CN204432120U - 一种便携式英语教学板 - Google Patents

Abstract

一种便携式英语教学板包括一展示装置，其中所述展示装置包括一展示框架以及一展示元件，所述展示元件一体地安装于所述展示框架，并且所述展示框架的底部具有对称的安装孔；以及两支撑装置，其中各个所述支撑装置分别包括一支撑结构以及一安装元件，所述安装元件一端部具有一旋转槽，各个所述支撑结构分别包括一旋转轴以及两支撑腿，各个所述旋转轴分别可旋转地安装于各个所述旋转槽，各个所述支撑腿分别可旋转地设置于各个所述旋转轴；其中各个所述安装元件的另一端部得以可分离地安装于各个所述安装孔，以使各个所述支撑装置分别用于支撑所述展示装置。

Description

一种便携式英语教学板

技术领域

本实用新型涉及一种教学板，属于教育领域，特别涉及一种便携式英语教学板，所述便携式英语教学板提供一展示装置和两支撑装置，其中各个所述支撑装置可拆卸地安装于所述展示装置的底部，以便于在所述便携式英语教学板在非使用状态时能够被英语老师或者其他教工方便地携带。

背景技术

在英语专业，随着传统的课堂教学模式的僵化，已经远远不能够再满足英语的授课需要了。在这种背景下，越来越多的英语老师开始尝试教学模式的改革，例如去户外进行英语教学便是伟大的尝试之一，在这个过程中，可移动黑板被广泛地使用。

传统的可移动的黑板通常包括黑板和设置于黑板底部以用于支撑其的支撑腿，从而使得支撑腿将黑板支撑至一个高度，以用于辅助英语老师在黑板上展示英语信息。有时候还会在支撑腿的底部设有滚轮，以便于英语老师移动。然而，这种黑板无论在什么状态下其体积都不能够被改变，从而导致这种黑板只适于在小范围内移动，例如在一个房间内移动，而不适合在更远的范围内移动，例如这种黑板不适于在两个房间或者从房间移动到操场上使用。

因此，市场上需要一款便携式英语教学板，来满足市场的需要。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种便携式英语教学板，其中所述便携式英语教学板结构简单、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述便携式英语教学板的使用能够很好地满足市场的需求。

(二)为了实现上述目的，本实用新型提供一种便携式英语教学板，本实用新型的技术方案是这样实现的：一种便携式英语教学板，其包括：

一展示装置，其中所述展示装置包括一展示框架以及一展示元件，所述展示元件一体地安装于所述展示框架，并且所述展示框架的底部具有对称的安装孔；以及

两支撑装置，其中各个所述支撑装置分别包括一支撑结构以及一安装元件，所述安装元件一端部具有一旋转槽，各个所述支撑结构分别包括一旋转轴以及两支撑腿，各个所述旋转轴分别可旋转地安装于各个所述旋转槽，各个所述支撑腿分别可旋转地设置于各个所述旋转轴；其中各个所述安装元件的另一端部得以可分离地安装于各个所述安装孔，以使各个所述支撑装置分别用于支撑所述展示装置。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，各个所述安装元件的形状和尺寸对应于各个所述安装孔的形状和尺寸。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述安装元件的形状是圆形和方形的一种。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述展示框架包括两横向框架和两纵向框架，其中各个所述横向框架对称地设置，各个所述纵向框架对称地设置，并且各个所述横向框架的两端分别延伸并连接于各个所述纵向框架的两端，从而在各个所述横向框架和各个所述纵向框架之间形成一矩形框架，所述展示元件的周边分别延伸并连接于各个所述横向框架和各个所述纵向框架，并且各个所述安装孔设于位于底部的所述横向框架。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述展示框架的各个所述横向框架和各个所述纵向框架均由铝合金材料制成。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述展示元件的两侧均设有书写层。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，各个所述支撑腿的长度小于所述横向框架的长度的一半。

(三)有益效果

本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型的主要优势在于提供一种便携式英语教学板，所述便携式英语教学板提供一展示装置和两支撑装置，其中各个所述支撑装置可拆卸地安装于所述展示装置的底部，以便于在所述便携式英语教学板在非使用状态时能够被英语老师或者其他教工方便地携带。

本实用新型的另一优势在于提供一种便携式英语教学板，其中各个所述支撑装置进一步包括一支撑结构，所述支撑结构进一步包括两个可以旋转以呈支撑状态并能够稳定地支撑所述展示装置的支撑腿，以提高所述便携式英语教学板在被使用的过程中的可靠性和稳定性。

本实用新型的另一优势在于提供一种便携式英语教学板，其中所述便携式英语教学板各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述便携式英语教学板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述便携式英语教学板的性价比。

本实用新型的另一优势在于提供一种便携式英语教学板，其中所述便携式英语教学板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述便携式英语教学板的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述便携式英语教学板具有良好的市场前景和空间。

本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的具体实施方式、附图说明以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。

附图说明

图1是根据本实用新型的一个优选实施例的便携式英语教学板的的立体示意图。

图2是根据本实用新型的上述优选实施例的便携式英语教学板的一个状态的分解示意图。

图3是根据本实用新型的上述优选实施例的便携式英语教学板的另一个状态的分解示意图。

图4是根据本实用新型的上述优选实施例的便携式英语教学板的剖视示意图。

图5是根据本实用新型的上述优选实施例的便携式英语教学板的局部剖视 示意图。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。

如图1至图5所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个优选实施例中，本实用新型提供一种便携式英语教学板包括一展示装置10以及两支撑装置20，其中各个所述支撑装置20可拆卸地安装于所述展示装置10，以使得各个所述支撑装置20能够稳定地支撑所述展示装置10，并且在所述便携式英语教学板处于非使用状态时，所述便携式英语教学板所占的空间会非常的小，以便于运输和存储。

根据本实用新型精神所提供的这个优选的实施例，所述展示装置10进一步包括一展示框架11和一展示元件12，所述展示元件12一体地安装于所述展示框架11。进一步地，所述展示框架11包括两横向框架111和两纵向框架112，其中各个所述横向框架111对称地设置，各个所述纵向框架112对称地设置，并且各个所述横向框架111的两端分别延伸并连接于各个所述纵向框架的两端112，从而在各个所述横向框架111和各个所述纵向框架112之间形成一矩形框架，所述展示元件12的周边分别延伸并连接于各个所述横向框架111和各个所述纵向框架112，其中在位于底部的所述横向框架111设有对称的两个安装孔1111，通过各个所述安装孔1111可以方便地将各个所述支撑装置20安装于所述展示装置10。

各个所述支撑装置20分别包括一支撑结构21以及一安装元件22，所述安装元件22一端部具有一旋转槽221，各个所述支撑结构21分别包括一旋转轴211以及两支撑腿212，各个所述旋转轴211分别可旋转地安装于各个所述旋转槽221，各个所述支撑腿212分别可旋转地设置于各个所述旋转轴211；其中各个所述安装元件22的另一端部得以可分离地安装于各个所述安装孔1111，以使各 个所述支撑装置20分别用于支撑所述展示装置10。当所述便携式英语教学板在需要被移动时，英语老师或者其他教工可以将各个所述支撑装置20从所述展示装置10上拆卸下来，这样所述便携式英语教学板所占用的空间都会减少，以便于其被根据需要移动，而且还能够降低所述便携式英语教学板的运输成本和存储成本。

优选地，各个所述支撑腿212在旋转之后，两个所述支撑腿212之间会形状一个固定的角度，从而，使得所述支撑装置20稳定地支撑所述展示装置10，并且在英语老师在所述展示装置10的所述展示元件12的任何一个侧面书写时，各个所述支撑装置20都能够确保所述展示装置10不倾倒，也就是说，所述展示元件12的任何一个侧面都设有书写层，以能够被用来书写文字。

值得一提的是，所述安装元件22的形状和尺寸对应于各个所述安装孔1111的形状和尺寸，例如，所述安装元件22的形状是圆形或方形的一种。

更进一步地，各个所述支撑腿212的长度小于所述横向框架111的长度的一半。这样，当各个所述支撑装置20被从所述展示装置10上分离之后还能够进一步地减少所述便携式英语教学板所占用的空间。

值得一提的是，所述展示框架11的各个所述横向框架111和各个所述纵向框架112均由铝合金材料制成，从而确保所述便携式英语教学板在被使用时的可靠性。

上述内容为本实用新型的具体实施例的例举，对于其中未详尽描述的设备和结构，应当理解为采取本领域已有的通用设备及通用方法来予以实施。

同时本实用新型上述实施例仅为说明本实用新型技术方案之用，仅为本实用新型技术方案的列举，并不用于限制本实用新型的技术方案及其保护范围。采用等同技术手段、等同设备等对本实用新型权利要求书及说明书所公开的技术方案的改进应当认为是没有超出本实用新型权利要求书及说明书所公开的范围。

Claims (7)

1.一种便携式英语教学板，其特征在于，包括：

一展示装置，其中所述展示装置包括一展示框架以及一展示元件，所述展示元件一体地安装于所述展示框架，并且所述展示框架的底部具有对称的安装孔；以及

两支撑装置，其中各个所述支撑装置分别包括一支撑结构以及一安装元件，所述安装元件一端部具有一旋转槽，各个所述支撑结构分别包括一旋转轴以及两支撑腿，各个所述旋转轴分别可旋转地安装于各个所述旋转槽，各个所述支撑腿分别可旋转地设置于各个所述旋转轴；其中各个所述安装元件的另一端部得以可分离地安装于各个所述安装孔，以使各个所述支撑装置分别用于支撑所述展示装置。

2.如权利要求1所述的便携式英语教学板，其特征在于，各个所述安装元件的形状和尺寸对应于各个所述安装孔的形状和尺寸。

3.如权利要求2所述的便携式英语教学板，其特征在于，所述安装元件的形状是圆形和方形的一种。

4.如权利要求1所述的便携式英语教学板，其特征在于，所述展示框架包括两横向框架和两纵向框架，其中各个所述横向框架对称地设置，各个所述纵向框架对称地设置，并且各个所述横向框架的两端分别延伸并连接于各个所述纵向框架的两端，从而在各个所述横向框架和各个所述纵向框架之间形成一矩形框架，所述展示元件的周边分别延伸并连接于各个所述横向框架和各个所述纵向框架，并且各个所述安装孔设于位于底部的所述横向框架。

5.如权利要求4所述的便携式英语教学板，其特征在于，所述展示框架的各个所述横向框架和各个所述纵向框架均由铝合金材料制成。

6.如权利要求5所述的便携式英语教学板，其特征在于，所述展示元件的两侧均设有书写层。

7.如权利要求6所述的便携式英语教学板，其特征在于，各个所述支撑腿的长度小于所述横向框架的长度的一半。