CN205984019U - 一种具有书本放置装置的数学教学展示架 - Google Patents
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Abstract
一种具有书本放置装置的数学教学展示架，包括底座，所述底座上侧中间处设有轴承，轴承内圈固定连接有第一伸缩杆，第一伸缩杆的自由端固定连接有展示板，所述展示板的左半部绘有坐标系；所述展示板的右半部设有书本放置装置，所述书本放置装置包括吸盘、安装板以及放书板，所述吸盘设置在安装板背部的上下两端，安装板正面的上下两端分别设置有第二伸缩杆和第三伸缩杆。本实用新型的有益效果坐标系便于绘制函数图像，通过转动第一伸缩杆来实现展示板方向的调整，便于不同方位的学生均可看见；书本放置装置便于教师查看教案和方便绘图；利用电动伸缩杆方便的实现整个装置的移动与稳定。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学教学技术领域，具体涉及一种具有书本放置装置的数学教学展示架。
背景技术
无论社会如何发展，数学教育都可以帮助人们在不同时期，不同的人生阶段竖立不同的价值观和人生观。在现有的数学教学中，为了能让学生有更好的认识，常常需要将图形都详细绘制出来进行讲解，由于学生分布的位子不同，导致无法使得各个方向的学生都能看清内容，这样会加大教师的工作难度，另外，教师常常在黑板上绘制的函数图象，而函数图像的绘制较为麻烦，辅助工具较少；此外，老师在绘图时需要把教案放置在讲桌上，则绘制效率较低，或者是一手持粉笔，一手持教案，而此时绘图工具便无法使用。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种具有书本放置装置的数学教学展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种具有书本放置装置的数学教学展示架，包括底座，所述底座上侧中间处设有轴承，轴承内圈固定连接有第一伸缩杆，第一伸缩杆的自由端固定连接有展示板，所述展示板的左半部绘有坐标系；所述展示板的右半部设有书本放置装置，所述书本放置装置包括吸盘、安装板以及放书板，所述吸盘设置在安装板背部的上下两端，安装板正面的上下两端分别设置有第二伸缩杆和第三伸缩杆，第二伸缩杆与第三伸缩杆的自由端与放书板的背部相铰接；所述底座下侧设有四根支腿，支腿下侧开设有凹槽，凹槽内设有电动伸缩杆，电动伸缩杆的自由端朝下设置，且电动伸缩杆的自由端固定连接有滚轮。
作为本实用新型进一步的方案：所述坐标系用蓝色油漆绘制。
作为本实用新型再进一步的方案：所述吸盘吸附在展示板的右半部。
作为本实用新型再进一步的方案：所述放书板下端设有挡书板。
作为本实用新型再进一步的方案：所述放书架的两侧设有书夹。
本实用新型的有益效果坐标系便于绘制函数图像，通过转动第一伸缩杆来实现展示板方向的调整，便于不同方位的学生均可看见；书本放置装置便于教师查看教案和方便绘图；利用电动伸缩杆方便的实现整个装置的移动与稳定。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型图1中的A向视图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1和图2，本实用新型实施例中，一种具有书本放置装置的数学教学展示架，包括底座1，所述底座1上侧中间处设有轴承2，轴承2内圈固定连接有第一伸缩杆3，第一伸缩杆3的自由端固定连接有展示板4，所述展示板4的左半部绘有坐标系5，所述坐标系5用蓝色油漆绘制，坐标系5便于绘制函数图像，再通过转动第一伸缩杆3来实现展示板方向的调整，便于不同方位的学生均可看见；
所述展示板4的右半部设有书本放置装置6，所述书本放置装置6包括吸盘61、安装板62以及放书板64，所述吸盘61吸附在展示板4的右半部，所述吸盘61设置在安装板62背部的上下两端，安装板62正面的上下两端分别设置有第二伸缩杆63和第三伸缩杆67，第二伸缩杆63与第三伸缩杆67的自由端与放书板64的背部相铰接，所述放书板64下端设有挡书板66，所述放书架64的两侧设有书夹65，将吸盘61吸附在展示板4上，再调节第二伸缩杆63和第三伸缩杆67的伸出长度，使得放书架64处于一个倾斜状态，将书本放置到放书架64上，利用书夹65对书页进行夹紧，便于教师翻阅教案；
所述底座1下侧设有四根支腿7，支腿7下侧开设有凹槽8，凹槽8内设有电动伸缩杆9，电动伸缩杆9的自由端朝下设置，且电动伸缩杆9的自由端固定连接有滚轮10，当需要移动整个装置时，启动电动伸缩杆9，电动伸缩杆9的自由端伸出，使得滚轮10接触地面，实现了整个装置的方便移动。
本实用新型的工作原理是：坐标系5便于绘制函数图像，再通过转动第一伸缩杆3来实现展示板方向的调整，便于不同方位的学生均可看见；将吸盘61吸附在展示板4上，再调节第二伸缩杆63和第三伸缩杆67的伸出长度，使得放书架64处于一个倾斜状态，将书本放置到放书架64上，利用书夹65对书页进行夹紧，便于教师翻阅教案；当需要移动整个装置时，启动电动伸缩杆9，电动伸缩杆9的自由端伸出，使得滚轮10接触地面，实现了整个装置的方便移动。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (1)
1.一种具有书本放置装置的数学教学展示架，包括底座，其特征在于，所述底座上侧中间处设有轴承，轴承内圈固定连接有第一伸缩杆，第一伸缩杆的自由端固定连接有展示板，所述展示板的左半部绘有坐标系；所述展示板的右半部设有书本放置装置，所述书本放置装置包括吸盘、安装板以及放书板，所述吸盘设置在安装板背部的上下两端，安装板正面的上下两端分别设置有第二伸缩杆和第三伸缩杆，第二伸缩杆与第三伸缩杆的自由端与放书板的背部相铰接；所述底座下侧设有四根支腿，支腿下侧开设有凹槽，凹槽内设有电动伸缩杆，电动伸缩杆的自由端朝下设置，且电动伸缩杆的自由端固定连接有滚轮。
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Publications (1)
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