CN205211230U - 数学教学讲解曲线专用装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供数学教学讲解曲线专用装置，包括讲解装置本体，所述讲解装置本体上设有水管组，所述水管组的底部设有LED灯组，所述讲解装置本体底部设有基座，所述基座上设有显示屏，所述基座内设有储水箱和小型水泵，所述储水箱、小型水泵和水管组通过连接管道依次连接，所述基座上还设有参数输入装置，所述参数输入装置电性连接控制单元，所述控制单元电性连接电源、扩音器、小型水泵、LED灯组和显示屏，所述扩音器设置在讲解装置本体上，该数学教学讲解曲线专用装置结构新颖，讲解效果好，具有较高的推广价值。

Description

数学教学讲解曲线专用装置

技术领域

本实用新型是数学教学讲解曲线专用装置，属于教学设备技术领域。

背景技术

数学是源自于人类早期的生产活动，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学，对于学生和老师来说，函数课程难于学习和教授的根本原因在于函数这门学科比较抽象，难于想象，更难于直观去理解，由于教师人工很难将抽象的原理图标准的画出来，这时就需要函数曲线讲解教具，但是现在的曲线讲解教具结构较为简单，不能够吸引同学们的注意力，教学质量较差；另外，在教学过程中，由于坐标以及所占区域面积问题能够直接帮助同学们营造出解题思路，所以教师大多通过在黑板上进行画出函数的曲线图，并标出所占面积，费时费力，且图像不够标准，影响同学们的解题思路。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供数学教学讲解曲线专用装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型结构新颖，讲解效果好，具有较高的推广价值。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：数学教学讲解曲线专用装置，包括讲解装置本体，所述讲解装置本体上设有水管组，所述水管组的底部设有LED灯组，所述讲解装置本体底部设有基座，所述基座上设有显示屏，所述基座内设有储水箱和小型水泵，所述储水箱、小型水泵和水管组通过连接管道依次连接，所述基座上还设有参数输入装置，所述参数输入装置电性连接控制单元，所述控制单元电性连接电源、扩音器、小型水泵、LED灯组和显示屏，所述扩音器设置在讲解装置本体上。

进一步地，所述显示屏为可触控式显示屏。

进一步地，所述控制单元包括控制器和控制开关。

进一步地，所述控制器包括控制电路主板以及设置在控制电路主板上的微处理器和处理芯片，所述微处理器和所述处理芯片电性连接，所述微处理器和所述处理芯片焊接在控制电路主板上。

进一步地，所述连接管道上设有电磁阀，所述电磁阀电性连接控制单元。

本实用新型的有益效果：本实用新型的数学教学讲解曲线专用装置，包括水管组、显示屏、LED灯组、参数输入装置、扩音器和小型水泵；

1.由于在讲解装置本体上设有水管组，通过参数输入装置进行数据输入，通过水管组内高低不等的水柱能够形成一条函数曲线，且能够很好的表示函数区域，设计合理，一目了然，更加方便同学们的学习，且能够吸引学生们的注意力；

2.由于在水管组底部设有LED灯组，在晚自习使用时，通过LED灯组能够使水管组呈现出更加炫目的效果，设计新颖，使用效果好，便于同学们更好的理解函数曲线方面的知识；

3.由于在讲解装置本体上设有扩音器，通过扩音器能够使教室内的每一位同学都能够听清楚教室的授课内容，更加人性化。

附图说明

图1为本实用新型数学教学讲解曲线专用装置的结构示意图；

图2为本实用新型数学教学讲解曲线专用装置控制系统的示意图；

图中：1-讲解装置本体、2-基座、3-显示屏、4-LED灯组、5-水管组、6-参数输入装置、7-电源、8-控制单元、9-控制器、10-控制开关、11-扩音器、12-小型水泵。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：数学教学讲解曲线专用装置，包括讲解装置本体1，讲解装置本体1上设有水管组5，水管组5的底部设有LED灯组4，讲解装置本体1底部设有基座2，基座2上设有显示屏3，基座2内设有储水箱和小型水泵12，储水箱、小型水泵12和水管组5通过连接管道依次连接，基座2上还设有参数输入装置6，参数输入装置6电性连接控制单元8，控制单元8电性连接电源7、扩音器11、小型水泵12、LED灯组4和显示屏3，扩音器11设置在讲解装置本体1上。

显示屏3为可触控式显示屏，控制单元8包括控制器9和控制开关10，控制器9包括控制电路主板以及设置在控制电路主板上的微处理器和处理芯片，微处理器和处理芯片电性连接，微处理器和处理芯片焊接在控制电路主板上，连接管道上设有电磁阀，电磁阀电性连接控制单元8，由于在讲解装置本体1上设有水管组5，通过参数输入装置6进行数据输入，控制单元8控制小型水泵12进行工作，通过小型水泵12能够使储水箱内的水注入到相应的水管组5内，从而水管组5内形成高低不等的水柱，通过水管组5内高低不等的水柱能够形成一条函数曲线，且能够很好的表示函数区域，设计合理，一目了然，更加方便同学们的学习，且能够吸引学生们的注意力，由于在水管组5底部设有LED灯组4，在晚自习使用时，控制单元8控制LED灯组4进行工作，通过LED灯组4能够使水管组5呈现出更加炫目的效果，设计新颖，使用效果好，便于同学们更好的理解函数曲线方面的知识，显示屏3能够显示出函数曲线的相关数据，从而使学生们更加全面的了解学习函数知识，由于在讲解装置本体1上设有扩音器11，通过扩音器11能够使教室内的每一位同学都能够听清楚教室的授课内容，更加人性化。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.数学教学讲解曲线专用装置，包括讲解装置本体，其特征在于，所述讲解装置本体(1)上设有水管组(5)，所述水管组(5)的底部设有LED灯组(4)，所述讲解装置本体(1)底部设有基座(2)，所述基座(2)上设有显示屏(3)，所述基座(2)内设有储水箱和小型水泵(12)，所述储水箱、小型水泵(12)和水管组(5)通过连接管道依次连接，所述基座(2)上还设有参数输入装置(6)，所述参数输入装置(6)电性连接控制单元(8)，所述控制单元(8)电性连接电源(7)、扩音器(11)、小型水泵(12)、LED灯组(4)和显示屏(3)，所述扩音器(11)设置在讲解装置本体(1)上。

2.根据权利要求1所述的数学教学讲解曲线专用装置，其特征在于：所述显示屏(3)为可触控式显示屏。

3.根据权利要求1所述的数学教学讲解曲线专用装置，其特征在于：所述控制单元(8)包括控制器(9)和控制开关(10)。

4.根据权利要求3所述的数学教学讲解曲线专用装置，其特征在于：所述控制器(9)包括控制电路主板以及设置在控制电路主板上的微处理器和处理芯片，所述微处理器和所述处理芯片电性连接，所述微处理器和所述处理芯片焊接在控制电路主板上。

5.根据权利要求1所述的数学教学讲解曲线专用装置，其特征在于：所述连接管道上设有电磁阀，所述电磁阀电性连接控制单元(8)。