CN206100418U - 一种多媒体教学用数字音频处理器 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及音频处理技术领域，具体涉及一种多媒体教学用数字音频处理器，包括话筒输入模块、带通滤波器、数字信号处理模块、第一编解码转换器、第二编解码转换器、RC低通滤波器、功放输出模块、噪音抑制模块、音量调节模块、MP3录音模块、第一电源模块和第二电源模块。与现有技术相比，本实用新型安装简便，并且所有功能全时自适应，实现了免调试智能化。通过自适应背景降噪功能，能迅速的将课堂里的风扇，空调等环境噪音滤除，实现高清晰音频输出，改善了多媒体教学的效果，解决了目前教学扩声的问题。

Description

一种多媒体教学用数字音频处理器

技术领域

本实用新型涉及音频处理技术领域，具体涉及一种多媒体教学用数字音频处理器。

背景技术

目前教学扩声系统一般由手持麦克风、无线麦克风、界面话筒等拾音传感器，配合定压功放和天花板扬声器组成，其虽然初步解决了教学扩音的难题，但任然普遍存在易啸叫、拾音效果差、设备配置繁琐，连接复杂等弊端，严重束缚了教师教学的双手和活动范围；此外，无线MIC存在电磁辐射影响教师身体健康；使用过程中需要更换电池或者充电，增加了管理成本；界面话筒音色差、易啸叫、环境噪声大、使用移频技术导致变调、难以供录播系统使用。因此，传统的教学扩声系统，很大程度上难以满足现代教学的要求。为了改善多媒体教学的效果，解决目前教学扩声的问题，急需设计一种多媒体教学用数字音频处理器。

发明内容

为解决目前多媒体教学扩声的问题，本实用新型提供了一种多媒体教学用数字音频处理器，其能解决多媒体教学中扩音效果差的问题。

本实用新型通过下述技术方案来实现：

一种多媒体教学用数字音频处理器，包括话筒输入模块、带通滤波器、数字信号处理模块、第一编解码转换器、第二编解码转换器、RC低通滤波器、功放输出模块、噪音抑制模块、音量调节模块、MP3录音模块、第一电源模块和第二电源模块。噪声抑制模块、音量调整模块、MP3录音模块均与数字信号处理模块电气连接。话筒输入模块、带通滤波器、第一编解码转换器、数字信号处理模块、第二编解码转换器、RC滤波低通滤波器和功放输出模块相互之间串联电气连接。第二电源用于给数字信号处理模块、第一编解码转换器、第二编解码转换器供电。第一电源用于给话筒输入模块、带通滤波模器、第二电源模块、RC低通滤波器、功放输出模块供电。

进一步地，上述多媒体教学用数字音频处理器还包括与数字信号处理模块电性连接的液晶显示模块，第一电源模块也用于给所述液晶显示模块供电。

进一步地，上述第二电源模块为数字电源模块。

进一步地，上述话筒输入模块包括A区4路话筒输入接口、B区4路话筒输入接口和2路录播采集输入接口；A区的4路话筒输入接口相互之间并联独立，B区的4路话筒输入接口相互之间并联独立；2路录播采集输入接口分别与A区4路话筒输入接口、B区4路话筒输入接口并联独立，并与带通滤波器连接。2路录播采集输入接口为独立莲花输出接口，不受任何调节，可直接在录播室进行录播采样。

话筒输入模块拾取的音频信号A1，经带通滤波器滤除低频及高频噪声（即滤除60HZ-18KHZ带宽以外的信号），送入第一编解码转化器转换为数字信号D1，该信号在数字音频处理器中进行FXLMS、MFXLMS、FIR、IIR等运算处理，输出数字音频信号D2，D2由第二编解码转换器转换为模拟音频信号A2，模拟音频信号A2经过RC低通滤波器模块平滑滤波后，最后由功放输出模块放大后输出驱动扬声器。功放输出模块为立体声功能输出4×150w/8Ω。

本实用新型提供了一种多媒体教学用数字音频处理器，设计灵活多变，具备8路话筒输入接口，均分成A区4路话筒输入接口和B区4路话筒输入接口，两个区具备独立的四选一自动混音功能和环境噪音消除功能，有效提升声压和清晰度；同时带有背景降噪功能的2路录播采集输入接口，扩展容易，清晰记录课堂的精彩瞬间。与现有技术相比，本实用新型安装简便，并且所有功能全时自适应，实现了免调试智能化。通过自适应背景降噪功能，能迅速的将课堂里的风扇，空调等环境噪音滤除，实现高清晰音频输出，改善了多媒体教学的效果，解决了目前教学扩声的问题。

附图说明

附图1是实用新型多媒体教学数字智能音频处理器的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作更进一步的说明，以便本领域内的技术人员了解本实用新型。

如附图1所示，一种多媒体教学用数字音频处理器，包括话筒输入模块、带通滤波器、数字信号处理模块、第一编解码转换器、第二编解码转换器、RC低通滤波器、功放输出模块、噪音抑制模块、音量调节模块、MP3录音模块、液晶显示模块、第一电源模块和第二电源模块。噪声抑制模块、音量调整模块、液晶显示模块、MP3录音模块均与数字信号处理模块电气连接。话筒输入模块、带通滤波器、第一编解码转换器、数字信号处理模块、第二编解码转换器、RC滤波低通滤波器和功放输出模块相互之间串联电气连接。第二电源用于给数字信号处理模块、第一编解码转换器、第二编解码转换器供电。第一电源用于给话筒输入模块、带通滤波模器、第二电源模块、RC低通滤波器、功放输出模块、液晶显示模块供电。第二电源模块为数字电源模块。话筒输入模块包括A区4路话筒输入接口、B区4路话筒输入接口和2路录播采集输入接口；A区的4路话筒输入接口相互之间并联独立，B区的4路话筒输入接口相互之间并联独立；2路录播采集输入接口分别与A区4路话筒输入接口、B区4路话筒输入接口并联独立，并与带通滤波器连接。2路录播采集输入接口为独立莲花输出接口，不受任何调节，可直接在录播室进行录播采样。

本实施例的使用过程如下：

用户通过话筒输入模块拾取的音频信号A1，经带通滤波器滤除低频及高频噪声（即滤除60HZ-18KHZ带宽以外的信号），送入第一编解码转化器转换为数字信号D1，该信号在数字音频处理器中进行FXLMS、MFXLMS、FIR、IIR等运算处理，输出数字音频信号D2，D2由第二编解码转换器转换为模拟音频信号A2，模拟音频信号A2经过RC低通滤波器模块平滑滤波后，最后由功放输出模块放大后输出驱动扬声器。功放输出模块为立体声功能输出4×150w/8Ω。

以本实施例形成的具体产品的优点及参数如下：

1、具有很强的反馈抑制和噪音抑制功能；

2、能实现分量音量调节和总音量调节，及无损音频信号输出；

3、具有识别音箱的声音，可以把音箱返回话筒的声音完全过滤掉而把人说话的声音通过，完全消除了啸叫的产生；

4、反馈抑制，可有效抑制因为反馈引起的啸叫，而声音不失真；

5、噪音抑制，能有效抑制本地噪音，而保持语音不失真，例如滤除风扇、空调的噪声；

6、能自适应进行各种音频算法处理，不需要现场配置；

7、接口和调试方便，用户只需要接上电源和输入输出信号就可以马上测试效果；

8、采样率为48KHz，频率范围为50Hz~150KHz；

9、传声增益提高：8~10dB；

10、噪声抑制比：18dB；

11、8路幻象话筒输入，幻象供电独立切换开关选择；

12、供电方式：AC~220V 50Hz；

13、输入阻抗：话筒输入：47KΩ；线路输入：10KΩ；远端输入：10KΩ；

14、输出阻抗：扩展输出：220Ω 远端输出：1KΩ；录音输出：1KΩ；采集录音：1KΩ；

15、频率响应：20Hz-20KHz±0.5dB；

16、额定输出功率：4*150W(8Ω)；

17、耗电量：700W。

以上实施方式仅用以说明本实用新型而并非限制本实用新型所描述的技术方案；因此尽管本说明书参照上述的各个实施方式对本实用新型已进行了详细的说明，但是本领域的普通技术人员应当理解，仍然可以对本实用新型进行修改或者等同替换；而一切不脱离本实用新型的精神和范围的技术方案及其改进，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (4)

1.一种多媒体教学用数字音频处理器，其特征在于，包括话筒输入模块、带通滤波器、数字信号处理模块、第一编解码转换器、第二编解码转换器、RC低通滤波器、功放输出模块、噪音抑制模块、音量调节模块、MP3录音模块、第一电源模块和第二电源模块；噪声抑制模块、音量调整模块、MP3录音模块均与数字信号处理模块电气连接；所述话筒输入模块、带通滤波器、第一编解码转换器、数字信号处理模块、第二编解码转换器、RC滤波低通滤波器和功放输出模块相互之间串联电气连接；所述第二电源用于给数字信号处理模块、第一编解码转换器、第二编解码转换器供电；所述第一电源用于给话筒输入模块、带通滤波模器、第二电源模块、RC低通滤波器、功放输出模块供电。

2.如权利要求1所述的一种多媒体教学用数字音频处理器，其特征在于，还包括与数字信号处理模块电性连接的液晶显示模块，第一电源模块也用于给所述液晶显示模块供电。

3.如权利要求2所述的一种多媒体教学用数字音频处理器，其特征在于，所述第二电源模块为数字电源模块。

4.如权利要求3所述的一种多媒体教学用数字音频处理器，其特征在于，所述话筒输入模块包括A区4路话筒输入接口、B区4路话筒输入接口和2路录播采集输入接口；A区的4路话筒输入接口相互之间并联独立，B区的4路话筒输入接口相互之间并联独立；2路录播采集输入接口分别与A区4路话筒输入接口、B区4路话筒输入接口并联独立，并与带通滤波器连接。