CN205194099U - 一种韩语教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种韩语教学用教学板,该韩语教学用智能展示板加大了展示板的展示面积，提高了展示板展开时的稳定性，提高了韩语教学效率，第一板体内侧设有的蓄电池配合充电口和充电单元可以进行充电，方便外出携带使用，本实用新型结构简单，功能多样，方便实用。

Description

一种韩语教学用教学板

技术领域

本实用新型涉及韩语教学技术领域，具体为一种韩语教学用教学板。

背景技术

随着我国国际化进程的快速进行，越来越多的学校和家长也更加重视外语的学习，目前有很多学校都开设了韩语课程，在韩语教学过程中，教师通常需要采用教学展示板来形象地展示教学内容，容易提高学生的学习兴趣，但是现有技术中的韩语教学展示板功能单一，展示面积小，而且不方便移动，满足不了老师的教学和学生的学习需求。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种韩语教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种韩语教学用教学板，包括第一板体，所述第一板体的顶部通过铰链连接有第二板体，所述第一板体和第二板体的一侧分别留有对应的第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽的底部固定安装有螺帽，所述第二凹槽内滑动安装有连接杆，所述连接杆的上下两端分别设有限位块和螺纹，连接杆通过螺纹和螺帽固定连接，所述第一板体的内侧底部安装有蓄电池和与蓄电池电连接的充电单元，所述第一板体的外侧表面设有和充电单元电连接的充电口，所述第二板体的内侧中部固定安装有显示器，所述第二板体的表面一侧还安装有扬声器、操作面板和USB接口，所述扬声器、操作面板和USB接口均分别电连接位于第二板体内侧的控制器，控制器电连接蓄电池，所述第一板体和第二板体的端部边缘分别设有第一连接件和第二连接件，第一连接件和第二连接件相互卡接。

优选的，所述第一凹槽的长度和连接杆的长度相匹配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该韩语教学用智能展示板通过铰接的第一板体和第二板体加大了展示板的展示面积，第一板体和第二板体通过连接杆固定，提高了展示板展开时的稳定性，第二板体设有的显示器配合USB接口和控制器可以播放视频教学内容，提高了韩语教学效率，第一板体内侧设有的蓄电池配合充电口和充电单元可以进行充电，循环利用，方便外出携带使用，本实用新型结构简单，功能多样，方便实用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1第一板体、11第一凹槽、111螺帽、12卡槽、13磁铁、14主支架、15副支架、16万向轮、17第一连接件、2铰链、3第二板体、31第二凹槽、32连接杆、321限位块、322螺纹、33显示器、34扬声器、35操作面板、36USB接口、37控制器、38第二连接件、4蓄电池、41充电口、42充电单元。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种韩语教学用教学板，包括第一板体1，第一板体1的顶部通过铰链2连接有第二板体3，通过铰接的第一板体1和第二板体3加大了展示板的展示面积，第一板体1和第二板体3的一侧分别留有对应的第一凹槽11和第二凹槽31，第一凹槽11的底部固定安装有螺帽111，第二凹槽31内滑动安装有连接杆32，第一凹槽11的长度和连接杆32的长度相匹配，保证了连接杆32能够有足够的长度和第一凹槽11端部的螺帽111连接，连接杆32的上下两端分别设有限位块321和螺纹322，通过限位块321能防止连接杆32脱落，连接杆32通过螺纹322和螺帽111固定连接，第一板体1和第二板体3通过连接杆32固定，提高了展示板展开时的稳定性，第一板体1的内侧表面等距设有卡槽12，卡槽12内镶嵌有磁铁13，可以悬挂展示块，第一板体1的底部固定安装有主支架14，主支架14的底部安装有圆周排列的副支架15，副支架15的底部安装有万向轮16，方便移动，第一板体1的内侧底部安装有蓄电池4和与蓄电池4电连接的充电单元42，第一板体1的外侧表面设有和充电单元42电连接的充电口41，第一板体1内侧设有的蓄电池4配合充电口41和充电单元42可以进行充电，循环利用，方便外出携带使用，第二板体3的内侧中部固定安装有显示器33，第二板体3的表面一侧还安装有扬声器34、操作面板35和USB接口36，扬声器34、操作面板35和USB接口36均分别电连接位于第二板体3内侧的控制器37，第二板体3设有的显示器33配合USB接口36和控制器37可以播放视频教学内容，提高了韩语教学效率，控制器37电连接蓄电池4，第一板体1和第二板体3的端部边缘分别设有第一连接件17和第二连接件38，第一连接件17和第二连接件38相互卡接，使得第一板体1和第二板体3能够稳定贴合。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (2)

1.一种韩语教学用教学板，包括第一板体，所述第一板体的顶部通过铰链连接有第二板体，其特征在于：所述第一板体和第二板体的一侧分别留有对应的第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽的底部固定安装有螺帽，所述第二凹槽内滑动安装有连接杆，所述连接杆的上下两端分别设有限位块和螺纹，连接杆通过螺纹和螺帽固定连接，所述第一板体的内侧底部安装有蓄电池和与蓄电池电连接的充电单元，所述第一板体的外侧表面设有和充电单元电连接的充电口，所述第二板体的内侧中部固定安装有显示器，所述第二板体的表面一侧还安装有扬声器、操作面板和USB接口，所述扬声器、操作面板和USB接口均分别电连接位于第二板体内侧的控制器，控制器电连接蓄电池，所述第一板体和第二板体的端部边缘分别设有第一连接件和第二连接件，第一连接件和第二连接件相互卡接。

2.根据权利要求1所述的一种韩语教学用教学板，其特征在于：所述第一凹槽的长度和连接杆的长度相匹配。