CN205197430U - 一种智能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智能课桌，包括桌腿，桌腿上端安装在桌体下表面，桌体中空，桌体上表面为桌面，桌面一侧内嵌有触摸显示屏，触摸显示屏可转动的装在桌面上，触摸显示屏上设有摄像头和麦克风，桌面一角设有刷卡识别模块，桌体一侧设有主机，主机上设有耳机插孔，主机上还设有无线网模块，无线网模块与教师控制终端连接，本实用新型结构简单，经久耐用，通过触摸显示屏和主机的设置，使得本实用新型实现智能化，通过一半桌面保持传统课桌的样式，满足学生的日常学习要求。

Description

一种智能课桌

技术领域

本实用新型涉及一种课桌，具体是一种智能课桌。

背景技术

在我们以往的求学过程中，经常要面对粉尘飞扬的黑板和漫卷涂改的练习本。为了告别这种传统的教室模式，达勒姆大学专家提出了“星际迷航教室”的全触摸屏式教室概念。已有研究表明，这款由达勒姆大学的专家设计的书桌和软件可以显著增强学生的数学能力，因为交互式的“智能课桌”可以促进学生知识交流，也远胜于在纸上做埋头做数学。

借助新型书桌的技术，能帮助学生理解数学的概念，比之前使用纸张教材的效果还要好，大大提高学习的灵活性。在教学技术上，新系统意味着从前黑板白板教学的时代已经过去，新的书桌旣可以是屛幕也可是键盘。多点触摸形式的书桌可以几个学生共享一台，技术使所有学生都能参与课堂上的互动，而非教师单一教授作为主导。教师可以透过书桌把作业分配给各个学生或小组，并能实时观察他们的情况。还可以把各个小组的答案相互转发，让大家在平台上加以讨论，实时的观察能够使教师知道学生不足之处并加以辅导。

但是传统的课桌与智能课桌相比较而言都有其优劣的地方，现在需要一种智能课桌，既能满足学生对智能课桌的要求，也保持了传统课桌的优势。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智能课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种智能课桌，包括桌腿，所述桌腿上端安装在桌体下表面，所述桌体中空，所述桌体上表面为桌面，所述桌面一侧内嵌有触摸显示屏，所述触摸显示屏可转动的装在桌面上，所述触摸显示屏上设有摄像头和麦克风，所述桌面一角设有刷卡识别模块，所述桌体一侧设有主机，所述主机上设有耳机插孔，所述主机上还设有无线网模块，所述无线网模块与教师控制终端连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述触摸显示屏、刷卡识别模块、耳机插孔、麦克风和摄像头与主机连接，主机与无线网模块连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述桌腿和桌体为木质的，所述桌面上铺设透明材料。

作为本实用新型进一步的方案：所述桌体一端设有挂钩，所述桌腿一侧设有储物篮。

作为本实用新型进一步的方案：所述触摸显示屏上设有把手，所述触摸显示屏放置在桌面中时，与桌面水平。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，经久耐用，通过触摸显示屏和主机的设置，使得本实用新型实现智能化，通过一半桌面保持传统课桌的样式，满足学生的日常学习要求。

附图说明

图1为智能课桌的结构示意图。

图2为智能课桌俯视图。

图3为智能课桌的原理框图。

图中：1-主机、2-触摸显示屏安置槽、3-桌面、4-桌体、5-挂钩、6-储物篮、7-桌腿、8-麦克风、9-触摸显示屏、10-刷卡识别模块、11-把手、12-摄像头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种智能课桌，包括桌腿7，桌腿7上端安装在桌体4下表面，桌体4中空，桌体4上表面为桌面3，桌面3一侧内嵌有触摸显示屏9，触摸显示屏9可转动的装在桌面3上，触摸显示屏9上设有摄像头12和麦克风8，桌面3一角设有刷卡识别模块10，桌体4一侧设有主机1，主机1上设有耳机插孔，主机1上还设有无线网模块，无线网模块与教师控制终端连接，触摸显示屏9、刷卡识别模块10、耳机插孔、麦克风8和摄像头12与主机1连接，主机1与无线网模块连接，桌腿7和桌体4为木质的，桌面2上铺设透明材料，桌体4一端设有挂钩5，桌腿7一侧设有储物篮6，触摸显示屏9上设有把手11，触摸显示屏9放置在桌面3中时，与桌面3水平。

本实用新型结构简单，经久耐用，通过触摸显示屏触摸显示屏、刷卡识别模块、耳机插孔、麦克风、摄像头、主机、无线网模块以及教师控制终端的设置，使得本实用新型实现智能化，使得学生能够运用现代多媒体设备来学习，增加了学生的学习兴趣，也方便了教师的教学的课堂管理，通过一半桌面保持传统课桌的样式，和挂钩以及储物篮的设置满足学生的日常学习要求。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (3)

1.一种智能课桌，包括桌腿，其特征在于，所述桌腿上端安装在桌体下表面，所述桌体中空，所述桌体上表面为桌面，所述桌面一侧内嵌有触摸显示屏，所述触摸显示屏可转动的装在桌面上，所述触摸显示屏上设有摄像头和麦克风，所述桌面一角设有刷卡识别模块，所述桌体一侧设有主机，所述主机上设有耳机插孔，所述主机上还设有无线网模块，所述无线网模块与教师控制终端连接，所述桌腿和桌体为木质的，所述桌面上铺设透明材料，所述桌体一端设有挂钩，所述桌腿一侧设有储物篮。

2.根据权利要求1所述的智能课桌，其特征在于，所述触摸显示屏、刷卡识别模块、耳机插孔、麦克风和摄像头与主机连接，主机与无线网模块连接。

3.根据权利要求1所述的智能课桌，其特征在于，所述触摸显示屏上设有把手，所述触摸显示屏放置在桌面中时，与桌面水平。