CN206003329U - 一种生物教学用标本展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种生物教学用标本展示装置，包括底座、U型支架、标本盒、滑盖、吊板、生物彩色图片、透明标签夹和文字标签，U型支架竖直固定在底座的上部，标本盒铰接在U型支架上，滑盖滑动连接在标本盒的开口端，标本盒内的展示区排列有若干吊板，吊板上固定有各种生物彩色图片，透明标签夹与吊板一一对应布置，文字标签插在透明标签夹上。其通过生物的彩色图片或照片替代传统的动植物标本进行教学展示，既能够直观、生动的展示生物的真实形态结构特征，便于学生认识植物、昆虫等形态特征，从而提高趣味性，又能规避标本不易保存管理，而且容易失去真实色泽和生活动态特征等缺点。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是涉及一种生物教学用标本展示装置。
背景技术
自然科学课程的教具是根据讲解课程的需要，带动学生亲自动手观察动植物活动状态的辅助用具，其有助于提高学生的学习效率，启发学生动脑思考、激发学习欲望。小学生通过自然科学课能够获知一些关于生长在大自然环境中的植物、昆虫等成长过程及生存情况的知识，但是，往往由于教师自制教具的局限性，不具有良好的直观、生动的展示功能，不方便学生通过观察增强印象，提高趣味性，调动不了学生的积极性。
实用新型内容
本实用新型针对现有技术的不足，所要解决的技术问题是提供一种生物教学用标本展示装置，其通过生物的彩色图片或照片替代传统的动植物标本进行教学展示，既能够直观、生动的展示生物的真实形态结构特征，便于学生认识植物、昆虫等形态特征，从而提高趣味性，又能规避标本不易保存管理，而且容易失去真实色泽和生活动态特征等缺点。
本实用新型是通过以下技术方案使上述技术问题得以解决。
一种生物教学用标本展示装置，包括底座、U型支架、标本盒、滑盖、吊板、生物彩色图片、透明标签夹和文字标签，U型支架竖直固定在底座的上部，标本盒铰接在U型支架上，滑盖滑动连接在标本盒的开口端，标本盒内的展示区排列有若干吊板，吊板上固定有各种生物彩色图片，透明标签夹与吊板一一对应布置，文字标签插在透明标签夹上。
作为优选，底座的侧端上设有抽拉式置物盒。
作为优选，U型支架的两侧臂之间设有铰接杆，标本盒的上侧端与铰接杆铰接在一起。
作为优选，U型支架的两侧臂为伸缩杆结构。
作为优选，滑盖上开设有透明玻璃窗。
作为优选，滑盖的下侧边上设有推拉把手。
作为优选，标本盒的底部从外至内依次设有木质纤维底板、铁粉胶布和白板膜。
作为优选，吊板上设有吊链，吊链上设有磁力扣。
作为优选，透明标签夹的侧边上设有磁力边条。
作为优选，生物彩色图片与吊板粘接固定在一起。
本实用新型的有益效果：
1.通过将生物彩色图片粘接固定在吊板上排列在标本盒内的展示区用于生物教学演示，使学生通过图片上的生物外形特征结构和文字标签上的信息，充分认识植物、昆虫等生物基础知识，吊板可依靠磁力扣的磁力作用吸附在标本盒内，便于学生实际动手一一对应摆放生物彩色图片和文字标签，调动学生的积极性，提高对生物科学的趣味性。
2.通过生物彩色图片替代传统的动植物标本，不但可以直观、生动的展示生物的真实形态结构特征，而且能够合理规避标本不易保存管理，容易失去真实色泽和生活动态特征等缺点。
3.底座上设有抽拉式置物盒，可以放置备用吊板及生物彩色图片等演示用物品，具有便利实用性。
4.具有伸缩杆结构的U型支架能够调节高度，铰接安装不同的标本盒，一物多用，灵活应用性强，有利于推广使用。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是本实用新型的标本盒的结构示意图。
图中：1-底座，2-U型支架，3-标本盒，4-滑盖，5-吊板，6-生物彩色图片，7-透明标签夹，8-文字标签，9-置物盒，10-铰接杆，11-透明玻璃窗，12-推拉把手，13-木质纤维底板，14-铁粉胶布，15-白板膜，16-磁力扣，17-吊链。
具体实施方式
下面通过实施例并结合附图对本实用新型进行详细的说明。
如图1和图2所示的本实用新型一种生物教学用标本展示装置，包括底座1、U型支架2、标本盒3、滑盖4、吊板5、生物彩色图片6、透明标签夹7和文字标签8。U型支架2竖直固定在底座1的上部，标本盒3铰接在U型支架2上，作为一种实施方式，U型支架2的两侧臂之间设有铰接杆10，标本盒3的上侧端与铰接杆10铰接在一起，通过灵活摆动可以调整观察角度。还可以将U型支架2的两侧臂设置为伸缩杆结构以调节高度，铰接安装不同的标本盒3，实现一物多用的功能。滑盖4滑动连接在标本盒3的开口端，在滑盖4的下侧边上设置推拉把手12。滑盖4上开设有透明玻璃窗11。标本盒3内的展示区排列有若干吊板5，吊板5上固定有各种生物彩色图片6，生物彩色图片6与吊板5之间采用粘接的固定方式。透明标签夹7与吊板5一一对应布置，文字标签8插在透明标签夹5上。可在底座1的侧端上设置抽拉式置物盒9，用于存放备品，灵活实用。
作为一种实施方式，标本盒3的底部从外至内依次设有木质纤维底板13、铁粉胶布14和白板膜15，以具有磁力吸附作用，进一步，在吊板5上设置吊链17，吊链17上设置磁力扣18，透明标签夹7的侧边上设置磁力边条16，这样，吊板5和透明标签夹7均可通过磁力作用吸附固定在标本盒3上，根据所需可以任意排列摆放，应用灵活。
本实用新型不局限于以上所述的优选实施方式，基于本领域的技术人员所能够获知的公知技术或者采用现有技术中所能够等效替换的各种变形及更改的实施方式，凡是基于本实用新型的精神或者技术构思，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种生物教学用标本展示装置，其特征是：包括底座(1)、U型支架(2)、标本盒(3)、滑盖(4)、吊板(5)、生物彩色图片(6)、透明标签夹(7)和文字标签(8)，U型支架(2)竖直固定在底座(1)的上部，标本盒(3)铰接在U型支架(2)上，滑盖(4)滑动连接在标本盒(3)的开口端，标本盒(3)内的展示区排列有若干吊板(5)，吊板(5)上固定有各种生物彩色图片(6)，透明标签夹(7)与吊板(5)一一对应布置，文字标签(8)插在透明标签夹(7)上。
2.根据权利要求1所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：底座(1)的侧端上设有抽拉式置物盒(9)。
3.根据权利要求1所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：U型支架(2)的两侧臂之间设有铰接杆(10)，标本盒(3)的上侧端与铰接杆(10)铰接在一起。
4.根据权利要求1所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：U型支架(2)的两侧臂为伸缩杆结构。
5.根据权利要求1所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：滑盖(4)上开设有透明玻璃窗(11)。
6.根据权利要求1所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：滑盖(4)的下侧边上设有推拉把手(12)。
7.根据权利要求1所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：标本盒(3)的底部从外至内依次设有木质纤维底板(13)、铁粉胶布(14)和白板膜(15)。
8.根据权利要求7所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：吊板(5)上设有吊链(17)，吊链(17)上设有磁力扣(18)。
9.根据权利要求7所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：透明标签夹(7)的侧边上设有磁力边条(16)。
10.根据权利要求1所述的生物教学用标本展示装置，其特征是：生物彩色图片(6)与吊板(5)粘接固定在一起。
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