CN204048670U - 中小学生防近视课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种中小学生防近视课桌，包括桌脚、桌面、桌斗及防近视支架，所述桌脚连接在桌斗的下部，所述桌面的前侧与桌斗的前侧铰接，在桌面的后侧开设有用于放置书本的凹槽，在凹槽的后侧铰接有与凹槽匹配的盖板；所述防近视支架包括垂直连接的横板和立板，所述横板通过导轨可滑动地连接在桌面中间段的下部，所述立板与桌面垂直、且伸出在桌面上；所述桌脚为可伸缩桌脚。本实用新型的课桌上的防近视支架可以防止使用者低头读写及驼背等影响视力的不良坐姿，并且通过调节防近视支架与桌面的距离，满足不同使用者的需求；另外可以桌面的倾斜度可调节，使用者可以根据本身的需要来调节角度，达到自己满意的效果。

Description

中小学生防近视课桌

技术领域

本实用新型涉及一种课桌，具体涉及一种中小学生防近视课桌。

背景技术

据统计数据显示，中小学生视力不良率达62.14％，影响中小学生视力下降的因素很多，其中读写坐姿不规范、用眼距离太近是因素之一。为解决中小学生读写坐姿不规范的问题，公告号为CN2516030Y的中国实用新型公开了《一种防近视书写台面》，其包括书写面板和防近视架，防近视架垂直在书写面板一侧的中间段，这样在读写的过程中，当头部往下过低时，防近视架上的托板将头部托住，使得眼睛和书本之间保持一定的距离，从而达到预防近视、保护视力的目的。但在读书时，讲书本放在桌面上，低头看书易犯困，不符合中小学生的阅读习惯，且书本上的光线不好；另外上述方案不能调节桌子的高度和角度，不能满足身高不同或者腿长不同的使用者的多种自身需求，不能调节到最适合的状态，以达到更加舒适的效果。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种保持使用者读写时离桌面的距离、可预防近视的中小学生防近视课桌。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案如下：

中小学生防近视课桌，包括桌脚、桌面、桌斗及防近视支架，所述桌脚连接在桌斗的下部，所述桌面的前侧与桌斗的前侧铰接，在桌面的后侧开设有用于放置书本的凹槽，在凹槽的后侧铰接有与凹槽匹配的盖板；所述防近视支架包括垂直连接的横板和立板，所述横板通过导轨可滑动地连接在桌面中间段的下部，所述立板与桌面垂直、且伸出在桌面上；所述桌脚为可伸缩桌脚。使用时，通过调节桌脚的高度，使课桌达到合适的高度；当写作时，桌面呈水平状，将防近视支架从桌面底部滑出至合适长度，使桌面距离使用者合适的距离，当使用者头部过低时，防近视架上的托板将头部托住，使得眼睛和书本之间保持一定的距离；当使用者在读书时，将桌面调节至合适的倾斜度，将盖板翻起，将书本放在凹槽内，再将防近视支架从桌面底部滑出至合适长度，防止使用者向桌面靠近甚至扑到在桌面上，能够保持眼睛与书本的距离，起到预防近视的目的，而且防止使用者驼背等的不良坐姿，另外书本上的光线更好。

为了使不同长度的书本可以放置在凹槽内，所述凹槽内可以设有调节杆件，在调节杆件的下部外套有可上下移动定位的定位块。

为了可以更方便的调节定位块，所述调节杆件可以包括相互平行的两根调节杆，两根调节的内侧设有定位齿；所述定位块两侧设有与调节杆配合的套管，在套管内设有与定位齿配合的爬升齿轮，两根调节杆分别套在套管内，且爬升齿轮与定位齿相互啮合。

为了满足不同高度的中小学生的使用，所述立板可以为高度可调节的可伸缩立板。

综合人机分析，中小学生课桌的高度取男性(8-12岁)95％的坐高，中小学生课桌的宽度取男性(12-18岁)95％的最大肩宽，中小学生课桌的长度取男性(12-18岁)95％的坐深。所述桌面的高度可以为670-760mm，桌面的宽度可以为450-550mm，桌面的长度可以为550-650mm。最佳的为桌面的高度为720mm，桌面的宽度为500mm，桌面的长度为600mm。

在读书时，为了使使用者可以更易于将书本调节到合适的角度和高度，所述凹槽的前侧距离桌面的前侧距离可以为200-300mm。

与现有技术相比，本实用新型的课桌上的防近视支架可以防止使用者低头读写时与书本过近、及驼背等影响视力的不良坐姿，并且通过调节防近视支架与桌面的距离，满足不同使用者的需求；另外可以桌面的倾斜度可调节，使用者可以根据本身的需要来调节角度，达到自己满意的效果；桌脚可以调节高度，来满足不同身高的使用者的多种自身需求，以达到更加舒适的效果；桌面上的凹槽可以供使用者更加方便的看书，同时通过调节盖板的角度可以调节书和桌面的角度。

附图说明

图1为本实用新型的桌面平放时的结构示意图；

图2为本实用新型的桌面倾斜时的结构示意图。

图中标号为：1、桌面；  2、桌斗；  3、桌脚；  4、防近视支架；  4-1、横板；  4-2、立板；  5、凹槽；  6、盖板；  7、调节杆件；  7-1、调节杆；  7-2、定位块。

具体实施方式

本实用新型一种中小学生防近视课桌，如图1、2所示，包括桌脚3、桌面1、桌斗2及防近视支架4，所述桌脚3连接在桌斗2的下部。所述桌面1的高度为720mm，桌面1的宽度为500mm，桌面1的长度为600mm。桌面1的前侧与桌斗2的前侧铰接，通过调节铰接轴，可以调节和定位桌面1的倾斜角度，使使用者找到合适的看书角度。

在桌面1的后侧开设有用于放置书本的凹槽5，该凹槽5的前侧距离桌面1的前侧距离为250mm。在凹槽5的后侧铰接有与凹槽5匹配的盖板6，通过铰接轴，盖板6可以调节和定位到不同的角度，该角度范围为0-180°。在看书时，将桌面1定位到合适的倾斜角度，将书本放置在凹槽5内，靠在盖板6上，调节盖板6的角度，使书本的光照达到最佳。为了可以使不同大小的书本可以更稳定的放置在凹槽5内，所述凹槽5内设有调节杆件7，该调节杆件7包括相互平行的两根调节杆7-1，两根调节的内侧设有定位齿；在调节杆件7的下部外套有可上下移动定位的定位块7-2，定位块7-2两侧设有与调节杆7-1配合的套管，在套管内设有与定位齿配合的爬升齿轮，且爬升齿轮与定位齿相互啮合。当书本的长短小于凹槽5的长度时，将定位块7-2向上推动，使书本可以卡在定位块7-2与盖板6之间，在盖板6的内侧的不同高度上，还可以设置多个固定夹，将书本进一步固定在凹槽5与盖板6之间，防止书本滑动。

所述防近视支架4包括垂直连接的横板4-1和立板4-2，所述横板4-1通过导轨可滑动地连接在桌面1中间段的下部，所述立板4-2与桌面1垂直、且伸出在桌面1上。所述立板4-2为高度可调节的可伸缩立板，包括内外套接的内立板4-2和外立板4-2，在内板的左右两侧的同一高度上各设有一个定位按钮，外立板4-2左右两侧对应定位按钮的同一垂直线的不同高度上开设有穿孔，定位按钮可穿过外立板4-2上的穿孔，实现内立板4-2的升降定位，从而实现立板4-2的长短伸缩，满足不同高度的使用者的需求。

所述桌脚3为可伸缩桌脚，包括内外套接的内管和外管，在内管的同一高度的不同周向位置上设有两个定位按钮，外管上对应定位按钮的同一垂直线的不同高度上开设有穿孔，定位按钮可穿过外管上的穿孔，实现内管的升降定位，从而实现桌脚3的长短伸缩，满足不同高度的使用者的需求。

Claims (7)

1.中小学生防近视课桌，包括桌脚(3)、桌面(1)、桌斗(2)及防近视支架(4)，所述桌脚(3)连接在桌斗(2)的下部，其特征在于：所述桌面(1)的前侧与桌斗(2)的前侧铰接，在桌面(1)的后侧开设有用于放置书本的凹槽(5)，在凹槽(5)的后侧铰接有与凹槽(5)匹配的盖板(6)；所述防近视支架(4)包括垂直连接的横板(4-1)和立板(4-2)，所述横板(4-1)通过导轨可滑动地连接在桌面(1)中间段的下部，所述立板(4-2)与桌面(1)垂直、且伸出在桌面(1)上；所述桌脚(3)为可伸缩桌脚。

2.根据权利要求1所述的中小学生防近视课桌，其特征在于：所述凹槽(5)内设有调节杆件(7)，在调节杆件(7)的下部外套有可上下移动定位的定位块(7-2)。

3.根据权利要求2所述的中小学生防近视课桌，其特征在于：所述调节杆件(7)包括相互平行的两根调节杆(7-1)，两根调节的内侧设有定位齿；所述定位块(7-2)两侧设有与调节杆(7-1)配合的套管，在套管内设有与定位齿配合的爬升齿轮，两根调节杆(7-1)分别套在套管内，且爬升齿轮与定位齿相互啮合。

4.根据权利要求1所述的中小学生防近视课桌，其特征在于：所述立板(4-2)为高度可调节的可伸缩立板。

5.根据权利要求1所述的中小学生防近视课桌，其特征在于：所述桌面(1)的高度为670-760mm，桌面(1)的宽度为450-550mm，桌面(1)的长度为550-650mm。

6.根据权利要求5所述的中小学生防近视课桌，其特征在于：所述桌面(1)的高度为720mm，桌面(1)的宽度为500mm，桌面(1)的长度为600mm。

7.根据权利要求1-6任意一项所述的中小学生防近视课桌，其特征在于：所述凹槽(5)的前侧距离桌面(1)的前侧距离为200-300mm。