CN109225373A - 一种物理实验架 - Google Patents

Abstract

本发明涉及物理实验设备技术领域，尤其是一种物理实验架，包括支撑台，所述支撑台下端均匀设置有多个支撑柱，所述支撑柱与支撑台之间通过多组连接机构相连接，所述支撑台上端一侧设置有转动机构，且通过转动机构连接有承载板，所述承载板一侧设置有欧姆定律实验机构，所述承载板的另一端设置有多组置物机构，所述支撑台上端中部设置有牛顿球物理模型，所述连接机构包括开设在支撑台下端一侧的方形槽，所述方形槽两侧上端的支撑台内部均开设有滑槽，所述方形槽内转动设置有圆柱，所述圆柱外部两侧均焊接有圆杆，所述圆杆位于滑槽内。本发明结构稳定，便于对设备的拆卸，同时能够完成多个实验的操作，观看效果好。

Description

一种物理实验架

技术领域

本发明涉及物理实验设备技术领域，尤其涉及一种物理实验架。

背景技术

在学习物理这门课程时，会接触到很多不同类型的实验，加强基础、重视应用、提高素质、培养能力、开拓创新的教改精神，在体系上按力学、热学、电磁学、光学和综合设计性实验，通过实验的方式，能够让学生更好的对上课的内容以及物理的远离进行理解，从而达到对课题内容的掌握。

现有市场上的物理实验架通常只能够完成一种实验课题，且提拿不方便，结构笨重，稳定性差，且在对学生授课的过程中，仪器没有固定的摆放位置，从而无法使得学生更加直观的对实验进行观察，从而使得学生无法同时对多个实验进行观察，从而无法深刻的理解实验中的内容以及所要阐述的实验原理，不利于提高学生的成绩提高，因此不利于推广。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种物理实验架。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

设计一种物理实验架，包括支撑台，所述支撑台下端均匀设置有多个支撑柱，所述支撑柱与支撑台之间通过多组连接机构相连接，所述支撑台上端一侧设置有转动机构，且通过转动机构连接有承载板，所述承载板一侧设置有欧姆定律实验机构，所述承载板的另一端设置有多组置物机构，所述支撑台上端中部设置有牛顿球物理模型，所述连接机构包括开设在支撑台下端一侧的方形槽，所述方形槽两侧上端的支撑台内部均开设有滑槽，且滑槽与方形槽相互连通，所述方形槽内转动设置有圆柱，所述圆柱外部两侧均焊接有圆杆，所述圆杆位于滑槽内，且滑槽与圆杆间隙配合，所述圆柱下端与支撑柱的上端相连接。

优选的，所述转动机构包括开设在支撑台上端一侧的圆形孔以及连接在承载板下端中部的柱体，所述柱体转动设置在圆形孔内，且圆形孔与柱体间隙配合，所述承载板两侧均焊接有滑块，所述圆形孔外侧的支撑台上端开设有环形槽，所述滑块滑动设置在环形槽内，且环形槽与滑块间隙配合。

优选的，所述欧姆定律实验机构包括开设在承载板一侧的两个卡槽，所述卡槽内均开设有电路元器件，且电路元器件包括电流表以及电压表，所述承载板一侧还安装有开关、电池盒、灯泡以及滑动变阻器，且电路元器件、开关、电池盒、灯泡以及滑动变阻器之间均相互不接触。

优选的，所述牛顿球物理模型包括固定在支撑台上端中部的支撑杆，所述支撑杆上端焊接有连接块，所述连接块的另一端固定连接有连接板，所述连接板的下端拴接有多个细绳，多个所述细绳下端均连接有圆形铁球，多个所述圆形铁球均处于同一水平高度，且多个圆形铁球之间相互接触。

优选的，所述支撑台上端一侧固定安装有两个导轨，所述导轨位于远离承载板的支撑台上端一侧，且两个导轨相互平行设置，所述支撑台一侧中部上端固定安装有滑轮，且滑轮位于远离承载板的支撑台一侧。

优选的，所述置物机构包括水平连接在承载板一侧的多个直板，且直板位于电路元器件的相对一侧，多个所述直板上端均开设有多个插孔，且不同直板上的插孔均不相同。

优选的，所述支撑柱的底部均套设有防滑套。

本发明提出的一种物理实验架，有益效果在于：该物理实验架能够有效的提高学生对小车的加速度、欧姆定律以及牛顿球原理的理解，为发展物理规律提供丰富的感性材料，能够检验物理理论假说的正确性，可以培养学生的观察实验能力、思维能力以及学生智力，对实验的内容也能更好的进行展示，且能够同时进行多个实验，实验的一起摆放整齐，便于拆卸，从而能够在收纳时，缩小占用的空间，且通过连接机构的设计，能够很好的对支撑柱进行折叠，操作方便，且支撑的效果稳定，因此有利于推广。

附图说明

图1为本发明提出的一种物理实验架的结构正视图。

图2为本发明提出的一种物理实验架的结构俯视图。

图3为本发明提出的一种物理实验架的承载板结构的侧视图。

图4为本发明提出的一种物理实验架的连接机构的结构放大图。

图中：承载板1、卡槽2、柱体3、滑块4、环形槽5、支撑柱6、防滑套7、圆形孔8、电路元器件9、开关10、连接板11、连接块12、细绳13、圆形铁球14、支撑杆15、导轨16、方形槽17、滑槽18、圆柱19、滑轮20、电池盒21、灯泡22、插孔23、直板24、支撑台25、圆杆26、滑动变阻器27。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种物理实验架，包括支撑台25，支撑台25下端均匀设置有多个支撑柱6，支撑柱6的底部均套设有防滑套7，通过防滑套7的设计，能够有效的增加支撑柱6与台面之间的摩擦力，从而提高装置的稳定性，防止装置倾倒，造成仪器的损坏，有利于提高对一仪器的保护。

支撑柱6与支撑台25之间通过多组连接机构相连接，连接机构包括开设在支撑台25下端一侧的方形槽17，方形槽17两侧上端的支撑台25内部均开设有滑槽18，且滑槽18与方形槽17相互连通，方形槽17内转动设置有圆柱19，圆柱19外部两侧均焊接有圆杆26，圆杆26位于滑槽18内，且滑槽18与圆杆26间隙配合，圆柱19下端与支撑柱6的上端相连接，通过转动方形槽17内的圆柱19，使得圆柱19外侧下端连接的支撑柱6与地面所成的角度发生变化，当支撑柱6与地面呈现垂直关系时，四个支撑柱6能够稳定的对支撑台25进行支撑，且通过圆杆26滑动设置在滑槽18内，使得圆柱19在转动时，不会从方形槽17内脱落，从而提高了圆柱19的稳定性，通过该设计，能够使得支撑柱6能够便于折叠，从而在对装置进行收纳时，能够减小装置的占地空间。

支撑台25上端一侧设置有转动机构，且通过转动机构连接有承载板1，转动机构包括开设在支撑台25上端一侧的圆形孔8以及连接在承载板1下端中部的柱体3，柱体3转动设置在圆形孔8内，且圆形孔8与柱体3间隙配合，承载板1两侧均焊接有滑块4，圆形孔8外侧的支撑台25上端开设有环形槽5，滑块4滑动设置在环形槽5内，且环形槽5与滑块4间隙配合，通过滑块4滑动设置在环形槽5内以及柱体3转动设置在圆形孔8内，从而能够实现承载板1转动的目的，从而能够对实验进行全方位的展示，便于学生对实验的直接观看，从而提高学生对实验原理的掌握，通过该设计，能够使得承载板1实现拆卸，且安装便捷。

承载板1一侧设置有欧姆定律实验机构，欧姆定律实验机构包括开设在承载板1一侧的两个卡槽2，卡槽2内均开设有电路元器件9，且电路元器件9包括电流表以及电压表，承载板1一侧还安装有开关10、电池盒21、灯泡22以及滑动变阻器27，且电路元器件9、开关10、电池盒21、灯泡22以及滑动变阻器27之间均相互不接触，多种元器件通过导线以特定的方式连接在一起，从而能够使得学生通过实验清楚的了解在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比，且电路元器件9包括电流表以及电压表，电流表以及电压表均插设在卡槽2内，从而便于拆卸，有利于定期对元器件的维护以及检修。

承载板1的另一端设置有多组置物机构，置物机构包括水平连接在承载板1一侧的多个直板24，且直板24位于电路元器件9的相对一侧，多个直板24上端均开设有多个插孔23，且不同直板24上的插孔23均不相同，通过设置有多个直径大小不相同的插孔23，能够将试验中所要用到的不同大小的砝码进行摆放，且摆放的稳定性高，便于对砝码的取拿，且使得桌面上的整洁度得到提高。

支撑台25上端中部设置有牛顿球物理模型，牛顿球物理模型包括固定在支撑台25上端中部的支撑杆15，支撑杆15上端焊接有连接块12，连接块12的另一端固定连接有连接板11，连接板11的下端拴接有多个细绳13，多个细绳13下端均连接有圆形铁球14，多个圆形铁球14均处于同一水平高度，且多个圆形铁球14之间相互接触，提起一侧的一个圆形铁球14，在某一高度时，放下圆形铁球14，从而能够使得多个圆形铁球14在撞击后，另一侧的圆形铁球14会升高至相应的高度，通过该设计，能够使得学生能够直观的连接牛顿球的实验现象，从而激发学生对物理知识的追求，提高学生的学习视野。

支撑台25上端一侧固定安装有两个导轨16，导轨16位于远离承载板1的支撑台25上端一侧，且两个导轨16相互平行设置，支撑台25一侧中部上端固定安装有滑轮20，且滑轮20位于远离承载板1的支撑台25一侧，通过该设计，能够为实现探求小车的速度的变化而提供设备，从而将多种实验所需的仪器放置在导轨16上，能够直接的观看小球加速度的变化，因此有利于提高学生对物理实验的认知以及兴趣。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“设有”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义，以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种物理实验架，包括支撑台（25），所述支撑台（25）下端均匀设置有多个支撑柱（6），其特征在于，所述支撑柱（6）与支撑台（25）之间通过多组连接机构相连接，所述支撑台（25）上端一侧设置有转动机构，且通过转动机构连接有承载板（1），所述承载板（1）一侧设置有欧姆定律实验机构，所述承载板（1）的另一端设置有多组置物机构，所述支撑台（25）上端中部设置有牛顿球物理模型，所述连接机构包括开设在支撑台（25）下端一侧的方形槽（17），所述方形槽（17）两侧上端的支撑台（25）内部均开设有滑槽（18），且滑槽（18）与方形槽（17）相互连通，所述方形槽（17）内转动设置有圆柱（19），所述圆柱（19）外部两侧均焊接有圆杆（26），所述圆杆（26）位于滑槽（18）内，且滑槽（18）与圆杆（26）间隙配合，所述圆柱（19）下端与支撑柱（6）的上端相连接。

2.根据权利要求1所述的一种物理实验架，其特征在于，所述转动机构包括开设在支撑台（25）上端一侧的圆形孔（8）以及连接在承载板（1）下端中部的柱体（3），所述柱体（3）转动设置在圆形孔（8）内，且圆形孔（8）与柱体（3）间隙配合，所述承载板（1）两侧均焊接有滑块（4），所述圆形孔（8）外侧的支撑台（25）上端开设有环形槽（5），所述滑块（4）滑动设置在环形槽（5）内，且环形槽（5）与滑块（4）间隙配合。

3.根据权利要求1所述的一种物理实验架，其特征在于，所述欧姆定律实验机构包括开设在承载板（1）一侧的两个卡槽（2），所述卡槽（2）内均开设有电路元器件（9），且电路元器件（9）包括电流表以及电压表，所述承载板（1）一侧还安装有开关（10）、电池盒（21）、灯泡（22）以及滑动变阻器（27），且电路元器件（9）、开关（10）、电池盒（21）、灯泡（22）以及滑动变阻器（27）之间均相互不接触。

4.根据权利要求1所述的一种物理实验架，其特征在于，所述牛顿球物理模型包括固定在支撑台（25）上端中部的支撑杆（15），所述支撑杆（15）上端焊接有连接块（12），所述连接块（12）的另一端固定连接有连接板（11），所述连接板（11）的下端拴接有多个细绳（13），多个所述细绳（13）下端均连接有圆形铁球（14），多个所述圆形铁球（14）均处于同一水平高度，且多个圆形铁球（14）之间相互接触。

5.根据权利要求1所述的一种物理实验架，其特征在于，所述支撑台（25）上端一侧固定安装有两个导轨（16），所述导轨（16）位于远离承载板（1）的支撑台（25）上端一侧，且两个导轨（16）相互平行设置，所述支撑台（25）一侧中部上端固定安装有滑轮（20），且滑轮（20）位于远离承载板（1）的支撑台（25）一侧。

6.根据权利要求1所述的一种物理实验架，其特征在于，所述置物机构包括水平连接在承载板（1）一侧的多个直板（24），且直板（24）位于电路元器件（9）的相对一侧，多个所述直板（24）上端均开设有多个插孔（23），且不同直板（24）上的插孔（23）均不相同。

7.根据权利要求1所述的一种物理实验架，其特征在于，多个所述支撑柱（6）的底部均套设有防滑套（7）。