CN204348171U - 一种小学数学教学用加法交换律演示装置 - Google Patents
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Abstract
一种小学数学教学用加法交换律演示装置，包括有底座、出水管、集水盒、微型水泵装置、下水管、电源装置、放置板、放水管、演示容器、扣手、加水管、控制装置和滑道。在底座内部设有微型水泵装置和电源装置，在微型水泵装置设有下水管和出水管，在底座两侧顶端设有加水管，在底座正面设有集水盒，在集水盒上方设有放置板，在放置板设有滑道，在滑道中设有演示容器，在演示容器设有放水管。本实用新型所述的一种小学数学教学用加法交换律演示装置，通过生动具体的教学演示，使学生轻松学习理解加法交换律，不仅减轻了教师的负担，而且有利于孩子更快的接收知识。
Description
技术领域
本实用新型涉及小学数学，尤其涉及一种小学数学教学用加法交换律演示装置。
背景技术
加法交换律是小学数学中学生必须掌握的定律之一，由于孩子的智力水平不一，家长的文化水平不一，对于数字这种抽象概念的知识，接受能力和理解能力强的孩子学起来比较轻松，能够一点就透，接受和理解能力差的孩子则不然，在学习新的数学知识的时候比较吃力，理解起来有难度，这样一来老师教起来费劲，孩子学习效果也不好，家长也会很操心。
实用新型内容
本实用新型目的在于，克服现有技术不足，提供一种小学数学教学用加法交换律演示装置，通过生动具体的教学演示，使学生轻松学习理解加法交换律，不仅减轻了教师的负担，而且有利于孩子更快的接收知识。
本实用新型所述的一种小学数学教学用加法交换律演示装置，包括有底座、出水管、集水盒、微型水泵装置、下水管、电源装置、放置板、放水管、演示容器、扣手、加水管、控制装置和滑道。底座是本实用新型所述的一种小学数学教学用加法交换律演示装置的承载部件，所述底座为截面呈“凹”字形的结构，在底座底端内部设置有微型水泵装置和电源装置，微型水泵装置用来将从集水盒流下的水打向高处，所述电源装置用来给微型水泵装置供电，所述微型水泵装置上端设置有下水管，两侧分别设置有一个出水管，所述每个出水管从底座内一直延伸至底座两侧顶端，在底座两侧顶端设置有加水管，所述加水管与出水管连接，用来给容器加水，在底座两侧顶端的外侧设置有控制装置，所述控制装置可以用来控制微型水泵装置，在控制装置下方，底座外侧，设置有扣手，所述扣手便于移动装置整体时把持。在底座正面最低面，即“凹”字的缺口处的平面，设置有集水盒，所述集水盒为透明材质，集水盒下端与下水管连通，在集水盒上方，与底座平行连接设置有放置板，所述放置板正面设置有两个平行的滑道，所述滑道上下贯穿放置板板体，在每个滑道内滑动设置有演示容器，每个演示容器外侧设置有字母标记分别用来表示字母a和b，所述演示容器下端设置有放水管，所述放水管向下穿过滑道露出在外。在演示加法交换律a+b=b+a的时候，可以先将表示a的演示容器移动到左端，表示b的演示容器移动到右端，往里面加入定量的水，然后通过放水管将演示容器中的水放入到集水盒中，并在集水盒水位处做标记，通过微型水泵装置将集水盒内部的水抽走，然后将表示b的演示容器移动到左端，表示a的演示容器移动到右端，并加入定量的水，然后通过放水管将演示容器中的水放入到集水盒中，发现集水盒中水位和第一次的一样，这样就成功演示了加法交换律。
本实用新型所述的一种小学数学教学用加法交换律演示装置，通过生动具体的教学演示，使学生轻松学习理解加法交换律，不仅减轻了教师的负担，而且有利于孩子更快的接收知识。
附图说明
附图1是本实用新型所述的一种小学数学教学用加法交换律演示装置的结构示意图。附图2是放置板结构示意图。
1－底座 2－出水管 3－集水盒 4－微型水泵装置 5－下水管 6－电源装置 7－放置板 8－放水管 9－演示容器 10－扣手 11－加水管 12－控制装置 13－滑道。
具体实施方式
现参照附图1和附图2，结合实例说明如下：本实用新型所述的一种小学数学教学用加法交换律演示装置，包括有底座1、出水管2、集水盒3、微型水泵装置4、下水管5、电源装置6、放置板7、放水管8、演示容器9、扣手10、加水管11、控制装置12和滑道13。底座1是本实用新型所述的一种小学数学教学用加法交换律演示装置的承载部件，所述底座1为截面呈“凹”字形的结构，在底座1底端内部设置有微型水泵装置4和电源装置6，微型水泵装置4用来将从集水盒3流下的水打向高处，所述电源装置6用来给微型水泵装置4供电，所述微型水泵装置4上端设置有下水管5，两侧分别设置有一个出水管2，所述每个出水管2从底座1内一直延伸至底座1两侧顶端，在底座1两侧顶端设置有加水管11，所述加水管11与出水管2连接，用来给容器加水，在底座1两侧顶端的外侧设置有控制装置12，所述控制装置12可以用来控制微型水泵装置4，在控制装置12下方，底座1外侧，设置有扣手10，所述扣手10便于移动装置整体时把持。在底座1正面最低面，即“凹”字的缺口处的平面，设置有集水盒3，所述集水盒3为透明材质，集水盒3下端与下水管5连通，在集水盒3上方，与底座1平行连接设置有放置板7，所述放置板7正面设置有两个平行的滑道13，所述滑道13上下贯穿放置板7板体，在每个滑道13内滑动设置有演示容器9，每个演示容器9外侧设置有字母标记分别用来表示字母a和b，所述演示容器9下端设置有放水管8，所述放水管8向下穿过滑道13露出在外。在演示加法交换律a+b=b+a的时候，可以先将表示a的演示容器9移动到左端，表示b的演示容器9移动到右端，往里面加入定量的水，然后通过放水管8将演示容器9中的水放入到集水盒3中，并在集水盒3水位处做标记，通过微型水泵装置4将集水盒3内部的水抽走，然后将表示b的演示容器9移动到左端，表示a的演示容器9移动到右端，并加入定量的水，然后通过放水管8将演示容器9中的水放入到集水盒3中，发现集水盒3中水位和第一次的一样，这样就成功演示了加法交换律。本实用新型所述的一种小学数学教学用加法交换律演示装置，通过生动具体的教学演示，使学生轻松学习理解加法交换律，不仅减轻了教师的负担，而且有利于孩子更快的接收知识。
Claims (1)
1.一种小学数学教学用加法交换律演示装置，包括有底座（1）、出水管（2）、集水盒（3）、微型水泵装置（4）、下水管（5）、电源装置（6）、放置板（7）、放水管（8）、演示容器（9）、扣手（10）、加水管（11）、控制装置（12）和滑道（13），其特征在于，底座（1）是承载部件，底座（1）为截面呈“凹”字形的结构，在底座（1）底端内部设置有微型水泵装置（4）和电源装置（6），微型水泵装置（4）上端设置有下水管（5），两侧分别设置有一个出水管（2），每个出水管（2）从底座（1）内一直延伸至底座（1）两侧顶端，在底座（1）两侧顶端设置有加水管（11），加水管（11）与出水管（2）连接，在底座（1）两侧顶端的外侧设置有控制装置（12），在控制装置（12）下方，底座（1）外侧，设置有扣手（10），在底座（1）正面最低面，即“凹”字的缺口处的平面，设置有集水盒（3），集水盒（3）为透明材质，集水盒（3）下端与下水管（5）连通，在集水盒（3）上方，与底座（1）平行连接设置有放置板（7），放置板（7）正面设置有两个平行的滑道（13），滑道（13）上下贯穿放置板（7）板体，在每个滑道（13）内滑动设置有演示容器（9），每个演示容器（9）外侧设置有字母标记，演示容器（9）下端设置有放水管（8），放水管（8）向下穿过滑道（13）露出在外。
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2015
- 2015-01-09 CN CN201520012572.1U patent/CN204348171U/zh not_active Expired - Fee Related
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Legal Events
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