CN205943212U - 一种高等数学函数演示教具 - Google Patents

Abstract

一种高等数学函数演示教具，包括演示板、支柱、横向挡板、磁性抛物线模型、Y轴、纵向移动条板、滑块、书写板、X轴、横向移动条板、带卡件的万向轮和滑槽，本实用新型的有益效果为：该装置结构简单，便于移动，能够提高学生的学习兴趣，使用方便，通过移动纵向移动条板和横向移动条板可以读取相应的位置坐标，且可以同时演示多个抛物线，进而形成鲜明的对比，直观的反应出抛物线函数的规律，辅助学生理解抛物线函数的规律，加快对抛物线函数公式的记忆，且在书写板上可以书写出函数的公式和性质，使学生能够快速的去理解记忆，提高学习进度和效率，节约宝贵的教学时间。

Description

一种高等数学函数演示教具

技术领域

本实用新型涉及一种函数教学教具，具体涉及一种高等数学函数演示教具。

背景技术

目前教师在讲解抛物线函数时，经常在黑板上画图进行讲解，教师在进行手绘图解时，要经过列表、描点、连线三个步骤才能完成，不仅耽搁上课进度，而且由于手绘图形不够直观，而且也比较抽象，学生理解起来比较困难，尤其是对抛物线函数公式的记忆就更加困难了，从而对抛物线函数的规律和性质理解困难，影响了学习进度，浪费了宝贵的教学时间，久而久之，学生易对数学学习失去兴趣。

发明内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种高等数学函数演示教具。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：一种高等数学函数演示教具，包括演示板、支柱、横向挡板、磁性抛物线模型、Y轴、纵向移动条板、滑块、书写板、X轴、横向移动条板、带卡件的万向轮和滑槽，所述演示板通过支柱和横向挡板固定，所述演示板上设有磁性抛物线模型，所述演示板表面上还设有Y轴和X轴，所述支柱和横向挡板外侧开设有滑槽，所述纵向移动条板通过滑块与横向挡板连接，所述横向移动条板通过滑块与支柱连接，所述演示板右侧设有书写板。

进一步，所述演示板表面设有方格线。

进一步，所述支柱和横向挡板表面均刻有刻度线。

进一步，所述磁性抛物线模型设置有多个，且磁性抛物线模型上涂有不同颜色的荧光材料。

进一步，所述磁性抛物线模型为弹性材料制成。

进一步，所述支柱下端设置有带卡件的万向轮。

进一步，所述滑槽呈弧形状。

本实用新型的有益效果为：该装置结构简单，便于移动，使用方便，能够提高学生的学习兴趣，通过移动纵向移动条板和横向移动条板可以读取相应的位置坐标，且可以同时演示多个抛物线，进而形成鲜明的对比，直观的反应出抛物线函数的规律，辅助学生理解抛物线函数的规律，加快对抛物线函数公式的记忆，且在书写板上可以书写出函数的公式和性质，使学生能够快速的去理解记忆，提高学习进度和效率，节约宝贵的教学时间。

附图说明

图1为本实用新型所述结构示意图；

图2为本实用新型滑槽结构示意图；

图中：1、演示板，2、支柱，3、横向挡板，4、磁性抛物线模型，5、Y轴，6、纵向移动条板，7、滑块，8、书写板，9、X轴，10、横向移动条板，11、带卡件的万向轮，12、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

结合附图1~2描述，本实用新型一种高等数学函数演示教具，包括演示板1、支柱2、横向挡板3、磁性抛物线模型4、Y轴5、纵向移动条板6、滑块7、书写板8、X轴9、横向移动条板10、带卡件的万向轮11和滑槽12，所述演示板1通过支柱2和横向挡板3固定，所述演示板1上设有磁性抛物线模型4，可以使磁性抛物线模型4贴附在演示板1表面，使用更加方便，所述演示板1表面上还设有Y轴5和X轴9，所述支柱2和横向挡板3外侧开设有滑槽12，方便纵向移动条板6和横向移动条板10进行移动，所述纵向移动条板6通过滑块7与横向挡板3连接，所述横向移动条板10通过滑块7与支柱2连接，通过移动纵向移动条板6和横向移动条板10可以使得坐标读书更加精准可靠，所述演示板1右侧设有书写板8，可以在书写板8上书写每个函数的函数方程以及每个函数的性质，方便对比和了解，高了学习记忆的效率，所述演示板1表面设有方格线，方便参照使用，所述支柱2和横向挡板3表面均刻有刻度线，使得能够准确的进行坐标位置读取，所述磁性抛物线模型4设置有多个，方便进行对比教学，且磁性抛物线模型4上涂有不同颜色的荧光材料，便于学生观察学习，且可以提高学生的注意力，增加学生的学习兴趣，所述磁性抛物线模型4为弹性材料制成，可以使磁性抛物线模型4演示多种函数曲线，可以进行反复使用，使用起来更加方便，所述支柱2下端设置有带卡件的万向轮11，便于移动，且可以对演示板1进行固定，所述滑槽12呈弧形状，避免在滑动的时候出现卡顿状况。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种高等数学函数演示教具，包括演示板（1）、支柱（2）、横向挡板（3）、磁性抛物线模型（4）、Y轴（5）、纵向移动条板（6）、滑块（7）、书写板（8）、X轴（9）、横向移动条板（10）、带卡件的万向轮（11）和滑槽（12），其特征在于：所述演示板（1）通过支柱（2）和横向挡板（3）固定，所述演示板（1）上设有磁性抛物线模型（4），所述演示板（1）表面上还设有Y轴（5）和X轴（9），所述支柱（2）和横向挡板（3）外侧开设有滑槽（12），所述纵向移动条板（6）通过滑块（7）与横向挡板（3）连接，所述横向移动条板（10）通过滑块（7）与支柱（2）连接，所述演示板（1）右侧设有书写板（8）。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学函数演示教具，其特征在于：所述演示板（1）表面设有方格线，且演示板（1）为磁性板。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学函数演示教具，其特征在于：所述支柱（2）和横向挡板（3）表面均刻有刻度线。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学函数演示教具，其特征在于：所述磁性抛物线模型（4）设置有多个，且磁性抛物线模型（4）上涂有不同颜色的荧光材料。

5.根据权利要求1或4所述的一种高等数学函数演示教具，其特征在于：所述磁性抛物线模型（4）为弹性材料制成。

6.根据权利要求1所述的一种高等数学函数演示教具，其特征在于：所述支柱（2）下端设置有带卡件的万向轮（11）。

7.根据权利要求1所述的一种高等数学函数演示教具，其特征在于：所述滑槽（12）呈弧形状。