CN203812457U - 插接式电子电路实验板及电路连接教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种插接式电子电路实验板及电路连接教具，电路实验板包括绝缘基板与导电块，导电块整体可导电，绝缘基板绝缘；导电块设置于绝缘基板中，通过导电块上的引导孔可在该实验板的上进行布线，当元器件太多时，可以在该实验板的两侧进行布线、从而不至于使得线路过于混乱。且导体块上设有引导孔和导向槽，实际连线时导线从引导孔穿过后插入导向槽，导线在导向槽中由绝缘基板与导电块将其压紧，避免导线接触不良。还提供的一种电路连接教具，该教具中的卡片可固定在上述插接式电子电路实验板上，各电器元件根据电路图的示意将各自的引脚穿过卡片上的孔位进行电路连接，使用起来简单、方便，特别是对于电路初学者有很好的指导作用。

Description

插接式电子电路实验板及电路连接教具

技术领域

本实用新型涉及用于电路连接的装置，其具体涉及一种插接式电子电路实验板及包含该插接式电子电路实验板的电路连接教具。

背景技术

现常用的电路连接板均是采用面包板，面包板虽然具有很大的操作自由度，但面包板只能在一面进行连线，且面包板的插线孔采用的是金属弹片，久用后弹片松弛易导致接触不良。

实用新型内容

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的问题，提供一种插接式电子电路实验板，包括绝缘基板与导电块，导电块整体可导电，绝缘基板绝缘；导电块设置于绝缘基板中，通过导电块上的引导孔可在该实验板的上进行布线，当元器件太多时，可以在该实验板的两侧进行布线、从而不至于使得线路过于混乱，而且导体块上设有引导孔和导向槽，实际连线时导线从引导孔穿过后插入导向槽，导线在导向槽中由绝缘基板与导电块将其压紧，避免导线接触不良。还提供的一种电路连接教具，该教具中的卡片可固定在上述插接式电子电路实验板上，各电器元件根据电路图的示意将各自的引脚穿过卡片上的孔位进行电路连接，使用起来简单、方便，特别是对于电路初学者有很好的指导作用，由于卡片上电路图的不同可以连接成不同效果的电路，也增加了少儿对电子电路的兴趣。

为了达到上述技术目的，本实用新型提供的一种插接式电子电路实验板采用以下技术方案：

一种插接式电子电路实验板，包括绝缘基板和导电块，所述的绝缘基板上设有导电块安装孔及集成块安装孔，所述的导电块设置于所述的导电块安装孔中，所述的导电块上设有引导孔和导向槽，所述的引导孔设置于所述的导电块的端面上，所述的导向槽设置于所述的导电块的侧面上，所述的引导孔与所述的导电槽相连通。

作为上述方案的优选，所述的导电块安装孔在所述的绝缘基板上呈方形阵列分布，该阵列分布的安装孔在绝缘基板上设有相应的位置坐标，所述的导电块的数量与所述的导电块安装孔的数量相同，所述的集成块安装孔设置于中间位置的所述的导电块安装孔的两侧。

作为上述方案的优选，所述的导电块的中间为圆柱、两端为锥台，所述的导电块安装孔的形状与所述的导电块的形状相匹配，所述的圆柱的端面直径与所述的锥台的小台面的端面直径相同，所述的锥台的小台面与所述的圆柱的端面相接，所述的引导孔为轴向贯穿所述锥台的圆形通孔，所述的导向槽设置于所述的圆柱的侧面上、将两锥台上的相对的引导孔连通，所述的引导孔的轴线与所述圆柱的侧边相重合

作为上述方案的优选，所述的绝缘基板为橡胶基板，所述的导电块为铝块或铜块。

由于具有上述结构，本实用新型提供的一种插接式电子电路实验板相比现有技术具有以下优点：

1、插接式电子电路实验板包括绝缘基板与导电块，导电块整体可导电，绝缘基板绝缘；导电块设置于绝缘基板中，通过导电块上的引导孔可在该实验板的上进行布线，当涉及到电器元件太多时，可以在该实验板的两侧进行布线、从而不至于使得线路过于混乱。而且导体块上设有引导孔和导向槽，实际连线时导线从引导孔穿过后进入导向槽，导线在导向槽中由绝缘基板与导电块将其压紧，避免导线接触不良。

2、导电块安装孔呈阵列分布且在绝缘基板上根据陈列设有相应的位置坐标，集成块安装孔分布在整个插接式电子电路实验板的中间位置，使得整个插接式电子电路实验板构造整齐、连线方便。

3、导电块是中间为圆柱、两端为锥台的形状，使得导电块紧固地设置于导电块安装孔中；引导孔设在锥台的端面上，导向槽设于圆柱的侧面上并将相对的两个导向孔连通，引导孔使导线能顺利的插入导向槽与绝缘基板间。且可通过绝缘基板与导电块将导向槽中的导线紧固地固定于导向槽中。

4、绝缘基板采用橡胶材质，导电块采用铝或铜，选材方便、节约成本。

本实用新型还提供一种电路连接教具，包括上述的插接式电子电路实验板、印有电路图的卡片和电器元件，所述的卡片的电路图上对应引导孔及集成块安装孔的位置设有若干孔位，所述的卡片通过固定件固定于所述插接式电子电路实验板上。

作为上述方案的优选，所述的插接式电子电路实验板上的导电块安装孔在所述的绝缘基板上呈方形阵列分布，该阵列分布的导电块安装孔在绝缘基板上设有相应的位置坐标，所述的卡片上设有与所述的位置坐标相对应的匹配坐标。

作为上述方案的优选，所述的电器元件上设有区分各不同电器元件的区分编号，所述的卡片的电路图上设有与相应的电器元件相对应的匹配编号。

作为上述方案的优选，所述的电器元件的各引脚上设有标示不同极性的极性标识件。

由于具有上述结构，本实用新型提供的一种电路连接教具相比现有技术具有以下优点：

1、本实用新型提供的一种电路连接教具，卡片可固定在插接式电子电路实验板上，各电器元件根据卡片上电路图的示意将各自的引脚穿过卡片上的孔位进行电路连接，使用起来简单、方便，特别是对于电路初学者有很好的指导作用，由于卡片上电路图的不同可以连接成不同效果的电路，也增加了少儿对电子电路的兴趣。

2、绝缘基板上设有位置坐标，卡片上设有与该位置坐标相对应的匹配坐标，方便将电器元件放置到实验板上相应的位置上。

3、在各电器元件上设置区分编号，且在电路图的相应位置上设置相对应的匹配编号，使得各电器元件更易识别，也更加方便初学者连接电路。

4、电器元件的各引脚上设有极性标识件，方便区分各引脚的极性，便于电路连接。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型提供的一种插接式电子电路实验板中的基板的结构示意图；

图2为图1的局部视图，其中图2（a）为主视图，图2（b）为图2（a）的A-A剖视图；

图3为导电块的结构示意图，其中图3（a）为主视图，图3（b）为左视图；

图4（a）为本实用新型提供的一种插接式电子电路实验板的俯视图;

图4（b）为本实用新型提供的一种插接式电子电路实验板的仰视图;

图5（a）为本实用新型提供的一种电路连接教具中的贴在图4（a）中的俯视面上的卡片的示意图;

图5（b）为本实用新型提供的一种电路连接教具中的贴在图4（b）中的仰视面上的卡片的示意图;

图6为电阻的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型的附图，对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

如图1、图2、图3、图4（a）、图4（b）所示，本实用新型提供一种插接式电子电路实验板，包括绝缘基板1和导电块2，所述的绝缘基板1上设有导电块安装孔101及集成块安装孔102，所述的导电块2设置于所述的导电块安装孔101中，所述的导电块2上设有引导孔201和导向槽204，所述的绝缘基板1为橡胶基板，所述的导电块2为铝块，所述的导电块2的中间为圆柱202、两端为锥台203，所述的圆柱202的端面直径与所述的锥台203的小台面的端面直径相同，所述的锥台203的小台面与所述的圆柱202的端面相接，所述的引导孔201设置于所述的锥台203的端面上，所述的导向槽204设置于所述的圆柱202的侧面上，所述的导向槽204将两锥台203上的相对的两引导孔201相连通，所述的引导孔201为轴向贯穿所述锥台203的圆形通孔，所述的引导孔201的轴线与所述圆柱202的侧边相重合，所述的导电块安装孔101在所述的绝缘基板1上呈方形阵列分布，该阵列分布的安装孔在绝缘基板上设有相应的位置坐标103，所述的导电块2的数量与所述的导电块安装孔101的数量相同，所述的集成块安装孔102设置于中间位置的所述的导电块安装孔101的两侧。

本实用新型提供的一种插接式电子电路实验板包括绝缘基板与导电块，导电块整体可导电，绝缘基板绝缘；该实验板可在板的两侧进行连线，当元器件太多时不至于使得线路过于混乱，而且设有引导孔和导向槽，实际连线时导线从引导孔穿过后进入导向槽，导线在导向槽中由绝缘基板与导电块将其压紧，避免导线接触不良。导电块安装孔呈阵列分布且在绝缘基板上根据陈列设有相应的位置坐标，集成块安装孔分布在整个插接式电子电路实验板的中间位置，使得整个插接式电子电路实验板构造整齐、连线方便。导电块是中间为圆柱、两端为锥台的形状，使得导电块紧固地设置于导电块安装孔中；导向孔设在锥台的端面上，导向槽设于圆柱的侧面上并将相对的两个导向孔连通，这样方便导线从导向孔中插入且可通过绝缘基板与导电块将导线紧固地固定于导向槽中。绝缘基板采用橡胶材质，导电块采用铝，选材方便、节约成本。

进一步地，在实际使用中，为了更好地放置连接好电路的实验板，也可以在绝缘板的一侧设置垫块8，这样方便将连接好的实验板放置在平面上，不致使导线与电器元件与放置平面相接触。

实施例2

如图4（a）、图4（b）、图5（a）、图5（b）所示，本实用新型还提供一种电路连接教具，包括实施例1中所提供的插接式电子电路实验板3、印有电路图的卡片4和电器元件5，所述的插接式电子电路实验板3上的导电块安装孔101在所述的绝缘基板1上呈方形阵列分布，该阵列分布的导电块安装孔101在绝缘基板上设有相应的位置坐标103。如图5（a）和图5（b）所示，所述的卡片4上设有与所述的位置坐标103相对应的匹配坐标403，所述的卡片4的电路图上对应引导孔201及集成块安装孔的位置设有若干孔位401，所述的卡片通过图钉6固定于所述插接式电子电路实验板3上。

本实用新型提供的一种电路连接教具，图5（a）中的卡片通过图钉6贴在图4（a）中所示的插接式电子电路实验板面上，图5（b）中的卡片通过图钉6贴在图4（b）中所示的插接式电子电路实验板面上。各电器元件根据卡片上的坐标及电路图的示意将各自的引脚穿过卡片上的孔位进行电路连接，使用起来简单、方便，特别是对于电路初学者有很好的指导作用，由于卡片上电路图的不同可以连接成不同效果的电路，也增加了少儿对电子电路的兴趣。而且涉及到电器元件太多时，可根据需要将导线分别设在插接式电子电路实验板的两侧，可以使整个插接式电子电路实验板的线路布线更合理、看上去更清晰。

实施例3

如图4（a）、图4（b）、图5（a）、图5（b）、图6所示，在实施例2提供的一种电路连接教具的基础上，在电器元件5上设有区分各不同电器元件的区分编号501，所述的卡片4的电路图上设有与相应的电器元件相对应的匹配编号402，图中只以第一电阻5为例说明区分编号与匹配编号的关系，第一电阻5的区分编号r1501与相应的卡片4的电路图上的匹配编号R1402相对应。在各电器元件上设置区分编号，且在电路图的相应位置上设置相对应的匹配编号，使得各电器元件更易识别，也更加方便初学者连接电路。

进一步地，所述的电器元件5的各引脚上设有标示不同极性的极性标识件7，本实施例中以第一电阻5为例进行说明，第一电阻5的两个引脚上分别套有不同颜色的软管7，正极套红色软管701，负极套蓝色软管702。电器元件的各引脚上设有极性标识件，方便区分各引脚的极性，便于电路连接。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。

Claims (8)

1.一种插接式电子电路实验板，其特征在于，包括绝缘基板和导电块，所述的绝缘基板上设有导电块安装孔及集成块安装孔，所述的导电块设置于所述的导电块安装孔中，所述的导电块上设有引导孔和导向槽，所述的引导孔设置于所述的导电块的端面上，所述的导向槽设置于所述的导电块的侧面上，所述的引导孔与所述的导向槽相连通。

2.根据权利要求1所述的插接式电子电路实验板，其特征在于，所述的导电块安装孔在所述的绝缘基板上呈方形阵列分布，该阵列分布的安装孔在绝缘基板上设有相应的位置坐标，所述的导电块的数量与所述的导电块安装孔的数量相同，所述的集成块安装孔设置于中间位置的所述的导电块安装孔的两侧。

3.根据权利要求2所述的插接式电子电路实验板，其特征在于，所述的导电块的中间为圆柱、两端为锥台，所述的导电块安装孔的形状与所述的导电块的形状相匹配，所述的圆柱的端面直径与所述的锥台的小台面的端面直径相同，所述的锥台的小台面与所述的圆柱的端面相接，所述的引导孔为轴向贯穿所述锥台的圆形通孔，所述的导向槽设置于所述的圆柱的侧面上、将两锥台上的相对的引导孔连通，所述的引导孔的轴线与所述圆柱的侧边相重合。

4.根据权利要求1-3中任一项所述的插接式电子电路实验板，其特征在于，所述的绝缘基板为橡胶基板，所述的导电块为铝块或铜块。

5.一种电路连接教具，其特征在于，包括权利要求1-4中任一项所述的插接式电子电路实验板、印有电路图的卡片和电器元件，所述的卡片的电路图上对应引导孔及集成块安装孔的位置设有若干孔位，所述的卡片通过固定件固定于所述插接式电子电路实验板上。

6.根据权利要求5所述的一种电路连接教具，其特征在于，所述的插接式电子电路实验板上的导电块安装孔在所述的绝缘基板上呈方形阵列分布，该阵列分布的导电块安装孔在绝缘基板上设有相应的位置坐标，所述的卡片上设有与所述的位置坐标相对应的匹配坐标。

7.根据权利要求5或6所述的一种电路连接教具，其特征在于，所述的电器元件上设有区分各不同电器元件的区分编号，所述的卡片的电路图上设有与相应的电器元件相对应的匹配编号。

8.根据权利要求7所述的一种电路连接教具，其特征在于，所述的电器元件的各引脚上设有标示不同极性的极性标识件。