CN204390558U - 一种物理教学实验桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种物理教学实验桌，包括桌面和桌体，桌体内部分为前后两个区域，桌面上对应前后两个区域设有盖板，前区域放置电学实验面板，实验面板上分布有教学演示区域，每个教学演示区域设有不同的元器件组合，演示区域的上下中心位置分别设有转动装置，该转动装置的下部安装有步进电机用于控制转动装置，后区域放置力学演示装置，演示装置包括平板桌面，平板桌面四周设置玻璃挡板，平板桌面上靠近玻璃挡板的一角固定设置有带有挂钩的支架，平板桌面上设置有矩形阻力层，本实用新型结构新颖，将两种实验在一张实验桌上演示，方便教学，减少资源浪费。

Description

一种物理教学实验桌

技术领域：

    本实用新型涉及一种实验桌，尤其涉及一种物理教学实验桌

背景技术：

随着社会的发展和我国电器智能化的普及， 在我们生活中增加了很多设计新颖、功能齐全的家用电器。这就需要我们在学习物理学的时候，不仅要掌握一些普通的元器件的使用，像开关，指示灯等，还要掌握一些能实现简单控制的元器件。这些电器的使用和操作也是我们高中学生所应该了解和学习的。目前，进行教学演示用的物理学实验台，其教学演示区域固定于实验面板上，这样在实验教学过程中虽然能够方便演示各个元器件的控制及功能的实现，而要演示各元器件的工作原理及连接关系，还需要绕到实验台的后面再进行教学演示， 这样反复前后移动式教学，会影响教学的质量和教学的进度。     在物理课中，试验台多为固定，且结构单一，由于体积较大，不能移动，学员在座位上不能近距离观察实验过程，对实验印象不深。测力计的使用，二力平衡、惯性与质量的关系等一系列实验皆为中学物理力学的基础内容，现有教学用具功能简单，只能一套装置演示一到两种实验，且更换实验用具浪费教学时间。若要演示两种实验，需在两张实验桌上演示，两张实验桌占地面积大，使用不方便。

实用新型内容：

为了解决上述问题，本实用新型提供了一种结构新颖，将两种实验装置融入一张实验桌的技术方案：

一种物理教学实验桌，包括桌面和桌体，桌体内部分为前区域和后区域，桌面上对应前后两个区域设有盖板，前区域放置电学实验面板，后区域放置力学演示装置，电学实验面板和力学演示装置下端均设置折叠升降装置。

作为优选，电学实验面板上分布有教学演示区域，每个教学演示区域设有不同的元器件组合，教学演示区域的上下中心位置分别设有转动装置，转动装置的下部安装有步进电机，步进电机连接转动装置

作为优选，力学演示装置包括平板桌面，平板桌面四周设置玻璃挡板，平板桌面上靠近玻璃挡板的一角固定设置有带有挂钩的支架，平板桌面上设置有矩形阻力层。

作为优选，两侧玻璃挡板上固定设置有左右对应的定滑轮，平板桌面上定滑轮之间设置有带小轮的小车，带小轮小车的两端设置有挂钩。

作为优选，电学实验面板长100cm-150cm,高70cm-90cm，力学演示装置长120cm-150cm,宽60cm-70cm。

 本实用新型的有益效果在于：

（1）本实用新型的实验面板分为多个教学演示区域，可以适用于不同程度的物理学爱好者，并且节省了材料，使实验更加直观，更具表现力。

（2）本实用新型采用的力学演示装置可完成多种力学实验，节省教学时间。

（3）本实用新型将两种实验装置融入一张实验桌，节省实验桌占地面积，同时提高教学效率。

附图说明：

图1为本实用新型的电学实验面板正视图；

图2为本实用新型的俯视图。

图3为本实用新型力学实验装置俯视图。

具体实施方式：

为使本实用新型的发明目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

如图1-2所示的一种物理教学实验桌，包括桌面1和桌体2，桌体2内部分为前区域a和后区域b，桌面1上对应前后两个区域设有前盖板a1、后盖板a2，前区域a放置电学实验面板3，后区域b放置力学演示装置7，电学实验面板3和力学演示装置7下端均设置折叠升降装置4。电学实验面板3长100cm-150cm,高70cm-90cm，电学实验面板3上分布有教学演示区域31，每个教学演示区域31设有不同的元器件组合311，教学演示区域31的上下中心位置分别设有转动装置5，转动装置5的下部安装有步进电机6，步进电机6用于控制转动装置5，由步进电机6控制转动装置5实现电学实验面板3的左右翻转180°，可以使学习者能够方便的看到后部物理元器件的形状和结构等，该电学实验面板3还具有方便的接线插口，学生在上面可以进行简单的电路实验，可以在上面进行元器间的连接和安装等，方便学生学习和教师备课。

如图3所示，力学演示装置7包括平板桌面8，力学演示装置7长120cm-150cm,宽60cm-70cm。平板桌面8四周设置玻璃挡板9，平板桌面8上靠近玻璃挡板9的一角固定设置有带有挂钩的支架10，平板桌面8上设置有矩形阻力层81，两侧玻璃挡板9上固定设置有左右对应的定滑轮11，平板桌面8上定滑轮11之间设置有带小轮的小车12，带小轮小车12的两端设置有挂钩121。平板桌面8上玻璃挡板9可以防止实验工具掉落，前面的玻璃挡板9不影响学员视线，可以演示弹簧测力计的使用 二力平衡、惯性、摩擦力等多种实验。节省教学时间，方便教学。

在做演示电学实验时，先将前区域a上的前盖板a1掀开，通过折叠升降装置4将电学实验面板3从桌体2内部升出至桌面1上方进行演示，继续做力学演示实验时，可将电学实验面板3降至桌体2内部，以同样方式将力学演示装置7从桌体2内部升出至桌面1上方进行实验，实验结束后，将两种演示装置同时降至桌体2内部，盖上盖板，可以防止实验用具摔落损坏，保护实验用具。

上述实施例只是本实用新型的较佳实施例，并不是对本实用新型技术方案的限制，只要是不经过创造性劳动即可在上述实施例的基础上实现的技术方案，均应视为落入本实用新型专利的权利保护范围内。

Claims (5)

1.一种物理教学实验桌，包括桌面(1)和桌体(2)，其特征在于：所述桌体(2)内部分为前区域(a)和后区域(b)，所述桌面上对应前后两个区域设有前盖板(a1)、后盖板(a2)，所述前区域(a)放置电学实验面板（3），所述后区域（b）放置力学演示装置（7），所述电学实验面板（3）和所述力学演示装置（7）下端均设置折叠升降装置（4）。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学实验桌，其特征在于：所述电学实验面板（3）上分布有教学演示区域（31），每个所述教学演示区域（31）设有不同的元器件组合（311），所述教学演示区域（31）的上下中心位置分别设有转动装置（5），所述转动装置（5）的下部安装有步进电机（6），所述步进电机（6）连接所述转动装置（5）。

3.根据权利要求1所述的一种物理教学实验桌，其特征在于：所述力学演示装置（7）包括平板桌面（8），所述平板桌面（8）四周设置玻璃挡板（9），所述平板桌面（8）上靠近所述玻璃挡板（9）的一角固定设置有带有挂钩的支架（10），所述平板桌面（8）上设置有矩形阻力层（81）。

4.根据权利要求3所述的一种物理教学实验桌，其特征在于：所述两侧玻璃挡板（9）上固定设置有左右对应的定滑轮（11），所述平板桌面（8）上所述定滑轮（11）之间设置有带小轮的小车（12），所述带小轮小车（12）的两端设置有挂钩（121）。

5.根据权利要求1所述的一种物理教学实验桌，其特征在于：所述电学实验面板（3）长100cm-150cm,高70cm-90cm，所述力学演示装置（7）长120cm-150cm,宽60cm-70cm。