CN204423702U - 一种文言文演示教学板 - Google Patents

Abstract

一种文言文演示教学板，包括有书写板、边框、演示装置、支撑柱和底座，所述书写板外周设置有边框，所述边框下端设置有支撑柱，所述支撑柱下端设置有底座，在所述书写板前面上设置有演示装置，所述演示装置包括有固定轴和演示板，所述演示板与所述固定轴铰接活动连接，所述演示板可绕所述固定轴转动，所述演示板至少为2个，将一词多义的不同使用情况分别写在演示板上，形象直观的表达各种词的不同用法。本实用新型结构简单合理，使用方便，稳定性好，形象直观的表达文言文中一词多义的效果，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

Description

一种文言文演示教学板

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种文言文演示教学板。

背景技术

教学板，即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。在初中的语文课程中，文言文占很大比重，在讲解文言文时，有很多词一词多义，在不同的语句中有不同的意思，往往老师在讲解时会将该词在不同语句中的含义比较对比分析，方便学生理解记忆，通常方式是直接将该词的各种用法写在黑板上，这样在书写时会占用较多的时间，且这种方式显得比较呆板，不能很好的激发学生的学习兴趣，教学效率降低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种结构设计合理，使用方便，形象直观的表达文言文中一词多义效果，提高教学质量的文言文演示教学板。

本实用新型所述的一种文言文演示教学板，包括有书写板、边框、演示装置、支撑柱和底座，所述书写板外周设置有边框，所述边框下端设置有支撑柱，所述支撑柱下端设置有底座，在所述书写板前面上设置有演示装置，所述演示装置包括有固定轴和演示板，所述演示板与所述固定轴铰接活动连接，所述演示板可绕所述固定轴转动，所述演示板至少为2个，将一词多义的不同使用情况分别写在演示板上，形象直观的表达各种词的不同用法。

进一步地，所述演示装置与所述书写板吸盘活动连接。

进一步地，所述演示装置与所述书写板固定连接。

进一步地，所述支撑柱上设置有调节按钮，可以自由调节支撑柱的高度。

进一步地，所述底座下端设置有万向轮，所述万向轮上设置有自锁装置。

本实用新型所述的一种文言文演示教学板，结构简单合理，使用方便，稳定性好，形象直观的表达文言文中一词多义的效果，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型所述的一种文言文演示教学板的结构示意图；1-书写板  2-边框  3-固定轴  4-演示板  5-支撑柱  6-底座  7-万向轮  8-调节按钮。

具体实施方式

现参照附图1，结合实施例具体说明如下：一种文言文演示教学板，包括有书写板1、边框2、演示装置、支撑柱5和底座6，所述书写板1外周设置有边框2，所述边框2下端设置有支撑柱5，所述支撑柱5下端设置有底座6，在所述书写板1前面上设置有演示装置，所述演示装置包括有固定轴3和演示板4，所述演示板4与所述固定轴3铰接活动连接，所述演示板4可绕所述固定轴3转动，所述演示板4至少为2个，将一词多义的不同使用情况分别写在演示板4上，形象直观的表达各种词的不同用法。

进一步地，所述演示装置与所述书写板1吸盘活动连接。

进一步地，所述演示装置与所述书写板1固定连接。

进一步地，所述支撑柱5上设置有调节按钮8，可以自由调节支撑柱5的高度。

进一步地，所述底座6下端设置有万向轮7，所述万向轮7上设置有自锁装置。

本实用新型所述的一种文言文演示教学板，结构简单合理，使用方便，稳定性好，形象直观的表达文言文中一词多义的效果，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

Claims (5)

1.一种文言文演示教学板，包括有书写板（1）、边框（2）、演示装置、支撑柱（5）和底座（6），其特征是，所述书写板（1）外周设置有边框（2），所述边框（2）下端设置有支撑柱（5），所述支撑柱（5）下端设置有底座（6），在所述书写板（1）前面上设置有演示装置，所述演示装置包括有固定轴（3）和演示板（4），所述演示板（4）与所述固定轴（3）铰接活动连接，所述演示板（4）至少为2个。

2.根据权利要求1所述的一种文言文演示教学板，其特征在于，所述演示装置与所述书写板（1）吸盘活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种文言文演示教学板，其特征在于，所述演示装置与所述书写板（1）固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种文言文演示教学板，其特征在于，所述支撑柱（5）上设置有调节按钮（8）。

5.根据权利要求1所述的一种文言文演示教学板，其特征在于，所述底座（6）下端设置有万向轮（7），所述万向轮（7）上设置有自锁装置。