CN204698137U - 学生用资料储存器 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种学生用资料储存器，包括底座板，底座板上部左右两侧分别连接有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱右侧和右支撑柱左侧分别连接有左支撑板和右支撑板，左支撑板和右支撑板上部分别连接有左上支撑杆和右上支撑杆，左上支撑杆和右上支撑杆上部连接有弧形顶板，弧形顶板下部连接有多个第一连接杆，第一连接杆下部均连接有悬挂环，左上支撑杆和右上支撑杆之间连接有连接板，连接板下部设置有工具腔。该实用新型装置能有效地方便学生根据需要储存资料，改善了资料储存效果，方便根据需要储存资料使用，可以分类储存使用，方便学习使用。

Description

学生用资料储存器

技术领域

本实用新型属于学生用具技术领域，具体涉及一种学生用资料储存器。

背景技术

目前，学生在学习过程中，不仅需要了解课本上的内容，还需要借助资料了解更多的信息。利用资料对书本上的内容进行补充，使学生对所学的知识有系统性的理解，从而扩宽学生的视野，使学生能更好地掌握知识。学生需要使用大量的资料，这些资料随意放置不仅会破坏环境的整洁，而且不便于查找，影响资料的继续使用。因此，需要为学生提供专门储存资料的装置，使资料能有序地得到储存，便于学生拿取需要的资料进行使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生用资料储存器，以便学生根据需要使用资料，改善资料储存效果，方便根据需要使用。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。

一种学生用资料储存器，包括底座板，底座板上部左右两侧分别连接有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱右侧和右支撑柱左侧分别连接有左支撑板和右支撑板，左支撑板和右支撑板上部分别连接有左上支撑杆和右上支撑杆，左上支撑杆和右上支撑杆上部连接有弧形顶板，弧形顶板下部连接有多个第一连接杆，第一连接杆下部均连接有悬挂环，左上支撑杆和右上支撑杆之间连接有连接板，连接板下部设置有工具腔；左支撑板下部右侧和右支撑板下部左侧分别连接有左弹簧和右弹簧，左弹簧和右弹簧下部分别连接有第一储存腔和第二储存腔；第一储存腔左侧和第二储存腔右侧分别设置有第三储存腔和第四工具腔，第三储存腔右侧和第四工具腔左侧分别设置有左下支撑杆和右下支撑杆，第三储存腔和第四工具腔内部分别设置有多个左隔板和右隔板。

进一步地，左支撑柱左侧和右支撑柱右侧分别连接有左上横板和右上横板，左上横板和右上横板下部分别铰链连接有第二连接杆和第三连接杆，第二连接杆和第三连接杆下部分别连接有左下横板和右下横板，左下横板和右下横板上部分别设置有左固定座和右固定座。

进一步地，底座板下部左右两侧均设置滚轮。

该装置中，学生将资料文件放置在第一储存腔和第二储存腔内进行储存，利用左弹簧和右弹簧将第一储存腔和第二储存腔调节到合适的高度，使学生能方便地存取文件。学生可以将书本放置在第三储存腔和第四工具腔内进行储存，左隔板和右隔板将第三储存腔和第四工具腔分隔成多个空间，使第三储存腔和第四工具腔内能存放更多的书本。工具腔内储存有学习用品，部分学习用品可以利用悬挂环进行悬挂储存，学生在需要时能方便地拿取使用。利用弧形顶板对学习用品进行遮挡，可以减少外部环境因素的影响。学习工具可以利用左固定座和右固定座固定在左下横板和右下横板上，避免工具在装置移动过程中受到震动而掉落损坏。工作人员利用滚轮可以轻松地移动装置，使装置可以在不同地点使用。

该实用新型的有益效果在于：该实用新型装置能有效地方便学生根据需要储存资料，改善了资料储存效果，方便根据需要储存资料使用，使用方便，可以分类储存使用，方便学习使用。

附图说明

图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。

图中标记说明：1、底座板；2、右下横板；3、右固定座；4、第三连接杆；5、右支撑柱；6、右上横板；7、右隔板；8、第四工具腔；9、右下支撑杆；10、右上支撑杆；11、连接板；12、滚轮；13、第一连接杆；14、悬挂环；15、弧形顶板；16、工具腔；17、右支撑板；18、左上支撑杆；19、左弹簧；20、左支撑板；21、左支撑柱；22、左上横板；23、左隔板；24、第三储存腔；25、第二连接杆；26、左固定座；27、左下横板；28、左下支撑杆；29、第一储存腔；30、右弹簧；31、第二储存腔。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本实用新型。

如图1所示的学生用资料储存器，包括底座板1，底座板1上部左右两侧分别连接有左支撑柱21和右支撑柱5，左支撑柱21右侧和右支撑柱5左侧分别连接有左支撑板20和右支撑板17，左支撑板20和右支撑板17上部分别连接有左上支撑杆18和右上支撑杆10，左上支撑杆18和右上支撑杆10上部连接有弧形顶板15，弧形顶板15下部连接有多个第一连接杆13，第一连接杆13下部均连接有悬挂环14，左上支撑杆18和右上支撑杆10之间连接有连接板11，连接板11下部设置有工具腔16；左支撑板20下部右侧和右支撑板17下部左侧分别连接有左弹簧19和右弹簧30，左弹簧19和右弹簧30下部分别连接有第一储存腔29和第二储存腔31；第一储存腔29左侧和第二储存腔31右侧分别设置有第三储存腔24和第四工具腔8，第三储存腔24右侧和第四工具腔8左侧分别设置有左下支撑杆28和右下支撑杆9，第三储存腔24和第四工具腔8内部分别设置有多个左隔板23和右隔板7。左支撑柱21左侧和右支撑柱5右侧分别连接有左上横板22和右上横板6，左上横板22和右上横板6下部分别铰链连接有第二连接杆25和第三连接杆4，第二连接杆25和第三连接杆4下部分别连接有左下横板27和右下横板2，左下横板27和右下横板2上部分别设置有左固定座26和右固定座3。底座板1下部左右两侧均设置滚轮12。

该装置在具体实施时，学生将资料文件放置在第一储存腔29和第二储存腔31内进行储存，利用左弹簧19和右弹簧30将第一储存腔29和第二储存腔31调节到合适的高度，使学生能方便地存取文件。学生可以将书本放置在第三储存腔24和第四工具腔8内进行储存，左隔板23和右隔板7将第三储存腔24和第四工具腔8分隔成多个空间，使第三储存腔24和第四工具腔8内能存放更多的书本。工具腔16内储存有学习用品，部分学习用品可以利用悬挂环14进行悬挂储存，学生在需要时能方便地拿取使用。利用弧形顶板15对学习用品进行遮挡，可以减少外部环境因素的影响。学习工具可以利用左固定座26和右固定座3固定在左下横板27和右下横板2上，避免工具在装置移动过程中受到震动而掉落损坏。工作人员利用滚轮12可以轻松地移动装置，使装置可以在不同地点使用。

以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。

Claims (3)

1.一种学生用资料储存器，包括底座板，其特征在于：所述底座板上部左右两侧分别连接有左支撑柱和右支撑柱，所述左支撑柱右侧和右支撑柱左侧分别连接有左支撑板和右支撑板，所述左支撑板和右支撑板上部分别连接有左上支撑杆和右上支撑杆，所述左上支撑杆和右上支撑杆上部连接有弧形顶板，所述弧形顶板下部连接有多个第一连接杆，所述第一连接杆下部均连接有悬挂环，所述左上支撑杆和右上支撑杆之间连接有连接板，所述连接板下部设置有工具腔；所述左支撑板下部右侧和右支撑板下部左侧分别连接有左弹簧和右弹簧，所述左弹簧和右弹簧下部分别连接有第一储存腔和第二储存腔；所述第一储存腔左侧和第二储存腔右侧分别设置有第三储存腔和第四工具腔，所述第三储存腔右侧和第四工具腔左侧分别设置有左下支撑杆和右下支撑杆，所述第三储存腔和第四工具腔内部分别设置有多个左隔板和右隔板。

2.根据权利要求1所述的学生用资料储存器，其特征在于：所述左支撑柱左侧和右支撑柱右侧分别连接有左上横板和右上横板，所述左上横板和右上横板下部分别铰链连接有第二连接杆和第三连接杆，所述第二连接杆和第三连接杆下部分别连接有左下横板和右下横板，所述左下横板和右下横板上部分别设置有左固定座和右固定座。

3.根据权利要求1所述的学生用资料储存器，其特征在于：所述底座板下部左右两侧均设置滚轮。