CN203849918U - 定量探究安培力的教学演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种定量探究安培力的教学演示装置，包括有支架、可变直流电源、电流表、通电线圈、称重器以及多个马蹄形磁铁，所述的可变直流电源、电流表、通电线圈构成电路回路，所述的支架包括底板、竖立固定设置于底板两侧的两根支杆以及横向固定于两根支杆顶部的顶杆，所述的多个马蹄形磁铁并排跨立固定在顶杆上，所述的称重器置于顶杆下方的底板上，该称重器的称重台上设置有受力座，该受力座的上端固定设置有联动板，所述的通电线圈成矩形，该通电线圈的上边位于马蹄形磁铁的两翼内，该通电线圈的下边与联动板固定连接配合。本实用新型的优点是，能定量演示安培力与导线在磁场中的长度以及电流的关系，演示效果好，提高了教学质量。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种物理教学器具，具体是指一种定量探究安培力的教学演示装置。
背景技术
磁场对电流的作用力称为安培力，在目前的中学物理教学中，为了探讨影响安培力的因素，在教学时，教师都会布置一个如图1所示的安培力探究演示装置，其通过通电的导线在马蹄形磁铁中的摆动来探究影响安培力的因素。
但是，这种演示装置只能定性演示安培力的影响因素，却无法定量探究安培力的大小与导线在磁场中的长度以及电流大小之间的关系，教学演示效果不够理想。
发明内容
本实用新型的目的是为了克服现有技术存在的缺点和不足，而提供一种能定量探究安培力的大小与导线在磁场中的长度以及电流大小之间的关系，从而提高教学演示效果的定量探究安培力的教学演示装置。
为实现上述目的，本实用新型的技术方案是定量探究安培力的教学演示装置，包括有支架、可变直流电源、电流表、通电线圈、称重器以及多个马蹄形磁铁，所述的可变直流电源、电流表、通电线圈构成电路回路，所述的支架包括底板、竖立固定设置于底板两侧的两根支杆以及横向固定于两根支杆顶部的顶杆，所述的多个马蹄形磁铁并排跨立固定在顶杆上，所述的称重器置于顶杆下方的底板上，该称重器的称重台上设置有受力座，该受力座的上端固定设置有联动板，所述的通电线圈成矩形，该通电线圈的上边位于马蹄形磁铁的两翼内，该通电线圈的下边与联动板固定连接配合。
通过本设置，利用顶杆可以悬挂多个马蹄形磁铁，从而就能改变导线在磁场中的长度、而通过可变直流电源就能改变通电线圈内的电流，而通过称重器来显示通电线圈所受的安培力，如此，在教学演示时，即可让学生非常直观且定量地了解安培力与导线在磁场中的长度以及电流之间的关系，演示效果好，提高了教学质量。
进一步设置是该联动板的上端设置有供通电线圈下边穿配固定的固定孔。通过本设置，通电线圈所受的安培力更稳定地传递给联动板，进而使得称重器的称重更加精准。
进一步设置是所述的联动板和受力座均由泡沫材料制成。泡沫材料密度小，整体质量与通电线圈的所受的安培力在同一数量级，便于称重台精确称重安培力。
本实用新型的优点是，能定量演示安培力与导线在磁场中的长度以及电流的关系，演示效果好，提高了教学质量。
下面结合说明书附图和具体实施方式对本实用新型做进一步介绍。
附图说明
图1 传统安培力探究演示装置图；
图2 本实用新型具体实施方式结构示意图。
具体实施方式
下面通过实施例对本实用新型进行具体的描述，只用于对本实用新型进行进一步说明，不能理解为对本实用新型保护范围的限定。
如图2所示的本实用新型的具体实施方式，包括有支架4、可变直流电源、电流表、通电线圈1、称重器2以及多个马蹄形磁铁3，所述的可变直流电源、电流表、通电线圈1构成电路回路，本实施例所述的可变直流电源采用蓄电池和可变电阻器接入电路回路中构成。
本实施例所述的支架4包括底板41、竖立固定设置于底板两侧的两根支杆42以及横向固定于两根支杆顶部的顶杆43，所述的多个马蹄形磁铁3并排悬挂固定在顶杆43上，所述的称重器2置于顶杆下方的底板41上，该称重器2的称重台上设置有受力座5，该受力座的上端固定设置有联动板51，所述的通电线圈1成矩形，该通电线圈的上边11位于马蹄形磁铁3的两翼内，该通电线圈的下边12与联动板51固定连接配合，具体地，该联动板51的上端设置有供通电线圈下边穿配固定的固定孔511。
此外，本实施例所述的称重器2优选采用市售的电子天平。所述的联动板51和受力座5均由泡沫材料制成。
Claims (3)
1.一种定量探究安培力的教学演示装置，其特征在于：包括有支架、可变直流电源、电流表、通电线圈、称重器以及多个马蹄形磁铁，所述的可变直流电源、电流表、通电线圈构成电路回路，所述的支架包括底板、竖立固定设置于底板两侧的两根支杆以及横向固定于两根支杆顶部的顶杆，所述的多个马蹄形磁铁并排跨立固定在顶杆上，所述的称重器置于顶杆下方的底板上，该称重器的称重台上设置有受力座，该受力座的上端固定设置有联动板，所述的通电线圈成矩形，该通电线圈的上边位于马蹄形磁铁的两翼内，该通电线圈的下边与联动板固定连接配合。
2.根据权利要求1所述的一种定量探究安培力的教学演示装置，其特征在于：该联动板的上端设置有供通电线圈下边穿配固定的固定孔。
3.根据权利要求1所述的一种定量探究安培力的教学演示装置，其特征在于：所述的联动板和受力座均由泡沫材料制成。
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