个，挡位机构14有两个，实现了打卡设备200两相对侧同时固定，提高牢固性，避免打卡是合并200损坏。

与相关技术相比，本实用新型提供的学生课堂出勤打卡设备的固定装置具有以下有益效果：

一、采用插接形式的结构，可活动调整固定位置，适应不同大小的打卡设备；

二、可同时对打卡设备进行高度、水平方向的限定，结构简单，固定更牢固；

三、采用吸盘结构，可固定于桌上或墙上，防止碰撞或摔坏；

四、采用球头结构，可任意调整角度，方便打开的最佳姿势。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (4)

1.一种学生课堂出勤打卡设备的固定装置，其特征在于，包括相互插接的基座组件和固定组件，所述基座组件包括背板、二插槽、二限位板和挡位机构，二所述插槽并列间隔设于所述背板两侧且沿背板垂直延伸，二所述限位板在背板同侧边与插槽延伸方向相同沿背板垂直延伸再弯折延伸；二所述插槽一端抵接二所述限位板，另一端具有一开口，其内具有一收容空间，所述固定组件包括二支板、垂直连接于二所述支板之间的连接板和固定在二所述支板上多个斜块，二所述支板在所述开口处伸入和多个所述斜块均收容于所述收容空间内；所述挡位机构的数量为两个，分别设于二所述插槽的外侧垂直向收容空间内伸、缩，以接触或释放所述斜块。

2.根据权利要求1所述的学生课堂出勤打卡设备的固定装置，其特征在于，所述挡位机构包括弹簧和依次连接设置的手柄、中间部和挡块，所述中间部贯通所述插槽，所述手柄置于所述插槽外侧，所述弹簧套设于所述中间部，且分别抵接于插槽外侧壁的内壁面和挡块之间，所述挡块与斜块在外力和弹簧的作用下伸缩接触，所述斜块的外端与插槽外侧壁的内壁面具有间隙，且该间隙大于所述挡块的高度尺寸。

3.根据权利要求2所述的学生课堂出勤打卡设备的固定装置，其特征在于，所述斜块的截面为直角三角形，所述直角三角形的直角边临近所述挡块，且排布设置。

4.根据权利要求1或2或3所述的学生课堂出勤打卡设备的固定装置，其特征在于，还包括设于所述背板与插槽相背侧的支架组件，所述支架组件包括球头和吸盘，所述球头固设于所述背板，所述吸盘与所述球头转动连接。