CN203864276U - 一种四线三格画线器 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种四线三格画线器，包括框架、剪叉机构、粉笔定位器、竖直传动装置和水平传动装置，所述框架为一侧设有开口的箱型框架，所述竖直传动装置位于所述框架内。一种四线三格画线器，通过水平传动装置，能够直接有效地调整确定每格的宽度，来满足不同需求，通过竖直传动装置，能够实现画线定位，并且同时画好多条平行线，有利于节省时间。一种四线三格画线器，结构简单，使用方便，能辅助老师在黑板上快速画出标准规范的四线三格，同时传动装置采用自动化控制，大大节省了操作时间，提高了教学效率。

Description

一种四线三格画线器

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种英语教学用四线三格画线器。

背景技术

目前在课程教学的过程中，老师们普遍还是采用在黑板上书写的方式进行教学，而粉笔则是必不可少的工具。在上英语课时，为表达字母的规范书写，老师通常需要在黑板上画出四线三格，而在绘制四线三格时老师都是用尺子比对着画出的。而由于缺少专门的工具，老师在画线的过程中，往往比较费力、费时，而且线格的间距并不能达到标准的需求。而在现有技术中，专利CN 202806088U中公开了一种四线三格画线器，它包括支撑杆，在支撑杆的侧面上分别设有上凹槽和下凹槽，所述的上凹槽和下凹槽相对设置且通过支撑杆的内腔连通，在所述支撑杆上连接有至少四个用于固定粉笔的定位器，所述定位器均通过上凹槽和下凹槽与支撑杆滑动连接。该专利中通过采用定位器来分别固定粉笔，使得画线时能够同时画出多条平行的直线，简化了操作，提高了教学效率。但是，定位器间的间距是随机设定的，且三格宽度无法保证一致性，因此对于英语教学而言，扔无法达到辅助规范书写的作用。

发明内容

本实用新型要解决现有的四线三格画线器无法控制三格宽度、且仍需要人工操作的问题，提供一种英语教学用的、能自动控制三个宽度且完全自动化操作的四线三格画线器。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种四线三格画线器，包括框架、剪叉机构、粉笔定位器、竖直传动装置和水平传动装置，所述框架为一侧设有开口的箱型框架，所述竖直传动装置位于所述框架内，所述剪叉机构由若干剪叉臂和连接轴铰接组成，所述四个剪叉臂为一组，组成一个菱形伸缩架，每组内的所述剪叉臂均通过连接轴铰接，两个相邻的所述菱形伸缩架通过连接轴铰接，所述剪叉机构的一端与所述竖直传动装置通过第一连接架相连，所述剪叉机构可通过所述竖直传动装置相对于所述框架上下移动，所述剪叉机构另一端与所述水平传动装置通过第二连接架相连，所述剪叉机构可通过所述水平传动装置相对于所述框架左右伸缩，所述剪叉机构与所述竖直传动装置相连的一端为所述剪叉机构首端，与所述水平传动装置相连的一端为所述剪叉机构尾端，所述剪叉机构首端、尾端及用于连接所有相邻的所述菱形伸缩架的连接轴处均设有所述粉笔定位器。

进一步，所述竖直传动装置为丝杠螺母传动，包括第一丝杠、第一电机和第一螺母，所述第一螺母与所述第一丝杠配套，且所述第一螺母与所述第一丝杠套接，所述剪叉机构的首端通过所述第一连接架与所述第一螺母相连，所述第一丝杠的一端连接所述第一电机，另一端通过轴承座与所述框架内壁相连。

进一步，所述水平传动装置为丝杠螺母传动，包括第二丝杠、第二电机和第二螺母，所述第二螺母与所述第二丝杠配套，且所述第二螺母与所述第二丝杠套接，所述剪叉机构的尾端通过所述第二连接架与所述第二螺母相连，所述第二丝杠的一端连接所述第二电机。

进一步，所述第一丝杠上还套接第三螺母，所述第一螺母和所述第三螺母大小及形状一致，且均与所述第一丝杠配套。

进一步，还设有支撑架和第一支撑杆，所述支撑架与所述第三螺母相连，所述第一支撑杆的一端与所述菱形伸缩架上靠近所述支撑架的连接轴连接，所述第一支撑杆的另一端通过滚轮与所述支撑架活动连接。

进一步，还设有第二支撑杆，所述第二支撑杆的一端与所述第二电机相连，另一端通过滚轮与所述支撑架活动连接。

进一步，所述第二连接架为U型连接架，所述第二连接架的两臂分别与所述第二螺母的两侧相连。

进一步，所述第一电机和所述第二电机均为无级变速电机。

进一步，还设有竖直控制开关和水平控制开关，所述竖直控制开关与所述第一电机通过控制电路相连，所述水平控制开关与所述第二电机通过控制电路相连。

本实用新型具有的优点和积极效果是：一种四线三格画线器，通过水平传动装置，能够直接有效地调整确定每格的宽度，来满足不同需求，通过竖直传动装置，能够实现画线定位，并且同时画好多条平行线，有利于节省时间。一种四线三格画线器，结构简单，使用方便，能辅助老师在黑板上快速画出标准规范的四线三格，同时传动装置采用自动化控制，大大节省了操作时间，提高了教学效率。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图中：

具体实施方式。

如图1所示，一种四线三格画线器，包括框架12、剪叉机构、粉笔定位器3、竖直传动装置和水平传动装置，所述框架12为一侧设有开口的箱型框架，所述竖直传动装置位于所述框架12内，所述剪叉机构由若干剪叉臂1和连接轴2铰接组成，所述四个剪叉臂1为一组，组成一个菱形伸缩架18，每组内的所述剪叉臂1均通过连接轴2铰接，两个相邻的所述菱形伸缩架18通过连接轴2铰接，所述剪叉机构的一端与所述竖直传动装置通过第一连接架11相连，所述剪叉机构通过所述竖直传动装置可相对于所述框架12上下移动，所述剪叉机构另一端与所述水平传动装置通过第二连接架9相连，所述剪叉机构通过所述水平传动装置可相对于所述框架12左右伸缩，所述剪叉机构与所述竖直传动装置相连的一端为所述剪叉机构首端，与所述水平传动装置相连的一端为所述剪叉机构尾端，所述剪叉机构首端、尾端及用于连接所有相邻的所述菱形伸缩架18的连接轴处均设有所述粉笔定位器3。

所述竖直传动装置为丝杠螺母传动，包括第一丝杠13、第一电机15和第一螺母14，所述第一螺母14与所述第一丝杠13配套，且所述第一螺母14与所述第一丝杠13套接，所述剪叉机构的首端通过所述第一连接架11与所述第一螺母14相连，所述第一丝杠13的一端连接所述第一电机15，另一端通过轴承座与所述框架12内壁相连。

所述水平传动装置为丝杠螺母传动，包括第二丝杠7、第二电机10和第二螺母8，所述第二螺母8与所述第二丝杠7配套，且所述第二螺母8与所述第二丝杠7套接，所述剪叉机构的尾端通过所述第二连接架9与所述第二螺母8相连，所述第二丝杠7的一端连接所述第二电机10。

所述第一丝杠13上还套接第三螺母16，所述第一螺母14和所述第三螺母16大小及形状一致，且均与所述第一丝杠13配套。

还设有支撑架6和第一支撑杆4，所述支撑架6与所述第三螺母16相连，所述第一支撑杆4的一端与所述菱形伸缩架18上靠近所述支撑架6的连接轴2连接，所述第一支撑杆4的另一端通过滚轮5与所述支撑架6活动连接。

还设有第二支撑杆17，所述第二支撑杆17的一端与所述第二电机10相连，另一端通过滚轮5与所述支撑架6活动连接。

所述第二连接架9为U型连接架，所述第二连接架9的两臂分别与所述第二螺母8的两侧相连。

所述第一电机15和所述第二电机10均为无级变速电机。

还设有竖直控制开关和水平控制开关，所述竖直控制开关与所述第一电机15通过控制电路相连，所述水平控制开关与所述第二电机10通过控制电路相连。

所述剪叉机构是由若干剪叉臂1和连接轴2铰接组成的，其中包括若干菱形伸缩架18，在所述水平传动装置的带动下，可实现左右伸缩。粉笔定位器3固定在所述剪叉机构首端、尾端及用于连接所有相邻的所述菱形伸缩架18的连接轴处，所述粉笔定位器3与所述剪叉机构水平面垂直，粉笔可嵌套在所述粉笔定位器3内，这样就可以使粉笔画出线条。

所述水平传动装置可带动所述剪叉机构左右伸缩，当所述第二螺母8在所述第二丝杠7的带动下向右行走时，所述剪叉机构处于伸长状态，这样每两个相邻的所述粉笔定位器3之间的间距就会逐渐加大，反之当所述第二螺母8在所述第二丝杠7的带动下向左行走时，所述剪叉机构处于收缩状态，这样每两个相邻的所述粉笔定位器3之间的间距就会逐渐减小。所述第二丝杠7与所述第二电机10同轴连接，所述第二电机10由所述水平控制开关控制启停。

所述竖直传动装置可带动所述剪叉机构沿所述框架12上下移动，这样就能使粉笔在所述粉笔定位器3的带动下画出直线。所述竖直传动装置中的第一丝杠13的一端与第一电机15同轴连接，所述第一电机15固定在所述框架12内壁上，所述第一丝杠13的另一端通过轴承座与所述框架12内壁相连。所述第一电机15由所述竖直控制开关控制启停。

所述第一支撑杆4的一端与所述支撑架6通过滚轮5活动连接，另一端与位于所述菱形伸缩架18上的连接轴2相连，这样可对所述菱形伸缩架18起到支撑作用。所述第二支撑杆17的一端与所述第二电机10相连，另一端通过所述滚轮5与所述支撑架6活动连接，这样可对所述第二电机10起到支撑作用。同时，所述支撑架6通过所述第三螺母16与所述第一丝杠13活动连接，由于所述第三螺母16和所述第一螺母13大小及形状完全一致，所以所述第三螺母16和所述第一螺母13相对于所述第一丝杠13的行走速度是一致的，这就保证了所述支撑架6和所述第一连接架11的行走速度一致，进而确保了整个结构的稳定性。

一种四线三格画线器，通过水平传动装置，能够直接有效地调整确定每格的宽度，来满足不同需求，通过竖直传动装置，能够实现画线定位，并且同时画好多条平行线，有利于节省时间。一种四线三格画线器，结构简单，使用方便，能辅助老师在黑板上快速画出标准规范的四线三格，同时传动装置采用自动化控制，大大节省了操作时间，提高了教学效率。

以上对本实用新型的实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本发明的实施范围。凡依本实用新型范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本专利涵盖范围之内。

Claims (9)

1.一种四线三格画线器，其特征在于：包括框架（12）、剪叉机构、粉笔定位器（3）、竖直传动装置和水平传动装置，所述框架（12）为一侧设有开口的箱型框架，所述竖直传动装置位于所述框架（12）内，所述剪叉机构由若干剪叉臂（1）和连接轴（2）铰接组成，所述四个剪叉臂（1）为一组，组成一个菱形伸缩架（18），每组内的所述剪叉臂（1）均通过连接轴（2）铰接，两个相邻的所述菱形伸缩架（18）通过连接轴（2）铰接，所述剪叉机构的一端与所述竖直传动装置通过第一连接架（11）相连，所述剪叉机构通过所述竖直传动装置可相对于所述框架（12）上下移动，所述剪叉机构另一端与所述水平传动装置通过第二连接架（9）相连，所述剪叉机构通过所述水平传动装置可相对于所述框架（12）左右伸缩，所述剪叉机构与所述竖直传动装置相连的一端为所述剪叉机构首端，与所述水平传动装置相连的一端为所述剪叉机构尾端，所述剪叉机构首端、尾端及用于连接所有相邻的所述菱形伸缩架（18）的连接轴处均设有所述粉笔定位器（3）。

2.根据权利要求1所述的一种四线三格画线器，其特征在于：所述竖直传动装置为丝杠螺母传动，包括第一丝杠（13）、第一电机（15）和第一螺母（14），所述第一螺母（14）与所述第一丝杠（13）配套，且所述第一螺母（14）与所述第一丝杠（13）套接，所述剪叉机构的首端通过所述第一连接架（11）与所述第一螺母（14）相连，所述第一丝杠（13）的一端连接所述第一电机（15），另一端通过轴承座与所述框架（12）内壁相连。

3.根据权利要求2所述的一种四线三格画线器，其特征在于：所述水平传动装置为丝杠螺母传动，包括第二丝杠（7）、第二电机（10）和第二螺母（8），所述第二螺母（8）与所述第二丝杠（7）配套，且所述第二螺母（8）与所述第二丝杠（7）套接，所述剪叉机构的尾端通过所述第二连接架（9）与所述第二螺母（8）相连，所述第二丝杠（7）的一端连接所述第二电机（10）。

4.根据权利要求2所述的一种四线三格画线器，其特征在于：所述第一丝杠（13）上还套接第三螺母（16），所述第一螺母（14）和所述第三螺母（16）大小及形状一致，且均与所述第一丝杠（13）配套。

5.根据权利要求4所述的一种四线三格画线器，其特征在于：还设有支撑架（6）和第一支撑杆（4），所述支撑架（6）与所述第三螺母（16）相连，所述第一支撑杆（4）的一端与所述菱形伸缩架（18）上靠近所述支撑架（6）的连接轴（2）连接，所述第一支撑杆（4）的另一端通过滚轮（5）与所述支撑架（6）活动连接。

6.根据权利要求5所述的一种四线三格画线器，其特征在于：还设有第二支撑杆（17），所述第二支撑杆（17）的一端与所述第二电机（10）相连，另一端通过滚轮（5）与所述支撑架（6）活动连接。

7.根据权利要求3所述的一种四线三格画线器，其特征在于：所述第二连接架（9）为U型连接架，所述第二连接架（9）的两臂分别与所述第二螺母（8）的两侧相连。

8.根据权利要求3所述的一种四线三格画线器，其特征在于：所述第一电机（15）和所述第二电机（10）均为无级变速电机。

9.根据权利要求3所述的一种四线三格画线器，其特征在于：还设有竖直控制开关和水平控制开关，所述竖直控制开关与所述第一电机（15）通过控制电路相连，所述水平控制开关与所述第二电机（10）通过控制电路相连。