CN206102062U - 一种多用课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多用课桌，包括桌面和桌腿，所述桌面上方两侧设置有挡板凹槽，桌面两端通过连接件与挡板连接，连接件一端与桌面上的桌面固定件连接另一端与挡板上的挡板固定件连接，桌面前端中部设置有文具整理盒；桌面后侧设置有若干个悬挂柱，悬挂柱上设置有整理袋，所述悬挂柱通过固定件穿过悬挂柱上的固定端与桌面固定，固定端另一端设置有悬挂端，悬挂端与固定端连接处设置有耐磨套；所述整理袋包括袋体，袋体上设置有上盖，袋体顶部设置有弹性手提绳，弹性手提绳上设置有保护套，所述上盖通过锁盖与袋体连接并通过锁穿过锁盖上的锁孔对袋体进行关闭。本实用新型具有可以调实用方便，机构合理，学习和考试双用的特点。

Description

一种多用课桌

技术领域

本实用新型属于书桌课桌技术领域，特别涉及一种学习和考试双用的多用课桌。

背景技术

现有技术中虽然也有对于考试专用的书桌或者课桌，但是其结构大部分都是在现有课桌上设置挡板，挡板一般不能拆卸，并不能符合日常学生使用，使用有局限性，日常书桌课桌的使用和考试课桌书桌的使用并不能同时，需要准备两种课桌。使用很不方便，同时也浪费资源。现有技术中，还有一种是可以拆卸的考试用书桌，挡板可以需要时安装不需要时拆卸，但是其安装和拆卸很麻烦，而且拆卸后的挡板也非常占用空间，不能起到节约空间的效果。

实用新型内容

发明目的：为了克服上述现有技术的不足而提供一种实用方便，机构合理，学习和考试双用的多用课桌。

技术方案：为解决上述技术问题，本实用新型所述的一种多用课桌，包括桌面和桌腿，所述桌面上方两侧设置有挡板凹槽，桌面两端通过连接件与挡板连接，连接件一端与桌面上的桌面固定件连接另一端与挡板上的挡板固定件连接，桌面前端中部设置有文具整理盒；桌面后侧设置有若干个悬挂柱，悬挂柱上设置有整理袋，所述悬挂柱通过固定件穿过悬挂柱上的固定端与桌面固定，固定端另一端设置有悬挂端，悬挂端与固定端连接处设置有耐磨套，所述悬挂端与固定端均为圆台形，悬挂端与固定端接触位置处为悬挂柱直径最小处；所述耐磨套为弹性材料制成，所述整理袋包括袋体，袋体上设置有上盖，袋体顶部设置有弹性手提绳，弹性手提绳上设置有保护套，所述上盖通过锁盖与袋体连接并通过锁穿过锁盖上的锁孔对袋体进行关闭，所述保护套为弹性材料制成。通过在桌面两侧设置挡板可以在考试的时候通过连接件将挡板放入挡板凹槽中，起到遮挡桌面两侧的目的，防止考试作弊。当作为学习使用的时候，将挡板从挡板凹槽中取出，通过连接件的连接，可以将挡板放置在课桌的两侧，不占用地方也不影响正常的使用。通过在桌面前端中部设置文具整理盒，可以将使用的文具类例如铅笔、橡皮、圆规、直尺等文具用品放入，避免了杂乱的课桌，同时在考试的过程中也不会出现找不到文具用品的现象，同时不占用正常学习和考试的桌面空间，使用更方便，结构也更加合理。通过在桌面后侧设置悬挂柱，可以悬挂整理袋或者其他可以悬挂的物品，设置整理袋可以放置文具图书等，同时通过设置锁盖可以对整理袋锁紧，保证其安全性，同时也防止考试过程中作弊。在悬挂柱上设置耐磨套可以避免整理袋上的绳子对悬挂柱进行磨损，进一步的延长悬挂柱的使用寿命。在整理袋的手提绳上设置保护套可以方便手提，省力，方便使用。

进一步的，所述挡板凹槽的宽度大于挡板的厚度，挡板凹槽的深度大于桌面厚度的三分之二。通过在挡板凹槽宽度设置大于挡块厚度可以方便挡板放入并能够达到垂直的效果，通过将挡板凹槽深度大于桌面厚度的三分之二可以使得挡板凹槽有一定的深度，防止挡板放入后挡板倾斜不会垂直的效果。

进一步的，所述桌腿设置有四个。通过设置四个桌腿可以起到更好的平衡效果，保持桌面水平，也能起到更好的支撑效果，同时从另一个角度也延长了书桌课桌的使用寿命。

进一步的，所述桌面下方设置有单层抽屉，所述单层抽屉上设置有锁。通过在桌面下方设置单层抽屉可以增大使用空间，可以在抽屉内放入学习用书、课本、作业本等，节约使用空间，提高收纳效果。同时在抽屉上设置锁，可以保证抽屉内的用品不会被偷，并且防止在考试过程中学生会通过抽屉进行作弊。

进一步的，所述挡板凹槽的深度大于桌面厚度的四分之三。通过挡板凹槽的深度大于桌面厚度的四分之三可以使得挡板凹槽有尽可能大的深度，使得挡板放入后挡板后会保持垂直的效果。

进一步的，所述桌面下方设置有双层抽屉，所述双层抽屉上设置有锁。通过在桌面下方设置双层抽屉可以增大使用空间，可以在两个抽屉内放入学习用书、课本、作业本等，更好的节约使用空间并且能够更好的对不同的学习用品进行整理，提高收纳效果。同时在抽屉上设置锁，可以保证抽屉内的用品不会被偷，并且防止在考试过程中学生会通过抽屉进行作弊。

本实用新型与现有技术相比，具有如下有益效果：

1、本实用新型通过在桌面两侧设置挡板可以在考试的时候通过连接件将挡板放入挡板凹槽中，起到遮挡桌面两侧的目的，防止考试作弊。当作为学习使用的时候，将挡板从挡板凹槽中取出，通过连接件的连接，可以将挡板放置在课桌的两侧，不占用地方也不影响正常的使用。通过在桌面前端中部设置文具整理盒，可以将使用的文具类例如铅笔、橡皮、圆规、直尺等文具用品放入，避免了杂乱的课桌，同时在考试的过程中也不会出现找不到文具用品的现象，同时不占用正常学习和考试的桌面空间，使用更方便，结构也更加合理。

2、本实用新型通过在桌面后侧设置悬挂柱，可以悬挂整理袋或者其他可以悬挂的物品，设置整理袋可以放置文具图书等，同时通过设置锁盖可以对整理袋锁紧，保证其安全性，同时也防止考试过程中作弊。在悬挂柱上设置耐磨套可以避免整理袋上的绳子对悬挂柱进行磨损，进一步的延长悬挂柱的使用寿命。在整理袋的手提绳上设置保护套可以方便手提，省力，方便使用。

3、本实用新型通过在挡板凹槽宽度设置大于挡块厚度可以方便挡板放入并能够达到垂直的效果，通过将挡板凹槽深度大于桌面厚度的三分之二可以使得挡板凹槽有一定的深度，防止挡板放入后挡板倾斜不会垂直的效果。

4、本实用新型通过在桌面下方设置抽屉可以增大使用空间，可以在抽屉内放入学习用书、课本、作业本等，节约使用空间，提高收纳效果。同时在抽屉上设置锁，可以保证抽屉内的用品不会被偷，并且防止在考试过程中学生会通过抽屉进行作弊。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中悬挂柱的结构示意图；

图3为图1中整理袋的结构示意图。

1、文具整理盒，2、桌面，3、挡板凹槽，4、挡板，5、挡板固定件，6、连接件，7、桌面固定件，8、桌腿，9、悬挂柱，9-1、耐磨套，9-2、固定端，9-3、悬挂端，10、整理袋，10-1、弹性手提绳，10-2、保护套，10-3、上盖，10-4、锁盖，10-5、袋体，10-6、锁孔。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作更进一步的说明。

实施例一：如图1所示，本实用新型包括桌面2和桌腿8，所述桌面2上方两侧设置有挡板凹槽3，桌面2两端通过连接件6与挡板4连接，连接件6一端与桌面2上的桌面固定件7连接另一端与挡板4上的挡板固定件5连接，桌面2前端中部设置有文具整理盒1；桌面2后侧设置有若干个悬挂柱9，悬挂柱9上设置有整理袋10，所述悬挂柱9通过固定件穿过悬挂柱9上的固定端9-2与桌面2固定，固定端9-2另一端设置有悬挂端9-3，悬挂端9-3与固定端9-2连接处设置有耐磨套9-1，所述悬挂端9-3与固定端9-2均为圆台形，悬挂,9-3与固定端9-2接触位置处为悬挂柱9直径最小处；所述耐磨套9-1为弹性材料制成，所述整理袋10包括袋体10-5，袋体10-5上设置有上盖10-3，袋体10-5顶部设置有弹性手提绳10-1，弹性手提绳10-1上设置有保护套10-2，所述上盖10-3通过锁盖10-4与袋体10-5连接并通过锁穿过锁盖10-4上的锁孔10-6对袋体10-5进行关闭，所述保护套10-2为弹性材料制成。通过在桌面2两侧设置挡板4可以在考试的时候通过连接件6将挡板4放入挡板凹槽3中，起到遮挡桌面两侧的目的，防止考试作弊。当作为学习使用的时候，将挡板4从挡板凹槽3中取出，通过连接件6的连接，可以将挡板4放置在课桌的两侧，不占用地方也不影响正常的使用。通过在桌面2前端中部设置文具整理盒1，可以将使用的文具类例如铅笔、橡皮、圆规、直尺等文具用品放入，避免了杂乱的课桌，同时在考试的过程中也不会出现找不到文具用品的现象，同时不占用正常学习和考试的桌面空间，使用更方便，结构也更加合理。通过在桌面2后侧设置悬挂柱9，可以悬挂整理袋10或者其他可以悬挂的物品，设置整理袋10可以放置文具图书等，同时通过设置锁盖10-4可以对整理袋10锁紧，保证其安全性，同时也防止考试过程中作弊。在悬挂柱9上设置耐磨套9-1可以避免整理袋10上的绳子对悬挂柱9进行磨损，进一步的延长悬挂柱9的使用寿命。在整理袋10的手提绳上设置保护套10-2可以方便手提，省力，方便使用。

桌腿8设置有四个。通过设置四个桌腿8可以起到更好的平衡效果，保持桌面2水平，也能起到更好的支撑效果，同时从另一个角度也延长了书桌课桌的使用寿命。

其中，挡板凹槽3的宽度大于挡板4的厚度，挡板凹槽3的深度大于桌面2厚度的三分之二。通过在挡板凹槽3宽度设置大于挡板4厚度可以方便挡板4放入并能够达到垂直的效果，通过将挡板凹槽3深度大于桌面2厚度的三分之二可以使得挡板凹槽3有一定的深度，防止挡板4放入后挡板4倾斜不会垂直的效果。桌面2下方设置有单层抽屉，所述单层抽屉上设置有锁。通过在桌面2下方设置单层抽屉可以增大使用空间，可以在抽屉内放入学习用书、课本、作业本等，节约使用空间，提高收纳效果。同时在抽屉上设置锁，可以保证抽屉内的用品不会被偷，并且防止在考试过程中学生会通过抽屉进行作弊。

实施例二：本实用新型包括桌面2和桌腿8，所述桌面2上方两侧设置有挡板凹槽3，桌面2两端通过连接件6与挡板4连接，连接件6一端与桌面2上的桌面固定件7连接另一端与挡板4上的挡板固定件5连接，桌面2前端中部设置有文具整理盒1。通过在桌面2两侧设置挡板4可以在考试的时候通过连接件6将挡板4放入挡板凹槽3中，起到遮挡桌面两侧的目的，防止考试作弊。当作为学习使用的时候，将挡板4从挡板凹槽3中取出，通过连接件6的连接，可以将挡板4放置在课桌的两侧，不占用地方也不影响正常的使用。通过在桌面2前端中部设置文具整理盒1，可以将使用的文具类例如铅笔、橡皮、圆规、直尺等文具用品放入，避免了杂乱的课桌，同时在考试的过程中也不会出现找不到文具用品的现象，同时不占用正常学习和考试的桌面空间，使用更方便，结构也更加合理。

其中，桌面2前端设置有固定板9，固定板9上设置有若干个挂钩10。通过在桌面2前端设置固定板9并在固定板9上设置挂钩10，可以悬挂文具、背包或者文件袋档案袋等文具用品，方便学习和收纳，更好的节约利用空间。桌腿8设置有四个。通过设置四个桌腿8可以起到更好的平衡效果，保持桌面2水平，也能起到更好的支撑效果，同时从另一个角度也延长了书桌课桌的使用寿命。

其中，挡板凹槽3的深度大于桌面2厚度的四分之三。通过挡板凹槽3的深度大于桌面2厚度的四分之三可以使得挡板凹槽3有尽可能大的深度，使得挡板4放入后挡板4后会保持垂直的效果。桌面2下方设置有双层抽屉，所述双层抽屉上设置有锁。通过在桌面2下方设置双层抽屉可以增大使用空间，可以在两个抽屉内放入学习用书、课本、作业本等，更好的节约使用空间并且能够更好的对不同的学习用品进行整理，提高收纳效果。同时在抽屉上设置锁，可以保证抽屉内的用品不会被偷，并且防止在考试过程中学生会通过抽屉进行作弊。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出：对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种多用课桌，包括桌面和桌腿，其特征在于：所述桌面上方两侧设置有挡板凹槽，桌面两端通过连接件与挡板连接，连接件一端与桌面上的桌面固定件连接另一端与挡板上的挡板固定件连接，桌面前端中部设置有文具整理盒；桌面后侧设置有若干个悬挂柱，悬挂柱上设置有整理袋，所述悬挂柱通过固定件穿过悬挂柱上的固定端与桌面固定，固定端另一端设置有悬挂端，悬挂端与固定端连接处设置有耐磨套，所述悬挂端与固定端均为圆台形，悬挂端与固定端接触位置处为悬挂柱直径最小处；所述耐磨套为弹性材料制成，所述整理袋包括袋体，袋体上设置有上盖，袋体顶部设置有弹性手提绳，弹性手提绳上设置有保护套，所述上盖通过锁盖与袋体连接并通过锁穿过锁盖上的锁孔对袋体进行关闭，所述保护套为弹性材料制成。

2.根据权利要求1所述的一种多用课桌，其特征在于：所述挡板凹槽的宽度大于挡板的厚度，挡板凹槽的深度大于桌面厚度的三分之二。

3.根据权利要求1或2之一所述的一种多用课桌，其特征在于：所述桌腿设置有四个。

4.根据权利要求3所述的一种多用课桌，其特征在于：所述桌面下方设置有单层抽屉，所述单层抽屉上设置有锁。

5.根据权利要求1所述的一种多用课桌，其特征在于：所述挡板凹槽的深度大于桌面厚度的四分之三。

6.根据权利要求1所述的一种多用课桌，其特征在于：所述桌面下方设置有双层抽屉，所述双层抽屉上设置有锁。