CN205068881U - 一种小提琴音准练习器 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及小提琴教学用具，特别涉及一种小提琴音准练习辅助器具。一种小提琴音准练习器，包括琴头、指板、琴弦、凹音位、凸音位、音名记号，琴头和指板连接，琴弦两端分别在琴头和指板的末端固定，组成小提琴模型，在指板上设置凸音位与凹音位，并在凸音位与凹音位上刻注音名记号。本实用新型目的是帮助学生快速找到音与音之间的手指距离，练习正确的音准，即通过手指尖触摸指板上的凹凸音位记住手指的排列与距离感，并加强指尖灵敏度。本实用新型以小提琴模型为主要研究对象，不改变小提琴的任何结构和部位。在练习器上找准音的正确位置和与其他音的排列关系后，再运用到提琴上。可大大减少练琴时间，提高练琴效率，解决音准技术中的难题。

Description

一种小提琴音准练习器

技术领域

本实用新型涉及小提琴练习辅助用具，特别涉及一种小提琴音准练习辅助器具。

背景技术

小提琴，是一种弓弦乐器，该乐器结构的上方部位为指板，手指按在指板上便会发出不同音高的音，根据左手手指在指板上的准确位置而形成的音高就是音准。

音准，是小提琴演奏艺术的重要课题之一。由于小提琴这个乐器的特点，使它对音准的要求极高，在练习时，除了靠灵敏的耳朵辨别之外，就是靠手指按弦的位置来形成相对固定的距离感。但是，指板是平面的，手指在指板上的接触并不能使指尖产生深刻的音与音之间关系的记忆，即使记得音之间的关系，但是很可能做不到绝对的准确，这就会使音乐旋律造成偏差。长期以往，手指之间建立的排列关系就会越来越混乱，导致音准下降，演奏水平也会受到相应的影响。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种小提琴音准练习器，解决小提琴学习中手指排列关系混论，距离感不明确的问题。

本实用新型为解决上述技术问题所采用的技术方案是：一种小提琴音准练习器，其特征在于：包括琴头、指板、琴弦、凹音位、凸音位、音名记号，琴头和指板连接，琴弦两端分别在琴头和指板的末端固定，组成小提琴模型，在指板上设置凸音位与凹音位，并在凸音位与凹音位上刻注音名记号。

进一步地，所述音名记号包括自然音音名记号与变音音名记号。

进一步地，所述自然音音名记号以凸音位标注，变音音名记号以凹音位标注。

进一步地，所述琴头和指板固定连接。

本实用新型以小提琴模型为主要研究对象，不改变小提琴的任何结构和部位。在练习器上找准音的正确位置和与其他音的排列关系后，再运用到提琴上。可大大减少练琴时间，提高练琴效率，解决音准技术中的难题，保证演奏质量。本实用新型可操作性强，操作方便，简单明了，还具有趣味练习的特点，可提高学生的学习热情，无论是对学习者和教学者都有极大的帮助，使教学目标明确，教学语言更简洁，教学用具更加具体化，练习效率高，明显提高学习进度。

附图说明

图1是本实用新型的结构图；

图中1—琴头、2—指板、3—琴弦、4—凸音位、5—凹音位、6—音名记号。

具体实施方式

实施例

如图1所示，一种小提琴音准练习器，包括琴头1、指板2、琴弦3、凸音位4、凹音位5、音名记号6，琴头1和指板2固定连接，琴弦3两端分别在琴头1和指板2的末端固定，组成小提琴模型，在指板2上设置凸音位4与凹音位5，并在凸音位4与凹音位5上刻注音名记号6。所述音名记号6包括自然音音名记号与变音音名记号。所述自然音音名记号（图中大写字母）以凸音位4标注，变音音名记号（图中小写字母）以凹音位5标注。

练习使用时，可根据要练习的音的排列关系，将手指按在凹凸音名上，产生准确的手指距离感和指尖触感，从而使手指产生深刻的记忆。在演奏时左手便具有了十分把握的准确音准，可以更好更快的演奏。

Claims (4)

1.一种小提琴音准练习器，其特征在于：包括琴头（1）、指板（2）、琴弦（3）、凸音位（4）、凹音位（5）、音名记号（6），琴头（1）和指板（2）连接，琴弦（3）两端分别在琴头（1）和指板（2）的末端固定，组成小提琴模型，在指板（2）上设置凸音位（4）与凹音位（5），并在凸音位（4）与凹音位（5）上刻注音名记号（6）。

2.根据权利要求1所述的一种小提琴音准练习器，其特征在于：所述音名记号（6）包括自然音音名记号与变音音名记号。

3.根据权利要求2所述的一种小提琴音准练习器，其特征在于：所述自然音音名记号以凸音位（4）标注，变音音名记号以凹音位（5）标注。

4.根据权利要求1至3任一所述的一种小提琴音准练习器，其特征在于：所述琴头（1）和指板（2）固定连接。