CN205588851U - 一种高中生用顶出缓冲式笔筒 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种高中生用顶出缓冲式笔筒,包括夹具、第一笔筒和第二笔筒,所述第一笔筒和第二笔筒的内部分别配合滑动设有第一缓冲板和第二缓冲板,第一缓冲板和第二缓冲板的底部分别设有第一推杆和第二推杆,第一笔筒和第二笔筒的内部于第一推杆和第二推杆上还分别套设有第一弹簧和第二弹簧,第一推杆和第二推杆的下端分别安装有第一推柄和第二推柄,第一笔筒的左侧中部固定有铰支座,铰支座通过铰接轴铰接设有夹具。本实用新型固定方便,减少课桌的占用面积,学习物品放置和取出较简单,利于高中生使用。

Description

一种高中生用顶出缓冲式笔筒
技术领域
本实用新型涉及学生日常用品技术领域,具体是一种高中生用顶出缓冲式笔筒。
背景技术
我国现有4527.49万高中生、职中生(普通高中、中等职业教育),2006年数据显示“十五”期间,我国高中阶段教育规模迅速扩大,毛入学率明显提高;高中阶段毛入学率达到52.7%,普通高中在校生年\平均增长14.93%。在高中学习阶段需要用到大量的书籍资料,现有的课桌在使用时无法对学生学习用品进行存放,致使学习用品放置混乱,使用不便。为此,本领域技术人员提出了一种固定方便,减少课桌的占用面积,学习物品放置和取出较简单,且利于高中生使用的笔筒。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种高中生用顶出缓冲式笔筒,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:
一种高中生用顶出缓冲式笔筒,包括夹具、第一笔筒和第二笔筒,所述第一笔筒和第二笔筒的内部分别配合滑动设有第一缓冲板和第二缓冲板,第一缓冲板和第二缓冲板的顶部均设有橡胶垫,第一缓冲板和第二缓冲板的底部中间位置分别设有第一推杆和第二推杆,第一推杆和第二推杆延伸至第一笔筒和第二笔筒的外侧底部,且第一推杆和第二推杆分别与第一笔筒和第二笔筒为滑动设置,所述第一笔筒和第二笔筒的内部于第一推杆和第二推杆上还分别套设有第一弹簧和第二弹簧,所述第一推杆和第二推杆的下端分别安装有第一推柄和第二推柄,所述第一笔筒的外侧还竖直设有温度计,所述第一笔筒的左侧中部固定有铰支座,铰支座通过铰接轴铰接设有夹具。
作为本实用新型进一步的方案:所述第一笔筒和第二笔筒均为上开口的圆柱形筒体。
作为本实用新型进一步的方案:所述第一笔筒的半径为第二笔筒的2倍,且第一笔筒的高度大于第二笔筒的高度。
作为本实用新型进一步的方案:所述第一笔筒和第二笔筒一体成型紧贴设置,且第一笔筒和第二笔筒的底部位于同一水平面上。
作为本实用新型进一步的方案:所述第一弹簧和第二弹簧均为压缩弹簧。
作为本实用新型进一步的方案:所述第一推柄和第二推柄分别与第一推杆和第二推杆为螺纹连接。
作为本实用新型进一步的方案:所述夹具包括第一夹板和第二夹板,第一夹板和第二夹板的内侧均配合设有防滑垫,第一夹板和第二夹板均通过扭力弹簧铰接于铰接轴上。
作为本实用新型进一步的方案:所述第一夹板和第二夹板为相对设置的圆弧形结构。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:通过夹具可将装置夹持固定于桌腿或凳腿上,通过第一夹板和第二夹板内的防滑垫可提升夹具固定的牢靠性,通过设置尺寸不同的第二笔筒和第一笔筒,可以分类放置学习用品,且通过具有缓冲功能的第一缓冲板和第二缓冲板可避免学习物品损坏,通过橡胶垫可进一步对学习物品保护,当需要取出第二笔筒和第一笔筒内的物品时,通过操作第二推柄和第一推柄分别对第二推杆和第一推杆进行推动,即可对第二缓冲板和第一缓冲板进行提升,利于取出第二笔筒和第一笔筒内的物品,通过第一笔筒上设置的温度计可以进行环境温度测量,便于学生及时注意温度动态。综上所述,该笔筒固定方便,减少课桌的占用面积,学习物品放置和取出较简单,利于高中生使用。
附图说明
图1为本实用新型的外部结构示意图。
图2为本实用新型的内部结构示意图。
图3为本实用新型的俯视结构示意图。
图中:1-第一推杆,2-第一推柄,3-第二推柄,4-第二推杆,5-第二笔筒,6-第一笔筒,7-温度计,8-铰支座,9-夹具,91-第一夹板,92-第二夹板,10-第一弹簧,11-第一缓冲板,12-橡胶垫,13-第二弹簧,14-第二缓冲板,15-铰接轴,16-防滑垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1~3,本实用新型实施例中,一种高中生用顶出缓冲式笔筒,包括夹具9、第一笔筒6和第二笔筒5,所述第一笔筒6和第二笔筒5均为上开口的圆柱形筒体,第一笔筒6的半径为第二笔筒5的2倍,且第一笔筒6的高度大于第二笔筒5的高度,所述第一笔筒6和第二笔筒5一体成型紧贴设置,且第一笔筒6和第二笔筒5的底部位于同一水平面上,所述第一笔筒6和第二笔筒5的内部分别配合滑动设有第一缓冲板11和第二缓冲板14,第一缓冲板11和第二缓冲板14的顶部均设有橡胶垫12,第一缓冲板11和第二缓冲板14的底部中间位置分别设有第一推杆1和第二推杆4,所述第一推杆1和第二推杆4延伸至第一笔筒6和第二笔筒5的外侧底部,且第一推杆1和第二推杆4分别与第一笔筒6和第二笔筒5为滑动设置,所述第一笔筒6和第二笔筒5的内部于第一推杆1和第二推杆4上还分别套设有第一弹簧10和第二弹簧13,第一弹簧10和第二弹簧13均为压缩弹簧,通过第一弹簧10和第二弹簧13可分别对第一缓冲板11和第二缓冲板14进行弹性缓冲,所述第一推杆1和第二推杆4的下端分别安装有第一推柄2和第二推柄3,且第一推柄2和第二推柄3分别与第一推杆1和第二推杆4为螺纹连接,通过第一推柄2和第二推柄3便于对第一推杆1和第二推杆4进行推动,且旋下第一推柄2和第二推柄3后便于将第一缓冲板11和第二缓冲板14拆卸下来,利于清洗。
所述第一笔筒6的外侧还竖直设有温度计7,通过温度计7便于学生进行温度观察,所述第一笔筒6的左侧中部固定有铰支座8,所述铰支座8通过铰接轴15铰接设有夹具9,夹具9包括第一夹板91和第二夹板92,所述第一夹板91和第二夹板92为相对设置的圆弧形结构,且第一夹板91和第二夹板92的内侧均配合设有防滑垫16,所述第一夹板91和第二夹板92均通过扭力弹簧铰接于铰接轴15上,以使得第一夹板91和第二夹板92配合夹持于桌腿上。
本实用新型的工作原理是:在使用时,通过夹具9可将装置夹持固定于桌腿或凳腿上(也可直接置于桌面上),通过第一夹板91和第二夹板92内的防滑垫16可提升夹具9固定的牢靠性,通过设置尺寸不同的第二笔筒5和第一笔筒6,通过第二笔筒5可以放置笔芯,通过第一笔筒6可以放置水笔和作图工具,且通过具有缓冲功能的第一缓冲板11和第二缓冲板14可避免学习物品损坏,通过橡胶垫12可进一步对学习物品保护,当需要取出第二笔筒5和第一笔筒6内的物品时,通过操作第二推柄3和第一推柄2分别对第二推杆4和第一推杆1进行推动,即可对第二缓冲板14和第一缓冲板11进行提升,利于取出第二笔筒5和第一笔筒6内的物品,此外,通过第一笔筒6上设置的温度计7可以进行环境温度测量,便于学生及时注意温度动态。
对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种高中生用顶出缓冲式笔筒,包括夹具、第一笔筒和第二笔筒,其特征在于,所述第一笔筒和第二笔筒的内部分别配合滑动设有第一缓冲板和第二缓冲板,第一缓冲板和第二缓冲板的顶部均设有橡胶垫,第一缓冲板和第二缓冲板的底部中间位置分别设有第一推杆和第二推杆,第一推杆和第二推杆延伸至第一笔筒和第二笔筒的外侧底部,且第一推杆和第二推杆分别与第一笔筒和第二笔筒为滑动设置,所述第一笔筒和第二笔筒的内部于第一推杆和第二推杆上还分别套设有第一弹簧和第二弹簧,所述第一推杆和第二推杆的下端分别安装有第一推柄和第二推柄,所述第一笔筒的外侧还竖直设有温度计,所述第一笔筒的左侧中部固定有铰支座,铰支座通过铰接轴铰接设有夹具。
2.根据权利要求1所述的高中生用顶出缓冲式笔筒,其特征在于,所述第一笔筒和第二笔筒均为上开口的圆柱形筒体。
3.根据权利要求1或2所述的高中生用顶出缓冲式笔筒,其特征在于,所述第一笔筒的半径为第二笔筒的2倍,且第一笔筒的高度大于第二笔筒的高度。
4.根据权利要求3所述的高中生用顶出缓冲式笔筒,其特征在于,所述第一笔筒和第二笔筒一体成型紧贴设置,且第一笔筒和第二笔筒的底部位于同一水平面上。
5.根据权利要求1所述的高中生用顶出缓冲式笔筒,其特征在于,所述第一弹簧和第二弹簧均为压缩弹簧。
6.根据权利要求1所述的高中生用顶出缓冲式笔筒,其特征在于,所述第一推柄和第二推柄分别与第一推杆和第二推杆为螺纹连接。
7.根据权利要求1所述的高中生用顶出缓冲式笔筒,其特征在于,所述夹具包括第一夹板和第二夹板,第一夹板和第二夹板的内侧均配合设有防滑垫,第一夹板和第二夹板均通过扭力弹簧铰接于铰接轴上。
8.根据权利要求7所述的高中生用顶出缓冲式笔筒,其特征在于,所述第一夹板和第二夹板为相对设置的圆弧形结构。
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