CN203485630U - 一种便于数学教学使用的绘图板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种便于数学教学使用的绘图板，其结构中绘图板的上、下端分别与上边框、下边框固定连接，绘图板的前端左右两侧分别设置有固定杆，固定杆的上、下端与上边框、下边框固定连接，固定杆的外侧有空心管穿过，两侧设置的空心管之间通过划线杆固定连接；上边框横向设置有凹槽，活动杆上端与设置在凹槽内的滑块连接，滑动杆的下端固定有夹子。本实用新型绘图板的顶部设置有可以滑动的夹子，便于教师固定教学用图表，能够有效避免教师经常回头看图，有效提高绘图效率，节省课堂时间；绘图板上设置的可以上下移动的划线杆，便于教师绘制水平线和平行线，避免教师长时间用手举着尺子，能够有效节省教师的体力。

Description

一种便于数学教学使用的绘图板

1、技术领域

本实用新型涉及教学用具，具体地说是一种便于数学教学使用的绘图板。

2、背景技术

目前，在数学教学过程中，教师经常要在黑板上绘图为学生授课、解题，但是在绘图的过程中，教师需要一手拿绘图工具一手拿粉笔进行绘图，双手需要长时间的举着，而且绘图过程需要不停的回头到讲桌上看图，非常的繁琐，费时费力；在绘制平行线的时候不能保证绘出绝对的平行线，不利于学生对于知识的准确理解。

3、发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术中存在的不足，提供一种便于数学教学使用的绘图板。

本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，其结构中绘图板的上、下端分别与上边框、下边框固定连接，绘图板的前端左右两侧分别设置有固定杆，固定杆的上、下端与上边框、下边框固定连接，固定杆的外侧有空心管穿过，两侧设置的空心管之间通过划线杆固定连接；上边框横向设置有凹槽，活动杆上端与设置在凹槽内的滑块连接，滑动杆的下端固定有夹子。

上述绘图板的上部设置有计时器。

上述上边框的顶部设置有挂绳。

上述下边框的下部横向设置有多个抽屉和绘图尺放置抽屉。

上述划线杆上横向设置有刻度值。

本实用新型的优点是：

本实用新型的一种便于数学教学使用的绘图板和现有技术相比，绘图板的顶部设置有可以滑动的夹子，便于教师固定教学用图表，能够有效避免教师经常回头看图，有效提高绘图效率，节省课堂时间；绘图板上设置的可以上下移动的划线杆，便于教师绘制水平线和平行线，避免教师长时间用手举着尺子，能够有效节省教师的体力，而且本实用新型还具有设计合理、结构简单、易于加工、使用方便等特点，因而，具有很好的使用价值。

4、附图说明

图1为一种便于数学教学使用的绘图板的结构示意图；

附图中的标记分别表示；

1、上边框；2、计时器；3、挂绳；4、划线杆；5、活动杆；6、夹子；7、凹槽；8、绘图板；9、固定杆；10、空心管；11、抽屉；12、下边框；13、绘图尺放置抽屉。

5、具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的一种便于数学教学使用的绘图板作以下详细说明。

如图1所示，本实用新型的一种便于数学教学使用的绘图板其结构中绘图板8的上、下端分别与上边框1、下边框12固定连接，绘图板8的前端左右两侧分别设置有固定杆9，固定杆9的上、下端与上边框1、下边框12固定连接，固定杆9的外侧有空心管10穿过，两侧设置的空心管10之间通过划线杆4固定连接，划线杆4上横向设置有刻度值；上边框1横向设置有凹槽7，活动杆5上端与设置在凹槽7内的滑块连接，滑动杆5的下端固定有夹子6，活动杆5可设置多个，便于教师使用。

绘图板8的上部设置有计时器2。

上边框1的顶部设置有挂绳3；下边框12的下部横向设置有多个抽屉11和绘图尺放置抽屉13。

本实用新型的一种便于数学教学使用的绘图板其加工制作非常简单方便，按照说明书附图所示即可加工。

除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的己知技术。

Claims (5)

1.一种便于数学教学使用的绘图板，其特征在于绘图板的上、下端分别与上边框、下边框固定连接，绘图板的前端左右两侧分别设置有固定杆，固定杆的上、下端与上边框、下边框固定连接，固定杆的外侧有空心管穿过，两侧设置的空心管之间通过划线杆固定连接；上边框横向设置有凹槽，活动杆上端与设置在凹槽内的滑块连接，滑动杆的下端固定有夹子。

2.根据权利要求1所述的一种便于数学教学使用的绘图板，其特征在于绘图板的上部设置有计时器。

3.根据权利要求1所述的一种便于数学教学使用的绘图板，其特征在于上边框的顶部设置有挂绳。

4.根据权利要求1所述的一种便于数学教学使用的绘图板，其特征在于下边框的下部横向设置有多个抽屉和绘图尺放置抽屉。

5.根据权利要求1所述的一种便于数学教学使用的绘图板，其特征在于划线杆上横向设置有刻度值。

Images