CN205122014U - 一种英语教学展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学展示架，包括底座，底座上通过可伸缩的支架与框架连接，框架内的两侧对称设有轴杆，轴杆上套有轴管，两侧的轴管与板体固定连接，所述板体的下端边部设有销孔，销孔内设有销钉，销钉上套有圆柱弹簧，所述销钉的内端设有挡块，销钉的外端延伸到框架的外侧并与一把手连接；所述板体的前表面上端设有矩形凹槽，凹槽内设有磁铁条，凹槽的上端边部通过转轴铰接有金属条；在框架的左侧设有一个外延伸槽盒，框架对应外延伸槽盒的安装侧设有开口长槽，在外延伸槽盒内竖向设置一根转轴，在转轴上卷绕有PVC白胶板。本实用新型集多种功能于一体，能大大降低教师的劳动强度，提高学生的兴趣和学习效果。

Description

一种英语教学展示架

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种英语教学展示架。

背景技术

教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年》提出围绕教育改革发展的目标与任务，提出基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。提出了教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革发展的支撑与引领作用充分显现的战略目标。确定了坚持面向未来，育人为本；坚持应用驱动，共建共享；坚持统筹规划，分类推进；坚持深度融合，引领创新的工作方针。提出了未来十年教育信息化缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享等8项发展任务。《规划》提出以实施“中国数字教育2020行动计划”作为推进教育信息化工作的主要抓手，确定了优质数字教育资源建设与共享等5个专项行动。还从加强组织领导、完善政策法规、做好技术服务、落实经费投入四个方面提出了保障措施。

当今社会，随着全球化步伐的进一步加快，国际间的交流和合作也越来越多，而其中作为交流用语则显得尤其重要。目前学校内没有专门的英语教学板，而采用的是大众化的教学板，其功能比较单一，不能满足当前的英语教学。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语教学展示架，包括底座，底座上通过可伸缩的支架与框架连接，框架内的两侧对称设有轴杆，轴杆上套有轴管，两侧的轴管与板体固定连接，所述板体的下端边部设有销孔，销孔内设有销钉，销钉上套有圆柱弹簧，所述销钉的内端设有挡块，销钉的外端延伸到框架的外侧并与一把手连接；所述板体的前表面上端设有矩形凹槽，凹槽内设有磁铁条，凹槽的上端边部通过转轴铰接有金属条；在框架的左侧设有一个外延伸槽盒，框架对应外延伸槽盒的安装侧设有开口长槽，在外延伸槽盒内竖向设置一根转轴，转轴旋转安装在外延伸槽盒内，在转轴上卷绕有PVC白胶板，PVC白胶板的卷绕外端设置封边卡件，与封边卡件对应的，在框架右侧设置卡扣固定件。

作为本实用新型更进一步的技术方案，在板体的后表面设有写字板。

作为本实用新型更进一步的技术方案，所述磁铁条的厚度与凹槽的深度相同。

作为本实用新型更进一步的技术方案，磁铁条的长度与金属条的长度相同。

与现有技术相比，本实用新型集多种功能于一体，使用方便快捷，不但能教学演示还具有手写功能，而卷绕设置的PVC白胶板既能够在需要时当投影仪的背板实用，清晰度高，另外还可以当水墨笔的书写白板使用，一举多得，非常方便，能大大降低教师的劳动强度，提高学生的学生的兴趣和学习效果。

附图说明

图1为本实用新型一种英语教学展示架的结构示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1，一种英语教学展示架，包括底座13，所述底座13上通过可伸缩的支架12与框架1连接，所述框架1内的两侧对称设有轴杆8，所述轴杆8上套有轴管7，两侧的轴管7与板体6固定连接，所述板体6的下端边部设有销孔9，所述销孔9内设有销钉，销钉上套有圆柱弹簧10，所述销钉的内端设有挡块，销钉的外端延伸到框架1的外侧并与一把手连接；所述板体6的前表面上端设有矩形凹槽4，凹槽11内设有磁铁条5，凹槽11的上端边部通过转轴3铰接有金属条2；在板体6的后表面设有写字板；

在框架1的左侧设有一个外延伸槽盒14，框架1对应外延伸槽盒的安装侧设有开口长槽，在外延伸槽盒14内竖向设置一根转轴15，转轴15旋转安装在外延伸槽盒14内，在转轴15上卷绕有PVC白胶板16，PVC白胶板16的卷绕外端设置封边卡件17，与封边卡件对应的，在框架1右侧设置卡扣固定件11；在使用过程中，PVC白胶板16从外延伸槽盒14内拉出后，经框架1对应外延伸槽盒的安装侧设置的开口长槽后覆盖在板体6上，并通过卡扣固定件11固定在框架1上。

所述磁铁条5的厚度与凹槽11的深度相同，磁铁条5的长度与金属条2的长度相同。

板体6通过轴杆8与轴管7的配合在框架1内翻转，拉动把手，使销钉在销孔9拉出，板体6翻转，松开把手，通过圆柱弹簧10的弹力推动挡块，将销钉设置在销孔9内，将板体6与框架1固定，将英语字符或语句事先印刷在软质的板面上，板面的上端贴在磁铁条5上，通过转轴3的转动将金属条2与磁铁条5粘合，将板面固定，通过支架12调节框架1的高度，方便后面学生的观看；而卷绕设置的PVC白胶板既能够在需要时当投影仪的背板实用，清晰度高，另外还可以当水墨笔的书写白板使用，一举多得，非常方便。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (4)

1.一种英语教学展示架，其特征在于，包括底座，底座上通过可伸缩的支架与框架连接，框架内的两侧对称设有轴杆，轴杆上套有轴管，两侧的轴管与板体固定连接，所述板体的下端边部设有销孔，销孔内设有销钉，销钉上套有圆柱弹簧，所述销钉的内端设有挡块，销钉的外端延伸到框架的外侧并与一把手连接；所述板体的前表面上端设有矩形凹槽，凹槽内设有磁铁条，凹槽的上端边部通过转轴铰接有金属条；在框架的左侧设有一个外延伸槽盒，框架对应外延伸槽盒的安装侧设有开口长槽，在外延伸槽盒内竖向设置一根转轴，转轴旋转安装在外延伸槽盒内，在转轴上卷绕有PVC白胶板，PVC白胶板的卷绕外端设置封边卡件，与封边卡件对应的，在框架右侧设置卡扣固定件。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学展示架，其特征在于，在板体的后表面设有写字板。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学展示架，其特征在于，所述磁铁条的厚度与凹槽的深度相同。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学展示架，其特征在于，磁铁条的长度与金属条的长度相同。