CN204833821U - 一种v型槽通孔转角活动同平面教学三角尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学上专用教具，一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺,作为改进：滑移部分的下表面为滑移下平面，边尺部分的上表面为边尺上平面；滑移下平面上有滑移通孔，边尺上平面上有边尺台阶孔；滑移下平面上有V型凸轨，边尺上平面上有V型凹槽；滑移下平面上有转角视孔，边尺上平面上有转角刻度；边尺上平面内侧有刻度斜坡，刻度斜坡上还镌刻着长度刻度；轴销铆钉依次穿越滑移通孔和边尺台阶孔，轴销铆钉将滑移下平面可旋转搭接在边尺上平面上；特别是边尺上平面上有转角刻度与滑移下平面上的转角视孔在位置上相对应，可以做到便捷、直观地控制滑移部分与边尺部分之间的旋转角度，具有同时演示尺寸大小、角度多变等优点。

Description

一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺

技术领域

本实用新型涉及一种教学上专用教具，国际专利分类为B43L,尤其涉及一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺。

背景技术

数学是一门重要学科之一，在初中数学中，三角几何最重要。学好三角几何是初中平面几何乃至高中立体几何最重要的基础。

目前，在教学中，教几何的教具有直尺、三角尺等，它们存在许多弊端：携带不方便，使用也不方便，更重要的还是功能单一。在教学制图时，使用者只能在线的基础上一步一步地画出自己所需要的图形，制图过程繁琐，而且不直观，更不能较好地培养学生联想、类比、观察和动手能力，教师既要画又要讲，非常繁忙，给教育人员增加了极大的工作难度。中国专利：可调式三角尺（专利号：2011200369592），但无法做到其三杆尺在同一平面，存在较大误差，另一个中国专利：可调多用四杆尺（专利号：2013201682530），也是无法做到其四杆尺在同一平面，仍然存在较大误差；还有一个中国专利：多功能教学用尺（专利号：2014208739549），依旧是无法做到各个尺子在同一平面，都是存在较大误差。

发明内容

针对以上现有技术存在的问题，本实用新型采用滑动V型槽，对量具进行调节的设计，实现了多种尺寸不同的规格正方形或者矩形，可以共用一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺一步精确到位。具体如下：

一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺,包括三只结构尺寸相同的第一活动尺、第二活动尺和第三活动尺，每只活动尺由边尺部分和滑移部分所组成，作为改进：

所述的滑移部分的下表面为滑移下平面，所述的边尺部分的上表面为边尺上平面；滑移下平面上有滑移通孔，边尺上平面上有边尺台阶孔；滑移下平面上有V型凸轨，边尺上平面上有V型凹槽；滑移下平面上有转角视孔，边尺上平面上有转角刻度；边尺上平面内侧有刻度斜坡，刻度斜坡上还镌刻着长度刻度；

轴销铆钉依次穿越滑移通孔和边尺台阶孔，轴销铆钉将滑移下平面可旋转搭接在边尺上平面上；

第一活动尺由第一边尺部分和第一滑移部分所组成，第二活动尺由第二边尺部分和第二滑移部分所组成，第三活动尺由第三边尺部分和第三滑移部分所组成；

所述的第一边尺部分上的V型凹槽与第三滑移部分上的V型凸轨之间为滑动配合，所述的第二边尺部分上的V型凹槽与第一滑移部分上的V型凸轨之间为滑动配合，所述的第三边尺部分上的V型凹槽与第二滑移部分上的V型凸轨之间为滑动配合；

所述的边尺上平面到所述的V型凹槽底面的凹槽底平面的深度为2.6至2.8毫米，所述的V型凹槽的两侧斜面与凹槽底平面之间的夹角均为57至59度，所述的V型凹槽底面的凹槽底平面宽度为5.7至5.9毫米，所述的边尺上平面与所述的V型凹槽的两侧凹斜面之间有凹槽圆角，工艺圆角半径为0.4.至0.6毫米；

所述的滑移下平面至所述的V型凸轨上面的凸轨顶平面的高度为2.3至2.5毫米，所述的V型凸轨的两侧凸斜面与凸轨顶平面之间的夹角均为57至59度，所述的V型凸轨上面的凸轨顶平面宽度为5.3至5.5毫米；所述的凸轨顶平面与所述的V型凸轨的两侧凸斜面之间有凸轨圆角，凸轨圆角半径为0.4.至0.6毫米。

作为进一步改进：所述的刻度斜坡与边尺上平面之间的夹角为44~46度。

作为进一步改进：所述的长度刻度纹理深度为0.21至0.23毫米。

本实用新型的有益效果：

一、滑移部分位于边尺部分一端且搭接在边尺部分上平面，且滑移下平面与边尺上平面处于同一高度，确保三边的长度刻度都处于相同平面，避免视线误差；且每只活动尺上的V型凸轨与相邻活动尺上的V型凹槽之间为滑动配合，特别是边尺上平面上有转角刻度与滑移下平面上的转角视孔在位置上相对应，可以做到便捷、直观地控制滑移部分与边尺部分之间的旋转角度。

二、本实用新型采用三只一组的便捷式组合构造，方便每次使用之后拆解、占用空间尺寸小、便于携带。

三、本实用新型所提供的教学活动尺，具有结构简单，使用方便，同时演示尺寸大小、角度多变等优点。

教师在给学生做示范讲解的时候，一次性连续演变到位，更加生动易懂，使得学生在学习过程中更有乐趣。不需要多个三角板演示、也不需要多次在黑板上绘制大小不一、角度不同不同的三角形，以减少测量误差和提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型拆解后的第二活动尺20的单只外形图。

图2为图1中的A-A剖面图。

图3为图1中第二滑移部分28的外形图。

图4为图3的正面立体图。

图5为图3的背面立体图。

图6为图3中的B-B剖视图。

图7为图1中第二边尺部分29的外形图。

图8为图7中的C-C剖视图。

图9本实用新型组合后演变为等边三角形的外形图。

图10本实用新型组合后演变为等腰三角形的外形图。

图11本实用新型组合后演变为直角三角形的外形图。

图12本实用新型组合后演变为直角等腰三角形的外形图。

图13为图9至图12中的第二滑移部分28与第三边尺部分39之间相配合部位的剖面图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式来详细说明本实用新型：

图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8和图13中：一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺,包括三只结构尺寸相同的第一活动尺10、第二活动尺20和第三活动尺30，每只活动尺由边尺部分和滑移部分所组成，作为改进：

所述的滑移部分的下表面为滑移下平面61，所述的边尺部分的上表面为边尺上平面16；滑移下平面61上有滑移通孔108，边尺上平面16上有边尺台阶孔109；滑移下平面61上有V型凸轨41，边尺上平面16上有V型凹槽14；滑移下平面61上有转角视孔31，边尺上平面16上有转角刻度13；边尺上平面16内侧有刻度斜坡15，刻度斜坡15上还镌刻着长度刻度51；

轴销铆钉100依次穿越滑移通孔108和边尺台阶孔109，轴销铆钉100将滑移下平面61可旋转搭接在边尺上平面16上；

第一活动尺10由第一边尺部分19和第一滑移部分18所组成，第二活动尺20由第二边尺部分29和第二滑移部分28所组成，第三活动尺30由第三边尺部分39和第三滑移部分38所组成；

所述的第一边尺部分19上的V型凹槽14与第三滑移部分38上的V型凸轨41之间为滑动配合，所述的第二边尺部分29上的V型凹槽14与第一滑移部分18上的V型凸轨41之间为滑动配合，所述的第三边尺部分39上的V型凹槽14与第二滑移部分28上的V型凸轨41之间为滑动配合；

所述的边尺上平面16到所述的V型凹槽14底面的凹槽底平面71的深度为2.6至2.8毫米，所述的V型凹槽14的两侧斜面与凹槽底平面71之间的夹角均为57至59度，所述的V型凹槽14底面的凹槽底平面71宽度为5.7至5.9毫米，所述的边尺上平面16与所述的V型凹槽14的两侧凹斜面之间有凹槽圆角91，工艺圆角91半径为0.4.至0.6毫米。

所述的滑移下平面61至所述的V型凸轨41上面的凸轨顶平面74的高度为2.3至2.5毫米，所述的V型凸轨41的两侧凸斜面与凸轨顶平面74之间的夹角均为57至59度，所述的V型凸轨41上面的凸轨顶平面74宽度为5.3至5.5毫米；所述的凸轨顶平面74与所述的V型凸轨41的两侧凸斜面之间有凸轨圆角94，凸轨圆角94半径为0.4.至0.6毫米。

作为进一步改进：所述的刻度斜坡15与边尺上平面16之间的夹角为44~46度。

作为进一步改进：所述的长度刻度51纹理深度为0.21至0.23毫米。

作为进一步改进：边尺台阶孔109两侧有台阶孔夹角面102，两侧的台阶孔夹角面102之间的夹角为58至60度。

实施例中，边尺上平面16至V型凹槽14底面的凹槽底平面71的深度为2.7米，V型凹槽14的两侧斜面与凹槽底平面71之间的夹角均为58，V型凹槽14底面的凹槽底平面71宽度为5.8米，边尺上平面16与V型凹槽14的两侧凹斜面之间有凹槽圆角91，工艺圆角91半径为0.5米，且V型凹槽14一端为开口设计。

滑移下平面61至V型凸轨41上面的凸轨顶平面74的高度为24米，V型凸轨41的两侧凸斜面与凸轨顶平面74之间的夹角均为58，V型凸轨41上面的凸轨顶平面74宽度为5.4米；凸轨顶平面74与V型凸轨41的两侧凸斜面之间有凸轨圆角94，凸轨圆角94半径为0.5米。

滑移下平面61与边尺上平面16处于同一高度。

刻度斜坡15与边尺上平面16之间的夹角为45度。

长度刻度51纹理深度为0.22毫米，采用激光打字生成。

边尺台阶孔109两侧有台阶孔夹角面102，两侧的台阶孔夹角面102之间的夹角为59度。

要对学生进行教学演变时，步骤如下：

一、图9中，要将本实用新型组合后演变为等边三角形，只需将每只活动尺中的边尺部分与滑移部分做相对旋转，通过滑移下平面61上的转角视孔31，观察到边尺上平面16上的转角刻度13旋转了30度，即每只活动尺自身的V型凹槽14与V型凸轨41之间由90度旋转演变为60，则第一边尺部分19上的刻度斜坡15与第二边尺部分29上的刻度斜坡15以及第三边尺部分39上的刻度斜坡15之间的夹角都是60度，等边三角形成立。

二、图10中，要将本实用新型组合后演变为等腰三角形，只需将其中两只活动尺中的边尺部分与滑移部分做相同的旋转角度，例如：将第三边尺部分39与第三滑移部分38逆时针做15度的旋转角度，将第二边尺部分29与第二滑移部分28也逆时针做15度的旋转角度，则第一边尺部分19与第一滑移部分18必然是逆时针做60度的旋转角度，内角分别为75度和75度以及30度的等边三角形成立。

三、图11中，要将本实用新型组合后演变为直角三角形，只需将其中一只活动尺中的边尺部分与滑移部分保持对中位置不旋转，例如：将第二边尺部分29与第二滑移部分28保持对中位置不旋转，当第三边尺部分39与第三滑移部分38逆时针做60度的旋转角度，则第一边尺部分19与第一滑移部分18必然是逆时针做30度的旋转角度，内角分别为90度和30度以及60度的直角三角形成立。

四、图12中，要将本实用新型组合后演变为等腰直角三角形，只需将其中一只活动尺中的边尺部分与滑移部分保持对中位置不旋转，另外两只活动尺中的边尺部分与滑移部分都同方向做45度的旋转角度，例如：将第二边尺部分29与第二滑移部分28保持对中位置不旋转，将第三边尺部分39与第三滑移部分38逆时针做45度的旋转角度，将第二边尺部分29与第二滑移部分28也逆时针做45度的旋转角度，则内角分别为90度和45度以及45度的等腰直角三角形成立。

本实用新型上述实质性特点，具有如下进步效果：

一、滑移部分位于边尺部分一端且搭接在边尺部分上平面，且滑移下平面61与边尺上平面16处于同一高度，确保三边的长度刻度51都处于相同平面，避免视线误差；且每只活动尺上的V型凸轨41与相邻活动尺上的V型凹槽14之间为滑动配合，特别是边尺上平面16上有转角刻度13与滑移下平面61上的转角视孔31在位置上相对应，可以做到便捷、直观地控制滑移部分与边尺部分之间的旋转角度。

二、本实用新型采用三只一组的便捷式组合构造，方便每次使用之后拆解、占用空间尺寸小、便于携带。

三、本实用新型所提供的教学活动尺，具有结构简单，使用方便，同时演示尺寸大小、角度多变等优点。

教师在给学生做示范讲解的时候，一次性连续演变到位，更加生动易懂，使得学生在学习过程中更有乐趣。不需要多个三角板演示、也不需要多次在黑板上绘制大小不一、角度不同不同的三角形，以减少测量误差和提高教学效率。

Claims (3)

1.一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺,包括三只结构尺寸相同的第一活动尺(10)、第二活动尺(20)和第三活动尺(30)，每只活动尺由边尺部分和滑移部分所组成，其特征是：

所述的滑移部分的下表面为滑移下平面(61)，所述的边尺部分的上表面为边尺上平面(16)；滑移下平面(61)上有滑移通孔(108)，边尺上平面(16)上有边尺台阶孔(109)；滑移下平面(61)上有V型凸轨(41)，边尺上平面(16)上有V型凹槽(14)；滑移下平面(61)上有转角视孔(31)，边尺上平面(16)上有转角刻度(13)；边尺上平面(16)内侧有刻度斜坡(15)，刻度斜坡(15)上还镌刻着长度刻度(51)；

轴销铆钉(100)依次穿越滑移通孔(108)和边尺台阶孔(109)，轴销铆钉(100)将滑移下平面(61)可旋转搭接在边尺上平面(16)上；

第一活动尺(10)由第一边尺部分(19)和第一滑移部分(18)所组成，第二活动尺(20)由第二边尺部分(29)和第二滑移部分(28)所组成，第三活动尺(30)由第三边尺部分(39)和第三滑移部分(38)所组成；

所述的第一边尺部分(19)上的V型凹槽(14)与第三滑移部分(38)上的V型凸轨(41)之间为滑动配合，所述的第二边尺部分(29)上的V型凹槽(14)与第一滑移部分(18)上的V型凸轨(41)之间为滑动配合，所述的第三边尺部分(39)上的V型凹槽(14)与第二滑移部分(28)上的V型凸轨(41)之间为滑动配合；

所述的边尺上平面(16)到所述的V型凹槽(14)底面的凹槽底平面(71)的深度为2.6至2.8毫米，所述的V型凹槽(14)的两侧斜面与凹槽底平面(71)之间的夹角均为57至59度，所述的V型凹槽(14)底面的凹槽底平面(71)宽度为5.7至5.9毫米，所述的边尺上平面(16)与所述的V型凹槽(14)的两侧凹斜面之间有凹槽圆角(91)，工艺圆角(91)半径为0.4.至0.6毫米；

所述的滑移下平面(61)至所述的V型凸轨(41)上面的凸轨顶平面(74)的高度为2.3至2.5毫米，所述的V型凸轨(41)的两侧凸斜面与凸轨顶平面(74)之间的夹角均为57至59度，所述的V型凸轨(41)上面的凸轨顶平面(74)宽度为5.3至5.5毫米；所述的凸轨顶平面(74)与所述的V型凸轨(41)的两侧凸斜面之间有凸轨圆角(94)，凸轨圆角(94)半径为0.4.至0.6毫米。

2.根据权利要求1所述的一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺,其特征是：所述的刻度斜坡(15)与边尺上平面(16)之间的夹角为44~46度。

3.根据权利要求1所述的一种V型槽通孔转角活动同平面教学三角尺,其特征是：所述的长度刻度(51)纹理深度为0.21至0.23毫米。