CN204884217U - 一种用于高等数学的教学工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种用于高等数学的教学工具，包括筒形的壳体，镜头、调焦圈、DMD数字微镜器件、分色棱镜、光源和电池组，共同组成一种投影系统，在教学过程中，老师可以将提前录制好的视频、图片或动画存储在存储卡内，在上课时通过本装置将内容投影到黑板或墙体上，结合老师的板书可以更加生动的讲解内容，减轻了老师的授课难度，减少板书内容，减轻老师授课压力，激发学生学习情趣，提高学习积极性，达到事半功倍的学习教学目的，且该教学工具具有价格便宜，实用性高的特点。

Description

一种用于高等数学的教学工具

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种用于高等数学的教学工具。

背景技术

一般在学校教学中，尤其是数学教学中，为了方便学生的理解，老师经常需要在讲解的同时配合各种现场演示，即图文并茂的形式。现在我们学习生活中，老师通常只能通过板书书写或直接用PPT投影授课，而投影直接放映，很难调动学生兴趣，而采用板书书写了老师很难快速书写出所有函数图形或公式，课程讲解速度较慢，老师授课也很辛苦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于解决上述现有技术存在的缺陷，提供一种可以在黑板投影的用于高等数学的教学工具，教学的生动性及减轻老师授课压力。

一种用于高等数学的教学工具，包括筒形的壳体，镜头、调焦圈、DMD数字微镜器件、分色棱镜、光源和电池组，所述镜头安装在壳体前端，调焦圈、DMD数字微镜器件、分色棱镜、光源和电池组依次安装在壳体内，位于镜头后方，所述壳体后端部设置有开关按钮；壳体中还设置有控制芯片和卡槽、投影数据保存在安装于卡槽的存储卡中。

进一步地，所述筒形的壳体一侧设置有用于控制播放进程的按钮一和按钮二，与此对应，该壳体的内部还设有按键电路板，该按键电路板与该按键相连接。

进一步地，所述电池组采用反复充电/放电的电池。

进一步地，所述筒形的壳体内还设置有主电路板，主电路板与电池组相连，通过该主电路板给电池组充电。

进一步地，所述筒形的壳体上设置有USB接头，所述USB接头的输出端与控制芯片和卡槽连接。

本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型包括镜头、调焦圈、DMD数字微镜器件、分色棱镜、光源和电池组，共同组成一种投影系统，在教学过程中，老师可以将提前录制好的视频、图片或动画存储在存储卡内，在上课时通过本装置将内容投影到黑板或墙体上，结合老师的板书可以更加生动的讲解内容，尤其对高数等较难理解的函数，曲线，概率等配合图片，动画及视频更能让学生理解，达到高效授课的目的，同时也减轻了老师的授课难度，减少板书内容，减轻老师授课压力，激发学生学习情趣，提高学习积极性，达到事半功倍的学习教学目的，且该教学工具具有价格便宜，实用性高的特点。

进一步，本实用新型还配备充电接口，电池组可以随时充电多次重复使用。

进一步，筒形的壳体上设置有USB接头，所述USB接头的输出端与控制芯片和卡槽连接，可以通过USB接口，将文件直接拷贝到存储内，使用更加方便快捷。

附图说明

图1为本实用新型用于高等数学的教学工具的结构示意图；

图中：1-镜头；2-调焦圈；3-DMD数字微镜器件；4-分色棱镜；5-光源；6-电池组；7-开关按钮；8-按钮一；9-按钮二。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

图1为本实用新型用于高等数学的教学工具示意图，用于高等数学的教学工具，包括筒形的壳体，镜头1、调焦圈2、DMD数字微镜器件3、分色棱镜4、光源5和电池组6，所述镜头1安装在壳体前端，调焦圈2、DMD数字微镜器件3、分色棱镜4、光源5和电池组6依次安装在壳体内，位于镜头1后方，所述壳体后端部设置有开关按钮7；壳体中还设置有控制芯片和卡槽、投影数据保存在安装于卡槽的存储卡中。将配合教学的内容存储在存储卡内，在教学时投射到黑板或墙体上，配合老师板书让学生更容易理解所学内容，同时减轻老师授课难度，该工具小巧实用，方便携带，握在手里可以随时投射存储内容，使用方便快捷。

进一步，所述筒形的壳体一侧设置有用于控制播放进程的按钮一8和按钮二9，与此对应，该壳体的内部还设有按键电路板，该按键电路板与该按键相连接，当播放内容为图片或分节内容时，通过按钮一8和按钮二9可以在各个图像或各分节内容之前前后切换，使得操作更加方便。

进一步，所述电池组6采用反复充电/放电的电池。

进一步，所述筒形的壳体内还设置有主电路板，主电路板与电池组6相连，通过该主电路板给电池组充电。

进一步，所述筒形的壳体上设置有USB接头，所述USB接头的输出端与控制芯片和卡槽连接。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种用于高等数学的教学工具，其特征在于：包括筒形的壳体，镜头(1)、调焦圈(2)、DMD数字微镜器件(3)、分色棱镜(4)、光源(5)和电池组(6)，所述镜头(1)安装在壳体前端，调焦圈(2)、DMD数字微镜器件(3)、分色棱镜(4)、光源(5)和电池组(6)依次安装在壳体内，位于镜头(1)后方，所述壳体后端部设置有开关按钮(7)；壳体中还设置有控制芯片和卡槽、投影数据保存在安装于卡槽的存储卡中。

2.根据权利要求1所述的用于高等数学的教学工具，其特征在于：所述筒形的壳体一侧设置有用于控制播放进程的按钮一(8)和按钮二(9)，与此对应，该壳体的内部还设有按键电路板，该按键电路板与该按键相连接。

3.根据权利要求1所述的用于高等数学的教学工具，其特征在于：所述电池组(6)采用反复充电/放电的电池。

4.根据权利要求1所述的用于高等数学的教学工具，其特征在于：所述筒形的壳体内还设置有主电路板，主电路板与电池组(6)相连，通过该主电路板给电池组充电。

5.根据权利要求1所述的用于高等数学的教学工具，其特征在于：所述筒形的壳体上设置有USB接头，所述USB接头的输出端与控制芯片和卡槽连接。